《季版七年级语文上册 第三单元 11《雪花的快乐》课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《季版七年级语文上册 第三单元 11《雪花的快乐》课件 语文版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 11 雪花的快乐v诗的名字叫诗的名字叫雪花的快乐雪花的快乐，同学们有谁见过真正的雪花吗？，同学们有谁见过真正的雪花吗？我们将雪花放大我们将雪花放大导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者 徐志摩徐志摩 （18971931）现代）现代诗人、散文家。浙江海宁人。诗人、散文家。浙江海宁人。 他是新月派代表诗人。他是新月派代表诗人。1921年赴年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生。别生。 在剑桥两年深受西方教育在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人
2、的影响。诗人的影响。 1922年返国后在报刊上发表大量年返国后在报刊上发表大量诗文。诗文。 1923年，参与发起成立新月社，年，参与发起成立新月社，加入文学研究会。加入文学研究会。 1931年，年，11月月19日，由南京乘飞日，由南京乘飞机到北平，飞机失事，机毁人亡。机到北平，飞机失事，机毁人亡。v徐志摩一生写了很多作品徐志摩一生写了很多作品v诗集著有诗集著有 志摩的诗志摩的诗，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集、云游云游 v散文集有散文集有 落叶落叶、巴黎的鳞爪巴黎的鳞爪、自剖自剖、秋秋， v小说小说春痕春痕散文集散文集轮盘轮盘， v戏剧戏剧卞昆冈卞昆冈（与陆小曼合写），日记（与陆小曼合
3、写），日记爱眉小爱眉小札札、志摩日记志摩日记，译著，译著曼殊斐尔小说集曼殊斐尔小说集等。等。 v他的作品已编为他的作品已编为徐志摩文集徐志摩文集出版。出版。 讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课初读课文整体感知雪花不是生物，它没有思想也没有感情。但是为什么雪花不是生物，它没有思想也没有感情。但是为什么说雪花是快乐的呢说雪花是快乐的呢? ? 雪花不是生物，没有感情也没有思想。但作者将自雪花不是生物，没有感情也没有思想。但作者将自己比喻成雪花，所有雪花的快乐，其实是作者感到己比喻成雪花，所有雪花的快乐，其实是作者感到快乐。快乐。讲授新课讲授新课 假如我是一朵雪花，假如我是一朵雪花， 翩翩的翩翩的在半空
4、里潇洒在半空里潇洒 我一定认清我的方向我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬 这地面上有我的方向。这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬你看，我有我的方向。你看，我有我的方向。 雪花的快乐雪花的快乐“翩翩翩翩”表表现出雪花欣现出雪花欣喜自得、潇喜自得、潇洒的气度超洒的气度超脱脱 “飞扬飞扬”表现出表现出雪花精神兴奋雪花精神兴奋 讲授新课讲授新课 在半空里在半空里娟娟的娟娟的飞舞，飞舞，认明了那清幽的住处，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望等着她来花园里探望
5、飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬啊，她身上有朱砂梅的清香！啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的那时我凭藉我的身轻身轻， 盈盈的盈盈的，沾住了她的衣襟，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸溶入了她柔波似的心胸 “娟娟的娟娟的”体现出体现出雪花姿态雪花姿态柔美飘动柔美飘动 “身轻的身轻的”表表现出雪花很灵现出雪花很灵活，心情很轻活，心情很轻松松 “盈盈的盈盈的”的表现出雪的表现出雪花仪态美好花仪态美好 讲授新课讲授新课假如我是一朵雪花，假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒，翩翩的在半空里潇洒， 我一定我一定认清认清我
6、的方向我的方向 飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有这地面上有我的方向我的方向。 不去不去那冷寞的幽谷，那冷寞的幽谷，不去不去那凄清的山麓，那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有你看，我有我的方向我的方向！在半空里娟娟的飞舞，在半空里娟娟的飞舞， 认明认明了那清幽的住处，了那清幽的住处， 等着她来花园里探望等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻，那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸贴
7、近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸。溶入了她柔波似的心胸。3 3个个“我的方向我的方向”2 2个个“不去不去”“认清认清”、“认明认明”- -这这些词语都可以看出雪花是些词语都可以看出雪花是自由的、对自己的追求是自由的、对自己的追求是坚定的坚定的 从以上几点，我们可以看出，雪花从以上几点，我们可以看出，雪花是自由的。是自由的。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文细节探究雪花到雪花到“清幽的住处清幽的住处”干什么？干什么？v“等她来花园里探望等她来花园里探望”证明雪花不懈的追求，就是为了接近证明雪花不懈的追求，就是为了接近“她她”。讲授新课讲授新课从描写中
8、我们可以看出从描写中我们可以看出“她她”有什么特点？有什么特点？住在住在清幽清幽之地之地出入雪中出入雪中花园花园浑身散发浑身散发朱砂梅的清香朱砂梅的清香，有有柔波似的心胸柔波似的心胸性情安静性情安静有着梅花一样的品质有着梅花一样的品质性情高贵纯洁，爱美性情高贵纯洁，爱美性情温柔，心胸广阔性情温柔，心胸广阔讲授新课讲授新课“她她”可能是诗人的恋人，是诗人的一份情感那么这可能是诗人的恋人，是诗人的一份情感那么这首诗就是诗人爱的释放。首诗就是诗人爱的释放。“她她”可能是诗人的一种理想那么这首诗就表达了诗可能是诗人的一种理想那么这首诗就表达了诗人对自由的信仰。人对自由的信仰。也许更是诗人的一种美的追求
9、，诗人也就成了美的也许更是诗人的一种美的追求，诗人也就成了美的追寻者；追寻者；“她她”到底是谁？到底是谁？讲授新课讲授新课写诗的时候诗人刚刚回国希望实现他那写诗的时候诗人刚刚回国希望实现他那“自由自由”、“美美”和和“爱爱” 的理想。的理想。雪花对雪花对“自由自由”和和“美美”的追求都是作者的追求，作的追求都是作者的追求，作者将自己比喻成雪花，从雪花的角度讲出自己的理想者将自己比喻成雪花，从雪花的角度讲出自己的理想和追求。和追求。讲授新课讲授新课总结总结在徐志摩的诗中，爱情诗是他全部诗作中最有特色的部分，在徐志摩的诗中，爱情诗是他全部诗作中最有特色的部分，这些爱情诗抒唱了他对爱与美的追求。他有
10、时以自己的感这些爱情诗抒唱了他对爱与美的追求。他有时以自己的感情为基础，有时则以假想的异性为对象。情为基础，有时则以假想的异性为对象。而在而在雪花中的雪花中的快乐快乐中，诗人把它作了升华，以中，诗人把它作了升华，以“雪花雪花”自比，运用了自比，运用了借代的手法。既把对爱情的追求与改变现实社会的理想联借代的手法。既把对爱情的追求与改变现实社会的理想联系在一起，包含着反封建伦理道德、要求个体解放的积极系在一起，包含着反封建伦理道德、要求个体解放的积极因素，热烈而清新，真挚而自然，真切地表达了诗人对一因素，热烈而清新，真挚而自然，真切地表达了诗人对一切美好事物的执着追求。切美好事物的执着追求。课堂小结课堂小结v预习预习纸船纸船 在图书馆查找关于作者泰戈尔的资料在图书馆查找关于作者泰戈尔的资料（例如他是哪里人，写过什么书等等）（例如他是哪里人，写过什么书等等）当堂检测当堂检测
