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1、“但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人有人问问小男孩回答说：小男孩回答说：“她是我的朋友。她是我的朋友。”真正的朋友真正的朋友就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。 新课导入新课导入新课导入新课导入 说到朋友，相信每位同学说到朋友，相信每位同学都有自己的好朋友，你和你的都有自己的好朋友，你和你的好朋友之间也一定会有许多难好朋友之间也一定会有许多难忘的事情吧！今天，老师也要忘的事情吧！今天，老师也要为你们介绍两位好朋友，让我为你们介绍两位好朋友，让我们来看看他们之间发生了什么们来看看他们之间发生了什么让人难忘的事情。让人难忘的事情。？阮阮恒恒run
2、hng小姑娘小姑娘孤儿院同伴孤儿院同伴阮阮恒恒听课文朗读，思考：他们之间发生了什么事？我会读，还会懂！我会读，还会懂！输输血血迫在眉迫在眉睫睫是是否否擦擦拭拭拳拳头头竭竭力力捂捂着着休克休克草草垫垫啜啜泣泣呜呜咽咽qundinjishjiwychuqshfuw比喻事情已到了十分紧急的关头。比喻事情已到了十分紧急的关头。用尽全力；尽力。用尽全力；尽力。一种临床综合病症。一种临床综合病症。输输血血迫在眉迫在眉睫睫是是否否擦擦拭拭拳拳头头竭竭力力捂捂着着休克休克草草垫垫啜啜泣泣呜呜咽咽我有好方法记住生字我有好方法记住生字卷发卷发喝水喝水口渴口渴考试考试方式方式愉快愉快语言语言热爱热爱我会写炸 医 输
3、 眉 型否 垫 酒 掩 咬拳 制 柔 字词学习字词学习炸炸zhzh笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：炸死炸死 炸弹炸弹 炸药炸药 爆炸爆炸 轰炸轰炸 炸窝炸窝昨天晚上的昨天晚上的爆炸爆炸声惊醒了睡梦中的声惊醒了睡梦中的人们。人们。医医笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：yy医院医院 医生医生 医疗医疗 医治医治 讳疾忌医讳疾忌医叔叔是我们这个地区的一名优秀叔叔是我们这个地区的一名优秀医医生生。输输shsh笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：输血输血 输赢输赢 运输运输 输送输送 输出输出 认输认输虽然虽然运输运输工作比较枯燥，但他总能工作比较枯燥，但他总能保持愉快的心情积极工作，从不偷保持愉
4、快的心情积极工作，从不偷懒。懒。眉眉mimi笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：迫在眉睫迫在眉睫 眉毛眉毛 眉目眉目 愁眉苦脸愁眉苦脸看他一副看他一副愁眉苦脸愁眉苦脸的样子，不知是的样子，不知是遇到了什么烦心事。遇到了什么烦心事。型型笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：血型血型 类型类型 典型典型 模型模型 型号型号 新型新型我在展览会上看到了形状各异的飞我在展览会上看到了形状各异的飞机机模型模型。xnxn否否笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：否则否则 否定否定 否决否决 可否可否 矢口否认矢口否认小豪小豪否认否认这只花瓶是他打碎的。这只花瓶是他打碎的。fufu垫垫笔顺：笔顺：组词：组词：造
5、句：造句：草垫草垫 垫子垫子 床垫床垫 靠垫靠垫 垫背垫背 鞋垫鞋垫天气渐渐热起来了，妈妈准备将厚天气渐渐热起来了，妈妈准备将厚厚的厚的坐垫坐垫收起来。收起来。dindin酒酒笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：酒精酒精 喝酒喝酒 酒杯酒杯 醉酒醉酒 酒足饭饱酒足饭饱他端起杯子时不小心将他端起杯子时不小心将红酒红酒洒了出洒了出来。来。jiji掩掩笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：掩盖掩盖 掩饰掩饰 掩护掩护 遮掩遮掩 掩耳盗铃掩耳盗铃他的这一做法无异于他的这一做法无异于掩耳盗铃掩耳盗铃，可，可笑至极。笑至极。ynyn咬咬笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：咬断咬断 叮咬叮咬 咬牙切齿咬牙切齿
6、 咬文嚼字咬文嚼字他对狡猾的老鼠恨得他对狡猾的老鼠恨得咬牙切齿咬牙切齿。yoyo拳拳笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：拳头拳头 拳击拳击 练拳练拳 打拳打拳 拳打脚踢拳打脚踢对于这次对于这次拳击拳击比赛，他信心十足，比赛，他信心十足，稳操胜券。稳操胜券。qunqun制制笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：制止制止 制度制度 制造制造 控制控制 先发制人先发制人警察赶到后，很快将歹徒警察赶到后，很快将歹徒制伏制伏了。了。zhzh柔柔笔顺：笔顺：组词：组词：造句：造句：柔软柔软 柔美柔美 柔和柔和 温柔温柔 刚柔相济刚柔相济妈妈亲昵地揉了揉我的头发，妈妈亲昵地揉了揉我的头发，温柔温柔地笑了。地笑
7、了。ruru你会读吗？你会读吗？xixixixixuxu流血流血输血输血献血献血抽抽血血血型血型血管血管1“血血”单独使用或用在短语（词组）中，属于单独使用或用在短语（词组）中，属于口头语口头语用法，应读成用法，应读成xi。如：。如：流血流血献血献血抽血抽血2“血血”用在合成词和成语中，属于用在合成词和成语中，属于书面语书面语用用法，应读成法，应读成xu。如：。如：输血输血血型血型血管血管血n如果不立刻抢救，就会因为休克和流血（血（xi)过多而死去。n输血(xu)迫在眉睫。n医生和护士都不具有她的血(xu)型。n如果他们不能补足这个小姑娘失去的血(xi)，她一定会死去，问是否有人献血(xi)。
8、n抽血(xi)过程中阮恒一动不动。他想准会把他所有的血(xi)都给那个小姑娘，好让她活下去。xi 流血、献血、抽血流血、献血、抽血Xu输血、血型、血管、血压输血、血型、血管、血压多音字多音字ynyn（ ）咽喉咽喉yy（ ）呜咽呜咽咽咽ynyn（ ）吞咽吞咽chnchn（ ）颤抖颤抖颤颤zhnzhn（ ）颤栗颤栗理理解解词词语语休克休克啜泣啜泣呜咽呜咽竭力竭力一种临床综合病症。一种临床综合病症。抽噎；抽抽答答地哭。抽噎；抽抽答答地哭。伤心哽泣的声音。伤心哽泣的声音。用尽全力；尽力。用尽全力；尽力。知识备查知识备查 血型与输血：血型与输血：我们通常所说的血我们通常所说的血型是就型是就ABOABO血
9、型系统而言的，共有血型系统而言的，共有A A型、型、B B型、型、ABAB型、型、O O型型4 4种血型。输血时，种血型。输血时，要求供者和受者血型相配。如果不相要求供者和受者血型相配。如果不相符合，输血后会出现不同程度的排异符合，输血后会出现不同程度的排异反应，严重的会危及生命。反应，严重的会危及生命。输血：血型：迫在眉睫：是治疗措施之一。将血液或血液的组织是治疗措施之一。将血液或血液的组织部分数给病人。输血的目的主要是增加部分数给病人。输血的目的主要是增加血量，提高血浆蛋白，从而改善循环，血量，提高血浆蛋白，从而改善循环，改变血液成分，提高血液带氧能力和增改变血液成分，提高血液带氧能力和增
10、强抵抗力。强抵抗力。我们通常所说的血型就是我们通常所说的血型就是ABOABO血型系统而言，血型系统而言，共有共有A A、B B、ABAB、O O四种。输血时要求供着和四种。输血时要求供着和受者血型相配，否则甚至会出现生命危险。受者血型相配，否则甚至会出现生命危险。形容事情已到眼前，情势十分紧迫形容事情已到眼前，情势十分紧迫形容事情已到眼前，情势十分紧迫形容事情已到眼前，情势十分紧迫。 学习目标n从神态、动作变化中体会人物内心，感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？时间：时间：人物：人物：发生了什么事：发生了什么事：我会说听课文朗读，思考：课文讲了
11、一件什么事？时间：时间：人物：人物：发生了什么事：发生了什么事：我会说战争时期战争时期小姑娘小姑娘阮恒阮恒初读课文初读课文 运运用用“要素串联法要素串联法”概括文章的主要内容。概括文章的主要内容。（“什么时候什么时候谁怎么样了谁怎么样了谁做了什么谁做了什么结果如结果如何何”。）。） 一次战争中一次战争中（什么时候）（什么时候），一个小姑娘受了，一个小姑娘受了重伤，可能会死重伤，可能会死（谁怎么样了）（谁怎么样了），阮恒为她献了，阮恒为她献了血血（谁做了什么）（谁做了什么），小姑娘得救了，小姑娘得救了（结果如何）（结果如何）。 课文主要讲了（课文主要讲了（ ）时期，）时期，孤儿院的小姑娘（孤儿院
12、的小姑娘（ ），），（ ）迫在眉睫，阮恒（）迫在眉睫，阮恒（ ）这件事。）这件事。一个小姑娘生命危在旦夕，在这迫在眉一个小姑娘生命危在旦夕，在这迫在眉睫之时，阮恒为她输血，挽救了小姑娘。睫之时，阮恒为她输血，挽救了小姑娘。看看谁说的全课文记叙了课文记叙了时期，在时期，在里，一个名叫里，一个名叫的小男孩为了的小男孩为了而而的故事。的故事。战争战争一个孤儿院一个孤儿院阮恒阮恒救一个小伙伴勇敢献血勇敢献血小姑娘遇到了什么困难？小姑娘遇到了什么困难？ 认真读一读认真读一读1-41-4自然段，动笔划一划小自然段，动笔划一划小姑娘遇到的困难。姑娘遇到的困难。 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不经
13、过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。起因起因n他们面临的问题是什么？一方面是小女孩伤重，面临危险；一方面是医生和护士都不具有她的血型。 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休
14、克和流血过多如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。而死去。 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。去，问是否有人愿意献血。 情况非常危急情况非常危急迫：紧迫；眉睫：眉毛和眼睫毛。迫：紧迫；眉睫：眉毛和眼睫毛。形容事情已到眼前，情势十分紧迫。形容事情已到眼前，情势十分紧迫。 如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。过多而死去。 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。她一
15、定会死去。输血迫在眉睫输血迫在眉睫 这里运用表示假设关系这里运用表示假设关系的关联词的关联词“如果如果就就”来表现事情的危急。来表现事情的危急。 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果如果不立刻抢救，不立刻抢救，就就会因为休克和流血过多而死去。会因为休克和流血过多而死去。 这里运用表示假设关系这里运用表示假设关系的关联词的关联词“如果如果就就”来表现事情的危急。来表现事情的危急。 默读第默读第511自然段，用波浪线自然段，用波浪线划出描写阮恒献血前、献血时、献划出描写阮恒献血前、献血时、献血后的表情、动作的语句，体会他血后的表情、动作的语句，体会他当时
16、的心情是怎样的？当时的心情是怎样的？汇汇报报交交流流学学习习效效果果献血前一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。献献血血时时过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。颤抖并迅速用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。试图用手掩盖他的痛苦。n接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。拳头，想竭力制止抽泣。献血后男孩立刻停止了
17、哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。汇汇报报交交流流学学习习效效果果献血前一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。n从中圈出表示动作的词。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。起来。忽然又放下去，然后又举起来。 举举放放又举又举说说你从句子中体会到了什么？说说你从句子中体会到了什么？汇汇报报交交流流学学习习效效果果献血前一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。n讨论：沉默之后，阮恒为什么颤抖地举起小手？阮恒举起手为什么又放下，然后又举起来？两次“举”起手，有什么不同？ 如果我是阮恒，我的小
18、手颤抖时心如果我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到里一定感到 。 可我仍举起手来，心想可我仍举起手来，心想 我忽然又把手放下了，这时心想我忽然又把手放下了，这时心想 。 最终我仍是克制不住地把手举起来，最终我仍是克制不住地把手举起来，因为我一直想着因为我一直想着 。一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来。一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来。（他想：他想： ）忽然又放下去，（忽然又放下去，（他想：他想： ）然后又举起来。（然后又举起来。（他想：他想： ）我要为朋友献血，否则她就会死。我要为朋友献血，否则她就会死。自己会不会死去自己会不会死去她是我的朋友，我要救她她是我的朋友，我要救她 一阵沉默之
19、后，一阵沉默之后， 一只小手一只小手颤抖地颤抖地举举起来。忽然又起来。忽然又放放下去，下去，然后又然后又举举起来。起来。 读课文第读课文第811811自然段，用自然段，用“”“”标出描写标出描写阮恒献血时动作、表情的句子，认真地读一读，透阮恒献血时动作、表情的句子，认真地读一读，透过这些句子去体会体会阮恒的内心世界，然后将你过这些句子去体会体会阮恒的内心世界，然后将你的体会写在旁边。的体会写在旁边。 叫阮恒的小男孩很快地躺在叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上草垫上. .他的胳膊用酒精擦拭后他的胳膊用酒精擦拭后, ,一根针扎进他的血管一根针扎进他的血管. .抽血过程抽血过程中阮恒一动不动中阮恒一动不
20、动, ,一句话也不说一句话也不说. .献血时献血时 叫阮恒的小男孩很快地躺在叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上草垫上. .他的胳膊用酒精擦拭后他的胳膊用酒精擦拭后, ,一根针扎进他的血管一根针扎进他的血管. .抽血过程抽血过程中阮恒中阮恒一动不动一动不动, ,一句话也不说一句话也不说. . 抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 抽血过程中，阮恒抽血过程中，阮恒“一动不动，一句话也不说一动不动，一句话也不说”可见他的心里非常紧张、害怕。可见他的心里非常紧张、害怕。献血时献血时： 思考：阮恒在抽血过程中为什么思考：阮恒在抽血过程中为什么“一动不动，一动不动，一句
21、话也不说一句话也不说”?”?想一想想一想？献献血血时时过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。n这句话写出了阮恒当时心情怎样？过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。n他这时的心情又是怎样？接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。n这一段描写突出了什么？ 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了他突然啜泣了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸手捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始呜咽开始呜咽, ,并再一次试图用手掩并再一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦
22、。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了他突然啜泣了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸手捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始呜咽开始呜咽, ,并再一次试图用手掩并再一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小
23、拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了他突然啜泣了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸手捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始呜咽开始呜咽, ,并再一次试图用手掩并再一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了他突然啜泣了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速
24、用另一只手捂住脸手捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始呜咽开始呜咽, ,并再一次试图用手掩并再一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。试图用手掩盖他的痛苦。 接着，
25、他那不时的啜泣变成了持续不断的接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。拳头，想竭力制止抽泣。读一读找出描写阮恒表情和动作的词语：读一读找出描写阮恒表情和动作的词语： 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，疼吗，阮恒？阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼手掩盖他的痛苦。医生
26、又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然他突然啜泣啜泣了了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸手捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始开始呜咽呜咽, ,并再一次试图用手掩并再一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声啜泣变成持续不断的低声哭泣哭泣。他的眼睛
27、紧闭着，用牙咬着自己他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止的小拳头，想竭力制止抽泣抽泣。 这两段文字用了不少描写这两段文字用了不少描写“哭哭”的词：的词：“啜泣啜泣”、“呜咽呜咽”、“哭泣哭泣”、“抽泣抽泣”。想一想，。想一想，它们的意思各是什么？它们的意思各是什么？“啜泣啜泣”和和“抽泣抽泣”是抽抽搭搭地哭；是抽抽搭搭地哭；“哭泣哭泣”和和“呜咽呜咽”是低声哭。是低声哭。后两个较前两个哭得厉害些。后两个较前两个哭得厉害些。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了他突然啜泣了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手手捂住捂住脸脸. . 但过了一会儿但过了一会儿,
28、,他又他又开始呜咽开始呜咽, ,并再一次试图用手并再一次试图用手掩掩盖盖他的痛苦。他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙他的眼睛紧闭着，用牙咬着咬着自己自己的小拳头，想竭力的小拳头，想竭力制止制止抽泣。抽泣。阮恒献血时为什么会有这样的表现？阮恒献血时为什么会有这样的表现？阮恒献血时为什么会有这样的表现？阮恒献血时为什么会有这样的表现？n“他是以为自己就他是以为自己就要死了要死了。他想准会。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。她活下来。”阮恒以为献血要付出生命。阮恒以
29、为献血要付出生命。一阵沉默之后，（一阵沉默之后，（阮恒在想阮恒在想)一只小手颤抖地举起来。一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去忽然又放下去(因为他又想到因为他又想到)，然后又，然后又举起来（因为他想到举起来（因为他想到）。）。我要为朋友献血，否则她就会死。我要为朋友献血，否则她就会死。自己会不会死去自己会不会死去她是我的朋友，我要救她她是我的朋友，我要救她一阵沉默之后，一只小手颤抖地举一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。起来。忽然又放下去，然后又举起来。忽然又放下去，然后又举起来。自己会不会死去自己会不会死去她是我的朋友，我要救她她是我的朋友，我要救她阮恒以为献血要付出生命。阮恒以为献血要付出生
30、命。过了一会儿，（他想到）他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽。（他想到，但是他又想到）并再一次试图用手掩盖他的痛苦。自己要死去自己要死去血正被一点点抽去，自己就要死了血正被一点点抽去，自己就要死了要救自己的朋友要救自己的朋友他在颤抖地举起手的时候，就以为他在颤抖地举起手的时候，就以为当他躺到草垫子上时，他也以为当他躺到草垫子上时，他也以为当针扎进他血管的时候，他更以为当针扎进他血管的时候，他更以为当鲜血汩汩外流的时候，他的确以为当鲜血汩汩外流的时候，他的确以为所以他才要一而再，再而三地掩盖他的痛所以他才要一而再，再而三地
31、掩盖他的痛苦。鲜血一滴一滴地流失，死亡的恐惧也越苦。鲜血一滴一滴地流失，死亡的恐惧也越来越深，但阮恒却一直在克制着自己。来越深，但阮恒却一直在克制着自己。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。n男孩的感情变化这么快，这是为什么？医生的安慰打消了他的顾虑，因而像没事一样。献血后 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生可能说了什么？想一想，医生可能说了什么？想一想，想一想，写一写写一写 医生会告诉小男孩：医生会告诉小男孩：“阮恒，阮恒，输血不会影响身体健康，更不会输血不会影响身体健康，
32、更不会有生命危险，只会用你的一小部有生命危险，只会用你的一小部分血，救活你的伙伴。你放心好分血，救活你的伙伴。你放心好了，勇敢的孩子！了，勇敢的孩子！ ”“但是但是他为什么愿意这样做呢？他为什么愿意这样做呢？”有人有人问问小男孩回答说：小男孩回答说：“她是我的朋友。她是我的朋友。”真正的朋友真正的朋友 “但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人有人问问小男孩回答说：小男孩回答说：“她是我的朋友。她是我的朋友。”真正的朋友真正的朋友就是当对方遇到危险、困难时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。 因为她是我的朋友，所以我要给她输血；因为她是我的朋友，所以我要救她；因为她是
33、我的朋友，所以我宁愿舍去自己的生命！阮阮恒恒因为她是我的朋友，所以我要给她输血；因为她是我的朋友，所以我要救她；因为她是我的朋友，所以我宁愿舍去自己的生命！阮阮恒恒结结尾尾与与拓拓展展1.你知道小男孩为什么那么痛苦了吗？以为自己把血给了小女孩，自己就会死了。2.“她是我的朋友”，阮恒这样说的时候，他是怎么想的？你想到了什么？他不想自己、为别人着想、无私奉献的精神，这是多么可贵呀！3.展开想象，医生安慰阮恒会说些什么话？4.学了文章，你有什么收获？ “小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内，她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到内，她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友
34、。是朋友将她幼小的生命的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回，是朋友让她感到了这世界的温暖，挽回，是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友使阮恒勇敢地举起了手，是朋友使是朋友使阮恒勇敢地举起了手，是朋友使他有了战胜面临死亡的勇气。他们的手紧他有了战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握在了一起。紧地握在了一起。 想一想，假如你是文中的医生，是站在旁边的想一想，假如你是文中的医生，是站在旁边的的孤儿，是苏醒过来的小女孩，你会对阮恒说些什的孤儿，是苏醒过来的小女孩，你会对阮恒说些什么？么？结构梳理结构梳理起因：起因：小姑娘急需输血小姑娘急需输血经过：经过：主主动献血动献血结尾：结尾：揭示主题揭示主题她是
35、我的朋友她是我的朋友举举放放举举啜泣啜泣呜咽呜咽哭泣哭泣（捂）（掩盖）（制止）（捂）（掩盖）（制止）爱心友爱心友情情主旨概括主旨概括 课文通过记叙战争时期阮恒献血挽救朋友生课文通过记叙战争时期阮恒献血挽救朋友生命的故事，赞扬了阮恒为救朋友不惜献出自己生命的故事，赞扬了阮恒为救朋友不惜献出自己生命的高贵品质。命的高贵品质。朋友是什么n朋友是摔倒时扶你的朋友是摔倒时扶你的一双手；一双手；朋友是冬天里的朋友是冬天里的一把火一把火；朋友是雨天里的（朋友是雨天里的（）；）；朋友是夏日里的（朋友是夏日里的（）；）；朋友是朋友是一把伞一杯茶朋友是天，朋友是地，朋友可以为你朋友是天，朋友是地，朋友可以为你顶天
36、立地顶天立地！ 朋友是风，朋友是雨，朋友可以为你朋友是风，朋友是雨，朋友可以为你呼风唤雨呼风唤雨！1 1、朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。2 2、友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。3 3、树直用处多，人直朋友多。、树直用处多，人直朋友多。 4 4、要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。、要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。5. 5. 真正亲近的人，不需要言语，即使多年不见，再见真正亲近的人，不需要言语，即使多年不见，再见面的时候，友情也会一日往昔。面的时候，友情也会一日往昔。6. 6. 只有能够分享内心感受的朋
37、友，才可以给你战胜困只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力量。难的力量。有关朋友的有关朋友的格言格言友情的古诗劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。( (王维：送元二使安西王维：送元二使安西) )寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。( (王昌龄：芙蓉楼送辛渐王昌龄：芙蓉楼送辛渐) )莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。( (高适：别董大高适：别董大) )桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。( (李白：赠汪伦李白：赠汪伦) )孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯
38、见长江天际流。( (李白：送孟浩然之广陵李白：送孟浩然之广陵) )她是我的朋友她是我的朋友n当你的朋友遇到困难需要帮助时，请别忘了n当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，请别忘了n当你的朋友遇到危险需要救助时，请别忘了n当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为我会记我会记我会记我会记奥奥噢噢 白白迫迫木木旦旦 执执土土 乌乌呜呜 因因咽咽手手拳拳 睫睫竭竭忄忄亘亘 十十兄兄 我会做我会做一、选词填空。一、选词填空。时代时代时期时期时间时间1、这段（、这段（）叔叔迷上了电脑，整天不出屋。）叔叔迷上了电脑，整天不出屋。2、我们必须不断学习，赶上（、我们必须不断学习，赶上（）前进的步伐。）前
39、进的步伐。3、这篇文章讲的是战争（、这篇文章讲的是战争（）的一个感人的故事。）的一个感人的故事。二、读句子，写出划线词的近义词。二、读句子，写出划线词的近义词。1、附近医院的医生和护士接到、附近医院的医生和护士接到消息消息，带着救护用品迅速赶到了。，带着救护用品迅速赶到了。2、一只小手、一只小手颤抖颤抖地举进来。地举进来。3、他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想、他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止竭力制止抽泣。抽泣。4、他、他以为以为自己就要死了。自己就要死了。选择合适的关联词语n。n如果就因为所以只要就n1、小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。n2、
40、（）马上为小姑娘输血，（）可以挽救小姑娘的生命。n3、（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。按课文内容填空。n1、抽血过程中阮恒（），一句话也（）。过了一会儿，他突然（）了一下，全身（）并迅速用另一只手（）住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒（）。但过了一会儿，他又开始（），并再一次试图用手（）他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又（）。接着，他那不时的（）变成持续不断的（）。他眼睛紧（）着，用牙（）着自己的小拳头，想竭力（）。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来n。n这句话中，“一阵沉默”、“颤抖”说明了。n小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”？。n一、看拼音写词语。nyshnyyunhshxioxin（）（）（）（）nqurnshxuxuxnshfun（）（）（）（）ncodinjijnynizhzhn（）（）（）（）nquntuqnruzhuwin（）（）（）
