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1、第三课第三课人的生命的独特性人的生命的独特性学习目标学习目标1 1、认识人的生命的独特性、认识人的生命的独特性2 2、掌握人的生命独特性的、掌握人的生命独特性的表现表现3 3、能够发挥自身生命的独、能够发挥自身生命的独特性特性观察与探究观察与探究活动一：活动一： 每个小组观察组每个小组观察组员员的大拇指纹的差异的大拇指纹的差异观察与探究观察与探究活动二：活动二： 克隆同学的写的字。克隆同学的写的字。仔细观察笔迹。仔细观察笔迹。 每个人的生命具有独特性每个人的生命具有独特性人的人的生命生命的独的独特性特性人与人与动植物比动植物比人与人人与人相比相比 (一一) 人与动物、植物相人与动物、植物相比有
2、哪些独特的本领？比有哪些独特的本领？看谁说得多：看谁说得多：虽然没有鸟的羽翼，人类可虽然没有鸟的羽翼，人类可以飞上蓝天！以飞上蓝天！虽然没有鱼的腮鳍，人也可虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋以遨游海洋虽然生活在今天，人可以了虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去解亿万年前的过去 秦秦陵陵考考古古采采用用探探地地雷雷达达，可可能能还还有有更更大大的的兵兵马马俑俑待待出出土土虽然生活在现在，人可以放虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来眼美好的未来虽然没有萤火虫的荧光，人虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼也能将黑夜变成白昼虽然没有猎豹的矫健的步履，虽然没有猎豹的矫健的步履，人也能日行千里人
3、也能日行千里人与动物相比：人与动物相比：人独特性突出表现在人独特性突出表现在人最具有智慧人最具有智慧（二）人的生命的独特性的更多表现在哪些方面？人与人相比：人与人相比：活动三：他是谁？活动三：他是谁？活动要求：根据图片猜猜图片中的人活动要求：根据图片猜猜图片中的人是谁，并说说他们的特点。是谁，并说说他们的特点。她是谁？她是谁？张张含含韵韵（唱唱歌歌好好听听）他是他是谁？谁？姚明（个子高，篮球）他是他是谁？谁？周周星星驰驰（搞搞笑笑明明星星）他是他是谁？谁？胡胡锦锦涛涛主主席席（政政治治家家）人的生命的独特性更多的表现在人的生命的独特性更多的表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途
4、径的多样性等方面 姚明有了姚明有了适合他自己的适合他自己的独特的选择独特的选择自学指导：请同学们阅读教材自学指导：请同学们阅读教材28页第二页第二个蓝框中的内容，根据自己的特点选择个蓝框中的内容，根据自己的特点选择适合自己的成才之路，并说一说这样选适合自己的成才之路，并说一说这样选择的理由。择的理由。 我的理想、我的选择：我的理想、我的选择：我的理想是成为一名我的理想是成为一名 ，我的理想是，我的理想是根据根据 来决定的，我计划通过来决定的，我计划通过 途径来途径来实现它。实现它。 每个人有自己的闪光点，每个人有自己的闪光点，我们要根据自己的个性、我们要根据自己的个性、优势、兴趣选择自己的成优势、兴趣选择自己的成才之路，为社会做贡献。才之路，为社会做贡献。人的人的生命具有生命具有独特性的表现独特性的表现突出表现突出表现其他表现其他表现发挥自身生命的独特性发挥自身生命的独特性人类的生命最具有智慧。人类的生命最具有智慧。人的个性品质、人生道人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方路、实现人生价值的方式和途径的多样性式和途径的多样性
