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1、西师大版五年级语文上册西师大版五年级语文上册19.19.许世友四跪慈母许世友四跪慈母预习检测，质疑解惑预习检测，质疑解惑1、许世友为什么要跪母、许世友为什么要跪母亲？亲？2、什么状况下跪母亲？、什么状况下跪母亲？整体感知1、自读课文，小组合作完成时间表格2、全班交流 第一次跪第一次跪（第（第24段）：有人要段）：有人要买走幺走幺妹，妹，为了留住妹妹，了留住妹妹，给母母亲跪下。跪下。第二次跪第二次跪（第（第58段）：自己参加革命，段）：自己参加革命，让母母亲受受连累，遭毒打，心中累，遭毒打，心中难受，受，觉得愧得愧对母母亲，给母母亲跪下。跪下。第三次跪第三次跪（第（第9段）：看到母段）：看到母亲
2、生活条件生活条件艰苦，心疼母苦，心疼母亲，给母母亲跪下。跪下。第四次跪第四次跪（第（第1013段）：段）：为了革命事了革命事业即将离开母即将离开母亲，不知，不知归期，期，给母母亲跪跪下告下告别。 【自学指导自学指导】 合作探究合作探究1、 通过各种方式朗读语段找出四跪中的令通过各种方式朗读语段找出四跪中的令自己感动的词语或句子，写出自己的感悟。自己感动的词语或句子，写出自己的感悟。 （提示：抓住语言动作神态等细节描写）（提示：抓住语言动作神态等细节描写）2、 指导学生朗读，达到以读顿悟的目的。指导学生朗读，达到以读顿悟的目的。 再读课文，理解感悟 他一把从人贩子手里拉回幺妹，然后他一把从人贩子
3、手里拉回幺妹，然后“扑通扑通”一声跪在母亲面前，哭着说：一声跪在母亲面前，哭着说：“娘，不能把幺妹送进火坑啊，俺姐妹八人娘，不能把幺妹送进火坑啊，俺姐妹八人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！”说说你的感悟说说你的感悟 2、文中有个动词连续出现了三次，请你找出来。 天快亮的时候，许世友来到母亲床前，轻轻地喊道：天快亮的时候，许世友来到母亲床前，轻轻地喊道：“娘，我该走了，您老就不用起来了。娘，我该走了，您老就不用起来了。”母亲披衣下母亲披衣下床，把一手巾兜的鸡蛋塞到许世友手里：床，把一手巾兜的鸡蛋塞到许世友手里：“儿啊，娘儿啊，娘下半夜就把鸡蛋给你煮好了，带
4、着路上吃。下半夜就把鸡蛋给你煮好了，带着路上吃。”“娘，娘，我年轻力壮的，用不上这个，还是留着给娘补补身子我年轻力壮的，用不上这个，还是留着给娘补补身子吧！吧！”许世友把鸡蛋塞到母亲手里，母亲不由分说，许世友把鸡蛋塞到母亲手里，母亲不由分说，解开儿子的衣扣，把鸡蛋塞进儿子怀里，重新把扣子解开儿子的衣扣，把鸡蛋塞进儿子怀里，重新把扣子扣好。扣好。默读这段话，思考下列问题：1、你看到了一幅怎样的感人画面？能用简短的语言概括吗？塞塞塞塞塞塞3 、想一想几个鸡蛋在母子手里塞来塞去，你从中体会到了什么？“娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是私塾
5、，懂得孝敬父母，但是 ”1 、这里的省略号表示什么？、这里的省略号表示什么？2 、谁能把省略的内容补充出来？、谁能把省略的内容补充出来？“孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈夫尽忠不能尽孝，娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我夫尽忠不能尽孝，娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪！等打跑了敌一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪！等打跑了敌人，还怕没有好日子过？人，还怕没有好日子过？”a、母亲没有上过学，不识字，可是她懂得什么？、母亲没有上过学，不识字，可是她懂得什么？b、文中、文中“尽忠尽忠”指什么？指什么？ “尽孝尽孝”指什么？指
6、什么？c、“大丈夫尽忠不能尽孝大丈夫尽忠不能尽孝” 概括成一句俗语是什么概括成一句俗语是什么？d、你从母亲的话中体会到这是一位怎样的母亲？、你从母亲的话中体会到这是一位怎样的母亲？“娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧！您老就受儿一拜吧！” 说着便跪在地上，说着便跪在地上，像是对母亲说话，又像是对天发誓像是对母亲说话，又像是对天发誓这里的“跪”是第几跪？从这个“跪”字，你体会到了当时许世友怎样的心情？1、从许世友的誓言中，你体会到什么？2、儿子为了革命事业，不能留下来照顾受苦受难的母亲，他心中满是愧疚和心痛，他发誓 ；3、母亲的爱感天动地，许
7、世友的孝心同样也惊天动地，让我们和他一起发誓 。 4、许世友的这一誓言究竟有没有实现呢？ “我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜陪伴娘。” 1985年年10月月22 日黄昏，一代名将许世友日黄昏，一代名将许世友离开了他深爱的祖国和人民，南京军区遵照离开了他深爱的祖国和人民，南京军区遵照将军的遗愿把将军安葬在他父母的身旁。将军的遗愿把将军安葬在他父母的身旁。 许世友四次向母亲下跪，可以说每一跪都蕴含了太多的感情，有愧疚，有心痛，有感激，有自责。每一跪都是那么饱含深情。那么，学习了这篇课文，你觉得许世友是一个怎样的人呢？母亲呢？ 学用结合，多元训练学用结合，多元训练许世友四跪慈母一文，作者主要抓住了许世友和母亲的 和 描写来表现人物特点。我们通过细读揣摩这些重点词句，感悟到了母亲 的高贵品质，也体会到了许世友是一位 的将军，我们也应该向许世友一样做一个 的人。 语言动作坚强、深明大义孝敬母亲、感恩母爱孝敬母亲、感恩母爱作作 业业拓展提升拓展提升 哲学家米尔说：哲学家米尔说：“母爱是世界上最伟大母爱是世界上最伟大的爱，母爱是能融化一切的力量。的爱，母爱是能融化一切的力量。”那么你那么你有什么话相对自己的父母说呢？请写下来，有什么话相对自己的父母说呢？请写下来，表现父母对你的爱，注意描写人物的语言和表现父母对你的爱，注意描写人物的语言和动作。动作。
