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1、爱情爱情这个火辣辣的词，这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女像爬山虎攀上了少男少女的心房：的心房：什么是爱情？飞越这红尘永相随飞越这红尘永相随追逐你一生追逐你一生爱你无情悔爱你无情悔不辜负我的柔情你的美不辜负我的柔情你的美我和你缠缠绵绵翩翩飞我和你缠缠绵绵翩翩飞飞越这红尘永相随飞越这红尘永相随等到秋风起秋叶落成堆等到秋风起秋叶落成堆能陪你一起枯萎也无悔能陪你一起枯萎也无悔亲爱的你慢慢飞亲爱的你慢慢飞小心前面带刺的玫瑰小心前面带刺的玫瑰亲爱的你张张嘴亲爱的你张张嘴风中花香会让你沉醉风中花香会让你沉醉亲爱的你
2、跟我飞亲爱的你跟我飞穿过丛林去看小溪水穿过丛林去看小溪水亲爱的来跳个舞亲爱的来跳个舞爱的春天不会有天黑爱的春天不会有天黑我和你缠缠绵绵翩翩飞我和你缠缠绵绵翩翩飞两只蝴蝶两只蝴蝶苏霍姆林苏霍姆林斯基斯基深圳市福景外国语学校深圳市福景外国语学校 叶叶 青青 （ (）前苏联教育）前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农家庭。岁当小学教师，学家。出生于乌克兰一个农家庭。岁当小学教师，后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，取得了中后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，取得了中学教师证书。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋学教师证书。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，枚列宁勋章、枚红星勋章，以及俄罗教
3、师称号，枚列宁勋章、枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学，院通讯院士。斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学，院通讯院士。从年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的从年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可废。一生写的教育著作和劳动教育都非常重要，不可废。一生写的教育著作有多种，多篇论文。主要代表作有：和有多种，多篇论文。主要代表作有：和青年校长的谈话、帕夫雷什中学、学生的精青年校
4、长的谈话、帕夫雷什中学、学生的精神世界、公民的诞生、把心灵献给儿童、神世界、公民的诞生、把心灵献给儿童、给教师的建议等。给教师的建议等。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基1完成词语、名言绝句和文学常识的积累；完成词语、名言绝句和文学常识的积累；2了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；3体会用童话等形式表达思想感情的方法。体会用童话等形式表达思想感情的方法。 考考你考考你忐忑忐忑 麦麦穗穗曙曙光光 伫伫立立一一抔抔黄土黄土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍 一一幢幢tn t sh pu ynsu zh zhung忐忑：忐忑：真谛：真谛：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：伫立：伫立：
5、心神不定。心神不定。真实的意义或道理。真实的意义或道理。一向怀有的愿望。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。愤怒得抑制不住。长时间站着。长时间站着。这是一个怎样动这是一个怎样动人的故事？人的故事？与文本对话与文本对话请速读课文，简要复述故事情节。请速读课文，简要复述故事情节。1故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?2五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化?3促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么? 提示：爱情，忠诚，心灵的追念。提示：是他们之间相濡以沫的爱情。(爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带
6、。)假如你是作者的女儿，你看完假如你是作者的女儿，你看完故事后，是否真正懂得了什么故事后，是否真正懂得了什么是爱情？是爱情？与文本对话与文本对话就你感受最深的一点，紧扣语言点，从就你感受最深的一点，紧扣语言点，从故事中的男人和女人的角度，或从上帝的故事中的男人和女人的角度，或从上帝的角度，或从童话的寓意的角度，谈一谈看角度，或从童话的寓意的角度，谈一谈看法。法。这是一个怎样的这是一个怎样的父亲？父亲？与作者对话与作者对话可从可从“父亲父亲”对对“我我”的态度及回的态度及回答的方式来评价。答的方式来评价。1 1当当“我我”向向“父亲父亲”询问询问“什么是爱情什么是爱情”时，时，文文中的中的“我我
7、”对此的态度如何对此的态度如何? ?2 2“我我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事? ?提示：文中的提示：文中的“我我”把女儿提出的问题看成是把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时女儿长大的标志，同时“我我”对女儿的成长表示对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。高兴并给予充分的尊重。提示：提示：“我我”用自己成长的经历告诉一个正确的用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给引导带给“我我”的巨大收获，希望女儿重视。同时的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形
8、象生运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。动。什么是爱情？什么是爱情？与家长对话与家长对话也许，你也很羡慕故事中的也许，你也很羡慕故事中的“女儿女儿”有有这样一位好父亲，你可曾向父母问起过这样一位好父亲，你可曾向父母问起过“什什么是爱情么是爱情” ？你的父母又是怎样回答你的问？你的父母又是怎样回答你的问题？题？1.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么? 2.五十多年里是什么维系了他们的爱情? 真正的爱情能够经历时间的考验。提示：是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠)文学艺术作品中文学艺术作品中的的“爱情爱情”与古今中外的文学家、与古今中外的文学家、
9、艺术家对话艺术家对话上邪！上邪！ 我欲与君相知，我欲与君相知， 长命无绝衰。长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪，冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！天地合，乃敢与君绝！ 上邪上邪在天愿作比翼鸟，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在地愿为连理枝。白居易长恨歌白居易长恨歌 海枯石烂海枯石烂永不背叛永不背叛身无彩凤双飞翼，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。心有灵犀一点通。 李商隐无题李商隐无题 关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 关雎关雎相相识识相相知知心心有有灵灵犀犀 天天涯涯海海角角阻阻隔隔不不断断花自飘零自流，花
10、自飘零自流，一种相思，两处闲愁。一种相思，两处闲愁。秦观鹊桥仙秦观鹊桥仙两情若是久长时，两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。又岂在朝朝暮暮。 秦观鹊桥仙秦观鹊桥仙衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。 柳永凤栖桐柳永凤栖桐 问世间，情为何物问世间，情为何物? ? 直教人生死相许。直教人生死相许。 元好问元好问 生死相许生死相许至死不悔至死不悔 爱情是这样的美好，是人类最伟大的情感，看看名人是怎样说的呢真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄到只能容下两个人生存，如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。德国诗人、剧作家席勒爱情不会因为理智而变得
11、淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命，它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。英国散文家、文学评论家艾迪生爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。英国学者理查德弗尼维尔当你老了，头白了，睡思昏沉当你老了，头白了，睡思昏沉炉火旁打盹，请取下这部诗歌炉火旁打盹，请取下这部诗歌慢慢读，回想你过去眼神的柔和慢慢读，回想你过去眼神的柔和回想它们过去的浓重的阴影回想它们过去的浓重的阴影多少人爱你年轻欢畅的时刻多少人爱你年轻欢畅的时刻爱慕你的美丽，假意或者真心爱慕你的美丽，假意或者真
12、心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂只有一个人爱你那朝圣者的灵魂爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹垂下头来，在红光闪耀的炉子旁垂下头来，在红光闪耀的炉子旁凄然地轻轻诉说那爱情的消逝凄然地轻轻诉说那爱情的消逝在头顶的山上，它缓缓踱着步子在头顶的山上，它缓缓踱着步子在一群星星中间隐藏着脸庞在一群星星中间隐藏着脸庞当你老了 叶芝欣赏舒婷的致橡树欣赏舒婷的致橡树 用用一一两两句句话话来来描描绘绘你你心心目目中中的的爱爱情情。 “爱情是什么爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。节，这时的我们还没有足够的能力去承担。结束语结束语 同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一段随笔，更可以是一篇文章。随笔随笔
