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1、心理与精神护理第二章第二章 心理过程心理过程与个性与个性心理与精神护理沈丽华学习目标学习目标1.1.具有健全的心理素质和高度的责任心。具有健全的心理素质和高度的责任心。2.2.掌握感觉、知觉、思维、注意的掌握感觉、知觉、思维、注意的概念；记忆概念；记忆的过的过 程；情绪程；情绪、情感的、情感的分类；需要分类；需要、挫折及个性、挫折及个性心理心理 特征特征。4.4.熟悉意志的品质、个性的概念和特征。熟悉意志的品质、个性的概念和特征。5.5.学会气质类型问卷调查及分析。学会气质类型问卷调查及分析。第二章 心理过程与个性教学目录教学目录第一节第一节 心理过程心理过程 第二第二节节 个性个性第二章 心
2、理过程与个性工作情景与任务工作情景与任务导导入情景：入情景： 小李小李进入护士学校学习二个月，进入护士学校学习二个月，现将现将进行期中考试，面进行期中考试，面对新课程解剖学基础，小李非常渴望在期中考试中能取对新课程解剖学基础，小李非常渴望在期中考试中能取得好成绩，但最近发现该课程内容非常难记，小李担心自己得好成绩，但最近发现该课程内容非常难记，小李担心自己会达不到预期的学习目标，非常苦恼。会达不到预期的学习目标，非常苦恼。 工作任务：工作任务： 1 1. .请分析小李面临的情绪情感体验。请分析小李面临的情绪情感体验。 2 2. .请指导小李复习解剖学基础。请指导小李复习解剖学基础。第二章 心理
3、过程与个性心理过程的心理过程的概念概念 是每个个体都具有的心理活动，包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。一一、认知过程、认知过程（一）感觉一）感觉1 1概念概念 是是人脑对直接作用于人脑对直接作用于感觉器官的感觉器官的 客观客观事物的个别属性的反映。事物的个别属性的反映。2 2分类分类可可分为外部感觉和内部感觉。分为外部感觉和内部感觉。3 3感受性及其意义感受性及其意义 个体感觉能力的个体感觉能力的大小。大小。 第一第一节节 心理过程心理过程第二章 心理过程与个性在心灵深处看，不同的人有着相同的心理过程一、认知过程一、认知过程( (二二) )知觉知觉 1 1知觉的概念知觉的概念知觉是人脑对直
4、接作用于感官的客观事物整体属性的反映。2 2知觉的种类知觉的种类空间知觉、时间知觉、运动知觉3 3知觉的特征知觉的特征 选择性、整体性、理解性、恒常性第一节 心理过程第一节 心理过程知觉知觉的选择性的选择性：是是指在知觉的过程指在知觉的过程中把知觉中把知觉对象从对象从背景中区分出来的背景中区分出来的特性。特性。 知觉知觉的整体性的整体性：是是指在知觉的过程中指在知觉的过程中将客观事物将客观事物的个别的个别属性进行整合的特属性进行整合的特性。性。 第一节 心理过程知觉知觉的恒常性的恒常性：当知觉条件当知觉条件在一定范围内变化时在一定范围内变化时，个体对物，个体对物体体的知觉仍然保持相对的知觉仍然
5、保持相对不变。不变。知觉的理解性：知觉的理解性：是指在知觉过程中用是指在知觉过程中用已有的知识经验对知觉对象进行解释已有的知识经验对知觉对象进行解释的特性。的特性。一、认知过程一、认知过程（三）记忆（三）记忆 1 1概念概念是过去的经验在人脑中的反映。2 2分类分类 1)按内容：形象记忆、词语逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆； 2) 按时间：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆3 3过程过程识记、保持、再认或回忆第一节 心理过程第一节 心理过程艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线（四）思维（四）思维 1 1概念概念 是人脑对客观事物间接的、概括的反映。2 2特征特征间接性、概括性3 3分类分类 1)按思维方式
6、：动作思维、形象思维、抽象思维 2)按思维探索目标的方向：聚合思维、发散思维 3)按思维的创新程度：常规性思维、创造性思维4 4过程过程 分析与综合、比较、抽象与概括一、认知过程一、认知过程第一节 心理过程第一节 心理过程（五）想象（五）想象 1.1.概念概念 是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。2.2.分类分类无意想象、有意想象（六）注意（六）注意 1.1.概念概念 是心理活动对一定对象的指向和集中。2.2.分类分类 无意注意、有意注意、有意后注意3 3. .品质品质注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和转移一、认知过程一、认知过程二、情绪、情感过程二、情绪、情感过程（一）情
7、绪、情感的概念（一）情绪、情感的概念 个体对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验称为情绪、情感。 情绪、情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组成的。第一节 心理过程二、情绪、情感过程二、情绪、情感过程（二）情绪、情感的联系与区别（二）情绪、情感的联系与区别 情绪、情感是同一类心理过程不同的两个侧面。第一节 心理过程 情 绪 情 感与生理性需要相关联与社会性需要相关联发生早、人与动物共有发生晚、人类独有具有外显性、情境性、激动性、暂时性具有内隐性、稳定性、深刻性、持久性二、情绪、情感过程二、情绪、情感过程（三）情绪、情感的三）情绪、情感的分类分类1 1原始情绪原始情绪 快乐、愤
8、怒、悲哀、恐惧2 2情绪状态情绪状态 心境、激情、应激3 3情感的分类情感的分类 道德感、理智感、美感第一节 心理过程（一一）意志过程的概念）意志过程的概念 是指能够自觉地确定目标，并根据目标去克服困难、实现目标的心理过程。（二）意志的品质（二）意志的品质 自觉性、果断性、自制性、坚韧性意志是实现人生目标的基础！第一节 心理过程三、意志过程三、意志过程一、个性的概念与特征一、个性的概念与特征（一（一）概念）概念 是指个体在日常生活中所表现出来的相对稳定的个性心理倾向和个性心理特征的总和。（二（二）特征）特征 整体性、稳定性、独特性、社会性第二节第二节 个性个性第二章 心理过程与个性看似相同的人
9、，心各有不同二、个性倾向性二、个性倾向性（一）需要（一）需要 1 1. .概念概念 是个体生理需求和社会需求在人脑中的反映，表现为个体对某种目标的渴求和欲望。2 2. .分类分类 1)根据产生的根源分：生理性需要和社会性需要 2)根据指向的对象分：物质需要和精神需要3.3.需要需要的层次的层次理论理论 生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要第二节 个性马斯洛需要层次理论示意图第二节 个性二、个性倾向性二、个性倾向性（二）动机（二）动机 1 1. . 概念概念 是激发和维持个体进行活动，并使活动朝向某一目标的内部原因和动力。2 2. .动机的功能动机的功能 激发、指向
10、、维持、调节。3.3.动机的冲突动机的冲突 双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。双趋冲突双避冲突趋避冲突第二节 个性二、个性倾向性二、个性倾向性（三）挫折（三）挫折1 1. .概念概念 在动机驱动下，个体为了实现既定目标，由于主、客观条件限制，预期目标无法实现而产生的认识偏差和情绪反应。2 2. .原因原因 1)外在因素：自然因素和社会因素 2)内在因素：生理因素和心理因素等3.3.影响挫折承受能力的因素影响挫折承受能力的因素 生理因素、心理因素、社会因素每个人都无法避免遭受挫折，但挫折是把双刃剑，它既能使人坚强，也能使人脆弱。第二节 个性（一）能力（一）能力 1 1. . 概念概念 是指个体顺利完
11、成某种活动所必备的个性心理特征2 2. . 分类分类 可分为一般能力和特殊能力3 3. . 个体差异个体差异 类型、水平和表现早晚的差异4.4.影响能力形成的发展的因素影响能力形成的发展的因素 遗传、环境、社会实践活动、 主观努力三、个性心理特征三、个性心理特征能力形成是有关键期的第二节 个性（二）气质（二）气质 1 1. .概念概念 是指个体心理活动动力特点的总和2 2. .特征特征 先天性、典型的稳定的、随年龄和环境条件的变化而具有可塑的特点3 3. .类型类型 1)气质的体液学说：多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质；2)高经神经活动类型学说：兴奋与抑制过程的强度、平衡性和灵活性；三、个性心理特征三、个性心理特征第二节 个性（三）性格（三）性格1 1. .概念概念 是个体对现实比较稳定的态度和习惯化了的行为方式2 2. .特征特征 态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征3 3. .类型类型 1)根据理智、情绪、意志三者在心理功能方面哪个占优势分：理智型、情绪型和意志型 2)按心理活动指向外部世界还是内部世界分：外向型和内向型。三、个性心理特征三、个性心理特征第二节 个性
