衡水中学英语2016高三策略研讨会(共68张PPT).ppt

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1、2015-2016学年英语复习策略河北衡水中学刘苗潜心研究潜心研究课标回顾课标回顾 课程性质课程性质 课程目标课程目标 备考启示备考启示 语言是人类最重要的思维和交流工具思维和交流工具，对促进人的全面发展人的全面发展有重要意义。发展语言是人的发展的一部分，而学习外语能促进人的全面学习外语能促进人的全面发展发展。当今社会生活和经济活动日益全球化，外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。语言课程，特别是外语课程，对发展学生正确、积极、健全的情感态度价值观等综合综合人文素养人文素养起到重要作用。 课程性质课程性质 课程性质课程性质 大纲大纲 课标课标 对英语课程价值的认对英语课程价值的认识以英

2、语的识以英语的工具性工具性为为基础，强调基础，强调知识知识的学的学习和习和技能技能的培养。的培养。学习英语是学习英语是人的发展人的发展的的一部分。对英语课程价一部分。对英语课程价值的认识体现了值的认识体现了更多的更多的人文精神。人文精神。 对英语课程价值的认识更宏观、更全面。对英语课程价值的认识更宏观、更全面。 工具性 人文性 教育对象：人 课程性质课程性质 课程目标课程目标 教学目标上的突破教学目标上的突破 大纲大纲 课标课标 教学目标主要包括技能教学目标主要包括技能和知识（听、说、读、和知识（听、说、读、写等技能和语音、词汇、写等技能和语音、词汇、语法等语言知识）语法等语言知识） 规范了具

3、体的目标体系，规范了具体的目标体系，课程目标包括课程目标包括技能、知技能、知识、情感态度、学习策识、情感态度、学习策略和文化意识略和文化意识方面。方面。 把英语课程的目标从知识和技能两个方面扩展把英语课程的目标从知识和技能两个方面扩展到五个方面，有利于促进学生全面发展。到五个方面，有利于促进学生全面发展。 高中英语课程的总目标是使学生进一步明确学习英语的目的， 培养学生建立在培养学生建立在语言知识、语言技能、学习语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识策略、情感态度和文化意识等素养整合发展的基础之上等素养整合发展的基础之上的的综合语言运用能力。综合语言运用能力。包括包括自主学习和合作学

4、习自主学习和合作学习的能力；有效的英语学习策略英语学习策略等。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重学生注重学生用英语进行思维和表达的能力用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、情感、态度、价值观价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 课程目标课程目标 以听、读技能八级目标为例以听、读技能八级目标为例 听：听：1能识别不同语气所表达的不同情感； 2能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点； 3能抓住一般语段中的观点； 4能基本听懂广播或电

5、视英语新闻的主题和大意； 5能听懂委婉的建议或劝告等。 读：读：1能识别不同文体的特征不同文体的特征； 2能通过分析句子结构理解难句和长句分析句子结构理解难句和长句； 3能理解阅读材料中不同的观点和态度不同的观点和态度； 4能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理； 5能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品； 6除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。试题变化试题变化o听力纳入高考评价听力纳入高考评价o阅读理解：七选五的设置阅读理解：七选五的设置o每行一错到每篇十错每行一错到每篇十错o语法填空代替单项填空语法填空代替单项填空 这一改变增加了对学生语境中活用语言语法知识这一改变

6、增加了对学生语境中活用语言语法知识的能力的要求。增加了主观题的比例，是在体现的能力的要求。增加了主观题的比例，是在体现真正语言素养的评价。真正语言素养的评价。 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：对话。考生应能：（1 1）理解主旨和要义；）理解主旨和要义；（2 2）获取具体的、事实性信息；）获取具体的、事实性信息；（3 3）对所听内容作出推断；）对所听内容作出推断；（4 4）理解说话者的意图、观点和态度。）理解说话者的意图、观点和态度。 恢复听力考试符合外语学习的基本规律，有利于恢复听力考试符合外语学习的基本规律，有利于提高学生的外语应用和交

7、流能力。提高学生的外语应用和交流能力。高考高考听力听力命题研究命题研究20132014听力听力30听力听力30单选单选15阅读阅读40完形完形30完形完形30阅读阅读40填空填空15改错改错10改错改错10作文作文25作文作文25部分部分节节题目数量题目数量分数分数备注备注第一部分第一部分听力听力第一节第一节57.5第第I卷卷115分分第二节第二节1522.5第二部分第二部分英语知识运用英语知识运用第一节单项选择第一节单项选择1515第二节完形填空第二节完形填空2030第三部分第三部分阅读理解阅读理解第一节第一节 常规阅读常规阅读1530第二节第二节 七选五七选五510第四部分第四部分写作写作

8、第一节：短文改错第一节：短文改错1010第第II卷卷(35分分)第二节：书面表达第二节：书面表达125部分部分节节题目数量题目数量分数分数备注备注第一部分第一部分听力听力第一节第一节57.5第第I卷卷100分分第二节第二节1522.5第二部分第二部分阅读理解阅读理解第一节：第一节： 常规阅读常规阅读1530第二节：七选五第二节：七选五510第三部分第三部分语言知识运用语言知识运用第一节：完形填空第一节：完形填空2030第二节：语法填空第二节：语法填空1015第四部分第四部分写作写作第一节短文改错第一节短文改错1010第第II卷卷50分分第二节书面表达第二节书面表达125原题型设置原题型设置新题

9、型设置新题型设置 - Artistic people can be very difficult sometimes.- Well, you married one _. (11年课标卷年课标卷)A. You name it B. Ive got it C. I cant agree more D. You should know“Life is like walking in the snow,” Granny used to say, “because every step _.” (12年课标卷年课标卷）A.has shown B. is showingC. shows D. showe

10、d 2013年课标一卷完形填空年课标一卷完形填空话题与生活实际紧密相连话题与生活实际紧密相连 与课标教材有着千丝万缕的联系。与课标教材有着千丝万缕的联系。 Module 7 Unit 1 Living well Module 7 Unit 1 Living well Just sitting in the wheelchair was a 39 experience, I had never considered before how awkward it would be to use one . It took me quite a while to get the metal footr

11、est into 44 . I tried to find a comfortable position and thought it might be restful, even kind of nice to be 49 around for a while. Looking around, I realized I would have to handle the thing myself! My hands started to ache as I 51 the heavy wheels. 39. A. learning B. working C. satisfying D. rela

12、xing44. A. place B. action C. play D. effect49. A. shown B. pushed C. driven D. guided51. A. lifted B. turned C. pressed D. seized37.07%52.22%39.49%46.20% （2011新课标卷书面表达）新课标卷书面表达） 假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（Learning Center）的帮助。根据学校规定，你须书面预约，请按下列要点写一封信： 1.本人简介； 2.求助内容；求助内容； 3.约定时间； 4.你的联系

13、方式（Email:;Phone:12345678）约稿信。主要信息包括四项：约稿信。主要信息包括四项：1 1、介绍英文报开设的、介绍英文报开设的 “外国文化外国文化”栏目。栏目。2 2、写信意图：向、写信意图：向 Peter Peter 约稿。约稿。3 3、稿件长度、稿件长度400400词。词。4 4、交稿日期为、交稿日期为6 6月月2828日前。日前。20152015新课标一卷书面表达新课标一卷书面表达合情合理合情合理理：理：language, grammar & abilities language, grammar & abilities 情：语境和常识情：语境和常识备考启示有“迹”可寻

14、，“研究”才行o切实以新课程理念指导教学实践，做切实以新课程理念指导教学实践，做“英语教育者英语教育者”，而不是，而不是“英语教学者英语教学者”。o抓好一年高考，三年备考。课程标准的目标抓好一年高考，三年备考。课程标准的目标（技能、（技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识）知识、情感态度、学习策略和文化意识）在相应级次在相应级次的课型教学中得到逐级实现。的课型教学中得到逐级实现。o高考备考需要理念的支撑，理性的落实。高考备考需要理念的支撑，理性的落实。 1 1、认真研读各部分的、认真研读各部分的八级目标八级目标 2 2、参考课程标准实施建议，树立、参考课程标准实施建议，树立“大教材大教材”观

15、观。 3 3、重视、重视 “功能意念项目表功能意念项目表”和和“话题项目表话题项目表” 。追本溯源之启示追本溯源之启示（1）语料涉及话题广泛,文化信息丰富。 从2015年阅读材料来看，A篇是介绍London Canal Museum每月讲座的应用文；B篇为记叙文，作者讲述了Florida的新鲜的水果蔬菜；C篇是关于巴黎蓬皮杜艺术中心举办的著名画Salvador Dali画展的介绍，是一篇说明文；D篇也是说明文，介绍了具有法国特色的Psychology cafes的社会意义和功能特色。四篇文章中包含了西方国家丰富的社会、人文信息，需要学生具有开阔的视野和较强的文化意识。20152015新课标一卷

16、试题分析新课标一卷试题分析阅读理解阅读理解（2 2）语言原汁原味，长难句思维量大。）语言原汁原味，长难句思维量大。20152015新课标一卷试题分析新课标一卷试题分析阅读理解阅读理解 Swimming pools, wine tasting, and pink sunsets (at normal evening hours, not 4 in the afternoon) filled the weekend, but the best part- particularly to my taste, dulled by months of cold-weather root vegetabl

17、es - was a 7 a.m. adventure to the Sarasota farmers market that proved to be more than worth the early wake-up call. Delighted as I was by the tomatoes in sight, my happiness deepened when I learned that Browns Grove Farm is one of the suppliers for Jack Dusty, a newly opened restaurant at the Saras

18、ota Ritz Carlton, where -luckily for me- I was planning to have dinner that very night. （3 3）词汇灵活使用，熟词新义和派生词屡见不鲜。）词汇灵活使用，熟词新义和派生词屡见不鲜。2015新课标一卷试题分析新课标一卷试题分析阅读理解阅读理解语言活用语言活用The fine selection of the major works was done in close collaboration (合作合作)with the Museo Nacional Reina Sofia in Madrid, Spain

19、, and with contributions from other institutions like the Salvador Dali Museum in St. Petersburg, Florida. a piece of writing, a song, a speech etc that forms part of a larger work such as a newspaper, book, broadcast, recording etcA 篇篇 Chris Lewis will explain how Brindley made such a positive cont

20、ribution to the education of that group of early “civil engineers”.something that you give or do in order to help something be successfulYou can make annual contributions of up to $1000 in education savings accounts.an amount of money that you give in order to help pay for something派生词：派生词： Admissio

21、n is at normal charges and you dont need to book. The Stroudwater Canal is moving towards reopening. When we touched down to blue skies and warm air, I sent up a small prayer of gratefulness. No matter how attractive they look in the store, once I get them home theyre unfailingly dry, hard, and tast

22、eless. Delighted as I was by the tomatoes in sight, my happiness deepened when It couldnt seem more un-French.2015新课标一卷试题分析新课标一卷试题分析阅读理解阅读理解（3 3）词汇灵活使用，熟词新义和派生词屡见不鲜。）词汇灵活使用，熟词新义和派生词屡见不鲜。（4 4）设题紧扣语境，难度适中。）设题紧扣语境，难度适中。 从设题特点来看，题目的设置更多地依赖语从设题特点来看，题目的设置更多地依赖语境，反映出命题者对理解主题和篇章结构的重境，反映出命题者对理解主题和篇章结构的重视。虽然题

23、目仍旧以细节题目为主，但纯粹信视。虽然题目仍旧以细节题目为主，但纯粹信息搜索的题目仅出现在息搜索的题目仅出现在A A篇文章的考查中，篇文章的考查中，其余其余的细节题仍需要考生在理解文章主旨的前提下的细节题仍需要考生在理解文章主旨的前提下进行一定的推理判断，进行一定的推理判断，同时还需要考生具备在同时还需要考生具备在文章中迅速准确定位答题所需信息区域、将文文章中迅速准确定位答题所需信息区域、将文本信息与选项信息进行准确切换等答题技巧。本信息与选项信息进行准确切换等答题技巧。2015新课标一卷试题分析新课标一卷试题分析阅读理解阅读理解文章结构：文章结构： A cafe society where

24、no intellectualizing is allowed? It couldnt seem more un-French. (transition) But Lehannes psychology cafe is about more than knowing oneself: Its trying to help the citys troubled neighborhood cafes. 2015新课标一卷阅读理解新课标一卷阅读理解D篇篇文章介绍了帮助我们重建信任关系的三种策略，结构清楚。考查 3个细节理解题，两个主旨大意题。1.标题、副标题标题、副标题预测预测预测预测文章文章大意；

25、大意；大意；大意；2.通通读全文读全文读全文读全文，查看，查看主题句主题句主题句主题句，分析，分析结构；结构；结构；结构；3.选项选项选项选项，找出和文章相对应的，找出和文章相对应的关键词；关键词；关键词；关键词；4.空前空后内容，分析之间的空前空后内容，分析之间的逻辑性；逻辑性；逻辑性；逻辑性；5.灵活掌握答题灵活掌握答题顺序顺序顺序顺序(先易后难先易后难)。2015新课标一卷试题解析新课标一卷试题解析阅读理解阅读理解第二节第二节 Building Trust in a Relationship Againocurrent situationoTrust is a learned behav

26、ior that we gain from past experiences. 36 It is putting confidence in someone. Trust is a risk. But you cant be successful when theres a lack of trust in a relationship that results from an action where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake. oUnfortunately, weve all been victims

27、of betrayal. Whether weve been stolen from, lied to, misled, or cheated on, there are different levels of losing trust. Sometimes people simply cant trust anymore. 37 Theyve been too badly hurt and they cant bear to let it happen again. Its understandable, but if youre willing to build trust in a re

28、lationship again, we have some steps you can take to get you there.o 38 Learn to really trust yourself. Having confidence in yourself will help you make better choices because you can see what the best outcome would be for your well-being.o39Stop regarding yourself as the victim. If youve been betra

29、yed, you are the victim of your circumstance. But theres a difference between being a victim and living with a “victim mentality”. At some point in all of our lives, well have our trust tested or violated.oYou didnt lose “everything”. Once trust is lost, what is left? Instead of looking at the situa

30、tion from this hopeless angle, look at everything you still have and be thankful for all of the good in your life. 40. Seeing the positive side of things doesnt mean youre ignoring what happened. Instead, its a healthy way to work through the experience to allow room for positive growth and forgiven

31、ess.oBut you cant be successful when theres a lack of trust in a relationship that results from an action where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake. o但是缺乏信任的关系会导致失误方不去承担弥补错误的责任，这种情况下你不可能成功，阅读微技能阅读微技能理解主旨和要义理解主旨和要义 / /标题标题理解文中具体信息理解文中具体信息 根据上下文推断生词词义根据上下文推断生词词义 做出简单判断和推理做出简单判断和推理

32、 理解文章基本结构理解文章基本结构 理解作者意图、观点和态度理解作者意图、观点和态度理解语篇上下文联系理解语篇上下文联系 启示：启示： 阅读教学要从培养阅读教学要从培养学生学生较高层次处理信较高层次处理信息息以及以及语篇分析语篇分析能力能力出发；语料选择要注出发；语料选择要注重文化内涵。重文化内涵。2015新课标一卷试题分析新课标一卷试题分析阅读理解阅读理解o语法填空是一篇讲述作者游历桂林阳朔之后的语法填空是一篇讲述作者游历桂林阳朔之后的感受和评价的记叙文，共感受和评价的记叙文，共174174词，有靠拢文化词，有靠拢文化的倾向，的倾向，考查词法、句法及上下文行文逻辑。考查词法、句法及上下文行文

33、逻辑。1010空中有空中有7 7空是用所给词的适当形式填空，涉空是用所给词的适当形式填空，涉及时态、非谓语动词、词性转换、定语从句、及时态、非谓语动词、词性转换、定语从句、名词变复数、介词和副词填空，名词变复数、介词和副词填空，考查了学生在考查了学生在语篇中灵活运用语言知识的能力。语篇中灵活运用语言知识的能力。20152015新课标一卷试题分析新课标一卷试题分析语法填空语法填空语法填空 要求要求: : 第二节（共第二节（共1010小题；每小题小题；每小题1.51.5分，分，满分满分1515分）阅读下列材料，在空白处填入分）阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（适当的内容（不多于不多于3 3个单

34、词个单词）或括号内单）或括号内单词的正确形式词的正确形式。 要求要求: : 第二节（共第二节（共1010小题；每小题小题；每小题1.51.5分，分，满分满分1515分）阅读下列材料，在空白处填入分）阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（适当的内容（1 1个单词个单词）或括号内单词的正）或括号内单词的正确形式确形式。 Yangshuo, China It was raining lightly when I_1_ (arrive) in Yangshuo just before dawn. But I didnt care. A few hours_2_, Id been at home in

35、Hong Kong, with _3_ (it) choking smog. Here, the air was clean and fresh, even with the rain. Id skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River 4_ are pictured by artists in so many Chinese _5_ (painting). Instead, Id headed stra

36、ight for Yangshuo. For those who fly to Guilin, its only an hour away _6_ car and offers all the scenery of the better-known city. Yangshuo _7_ (be) really beautiful. A study of travelers _8_ (conduct) by the website TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. And the

37、town is fast becoming a popular weekend destination for people in Asia. Abercrombie & Kent, a travel company in Hong Kong, says it_9_ (regular) arranges quick getaways here forpeople_10_ (live) in Shanghai and Hong Kong.考查动词时态考查动词时态 2 处；副词处；副词 2处；复合句处；复合句 1处；分词处；分词作定语作定语 2 处；处； 名词名词 复数复数 1处；代词处；代词1处

38、；介词处；介词1处。处。无词填空仅有无词填空仅有3处：处：before/earlier; which /that; byAreyoufacingasituationthatlookingimpossibletofix?In1969,thepollutionisterriblealongtheCuyahogaRivernearCleveland,Ohio.It_61(be)imaginablethatitcouldbeeverbecleanedup.Therivewassopollutedthatit_62(actual)caughtfireandburned.Nowyearslater,thi

39、sriverisoneof_63mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.Butriverwasntchangedinafewdays_64evenafewmonths.Ittookyearsofwork_65(reduce)industrialpollutionandcleanthewater.Finally,thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveris_66(clean)thanever.Maybeyouarefacinganimpossiblesituation.Maybeyouhaveaha

40、bit_67isdrivingyourfamilycrazy.Possiblyyoudrinktoomuchordontknowhowtocontrolyourcreditcarduse.Whenyoufacesuchimpossiblesituation,dontyouwantaquickfixandsomethingtochangeimmediately.Whilethereare_68(amaze)storiesofinstanttransformation,formostofusthe_69(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork,

41、likecleaningupapollutedriver.Justbe_70(patience)考查动词时态考查动词时态1处；副词处；副词1处；冠词处；冠词1处；连词处；连词2处；形容词处；形容词3处含比较级；处含比较级；名词名词1处，非谓语动词处，非谓语动词;定语从句定语从句that/which无词填空仅有无词填空仅有3处处o短文改错短文改错proofreadingproofreading，既考查考生对语，既考查考生对语言的观察和评价能力，又考查学生在语篇中言的观察和评价能力，又考查学生在语篇中综合运用语言的能力。短文改错包含了很多综合运用语言的能力。短文改错包含了很多与写作有关的元素，如词

42、汇、修辞、结构、与写作有关的元素，如词汇、修辞、结构、行文逻辑等，考点的考查方式灵活多变。今行文逻辑等，考点的考查方式灵活多变。今年的短文改错年的短文改错105105词，描述作者生活在城市词，描述作者生活在城市里的感受，呼吁人们关注环境问题。贴近生里的感受，呼吁人们关注环境问题。贴近生活实际，对于价值观有正确导向。活实际，对于价值观有正确导向。2015新课标一卷试题分析新课标一卷试题分析短文改错短文改错 When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would be happy there. Now I am living

43、 in a city, but I miss my home in countryside. There the air is clean or the mountains are green. Unfortunately, on the development of industrialization, the environment has been polluted. Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem. The airs we br

44、eathe in is getting dirtier and dirtier. Much rare animals are dying out. We must found ways to protect your environment. If we fail to do so, well live to regret it.考查：冠词、并列连词、人称代考查：冠词、并列连词、人称代词、形容词、名词的数、语态、词、形容词、名词的数、语态、情态动词（重复考查情态动词（重复考查:时态）时态）20142014全国新课标卷短文改错全国新课标卷短文改错 Nearly five years before

45、, and with the help by our father, my sister and I planted some cherry tomatoes(圣女果圣女果)in our back garden. Since then- for all these year-we had been allowing tomatoes to self-seed where they please. As result, the plants are growing somewhere. The fruits are small in size, but juicy and taste. Ther

46、e are so much that we often share them with our neighbors. Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems. We are growing wonderfully tomatoes at no cost!副词副词2 2（somewheresomewhere），），介词介词1 1，名词，名词1 1，形容词，形容词2 2，

47、连词连词1 1（汉英差异考查），（短语副词）冠词（汉英差异考查），（短语副词）冠词1 1，时，时态态1 1，代词，代词1 1（重复考查：形容词、时态）（重复考查：形容词、时态）beforebefore考点复现考查；考点复现考查；wonderfullywonderfully与与seriouslyseriously相相似考查；似考查；much much 改成改成many many 相同考查；相同考查；with the with the helphelp of of; ; withwith the development of the development of相似考查；时相似考查；时态考查。态考

48、查。题号题号得分率得分率76 less76 less15.5515.5577 toys77 toys23.9923.9978 went78 went39.5839.5879 them79 them35.2135.2180 my80 my33.2433.2481 what81 what30.9630.9682 tore82 tore22.322.383 for13.4984 84 couldcould14.2114.2185 to85 to15.8715.87IlearnedearlyinlifethatIhadtobemorepatientandlittleaggressive.Fromthe

49、timeIwasaboutfouruntilIwasaboutsix,Idestroyedeachofmytoy.Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingsdidwrong,Igotangryandbrokeit.Forawhileparentsboughtmenewtoys.Butbeforelongtheybegantoseewhichwashappening.WhenItearapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid,“Thatsit.Nomoretoystoyou.”Mypunishmentlasteday

50、ear.Meanwhile,IfoundoutthatwithmorepatienceImustmakemytoystolast.Myattitudechangedfromthenon.2012短文改错短文改错 少词少词多词多词错词错词1处处1处处8处处短文改错设题规律1）书写不规范）书写不规范a,o,e,u书写难以区分，书写难以区分，f,t难区分。难区分。2）审题不清）审题不清题目中明确指出每句最多两处错误，很多考生一句中找到题目中明确指出每句最多两处错误，很多考生一句中找到多于两处错误；多于两处错误；只允许修改只允许修改10处错误，从处错误，从11处起不计分。处起不计分。修改标记不规范；修

51、改标记不规范；改动词练得少改动词练得少didwent或或did后加后加go不习惯使用物主代词。不习惯使用物主代词。myparents基础题拿不到分。基础题拿不到分。teared语言中的重复说法。语言中的重复说法。Nomoretoystoyou还是还是foryou不能准确表达不能准确表达mustcould、might阅卷反馈问题：阅卷反馈问题：1.注重平日基础注重平日基础,只有有正确的输入，只有有正确的输入，才能有迅速判断错误表达的才能有迅速判断错误表达的“敏感敏感”。2.掌握基本的解题步骤。掌握基本的解题步骤。1.浏览全文，掌握大意浏览全文，掌握大意2.分句阅读，逐句找错分句阅读，逐句找错3.

52、由易到难，各个击破由易到难，各个击破4.检查核对，万无一失检查核对，万无一失教学启示教学启示近5年书面表达命题体裁、形式、写作内容统计：体裁体裁命题形式命题形式写作内容写作内容表述方式表述方式2010书信书信表格表格邀请外教做评委邀请外教做评委记叙记叙2011求助信求助信提示提示学习有困难求助学习有困难求助叙述说明叙述说明2012申请信申请信(email)提示提示申请参加夏令营申请参加夏令营记叙记叙2013书信书信提示提示请外国笔友接机请外国笔友接机叙述说明叙述说明2014书信书信全英提示全英提示咨询暑期学习的咨询暑期学习的信息信息叙述说明叙述说明o20132013年课标卷年课标卷 书面表达（

53、满分书面表达（满分2525分）分） 假定你是李华。请你给笔友假定你是李华。请你给笔友PeterPeter写封信，告诉写封信，告诉你叔叔你叔叔李明将去他所在城市开会，带去他想要的那幅李明将去他所在城市开会，带去他想要的那幅国画，同时询问他是否可以接机国画，同时询问他是否可以接机。信中还需说明：。信中还需说明：李明：高个子，戴眼镜李明：高个子，戴眼镜航班号：航班号：CA985CA985到达：到达：8 8月月6 6日上午日上午11:3011:30注意：注意：1. 1. 词数词数100100左右；左右；2. 2. 可以适当增加细节，以使可以适当增加细节，以使行文连贯；行文连贯； 3. 3. 开头语和结

54、束语已为你写好。开头语和结束语已为你写好。 Dear Peter, How are you doing? I am writing to tell you that my uncle Li Ming is going to your city for a conference, and I have asked him to bring you the Chinese painting you have asked before. Also, I would like you to do me a favor. Would you please meet my uncle at the air

55、port and take him to his hotel since this is his first visit to the U.S.? Thank you in advance! His flight number is CA985, and it will arrive at 11:30, August 6. My uncle is tall and he is wearing glasses. And he will wear a blue jacket. Looking forward to your reply. Yours,LiHua2014书面表达书面表达假如你是李华，

56、计划暑假期间去英国学习英语为期六周假如你是李华，计划暑假期间去英国学习英语为期六周假如你是李华，计划暑假期间去英国学习英语为期六周假如你是李华，计划暑假期间去英国学习英语为期六周。下面的广告引起了你的注意。请给该校写一封信，询。下面的广告引起了你的注意。请给该校写一封信，询。下面的广告引起了你的注意。请给该校写一封信，询。下面的广告引起了你的注意。请给该校写一封信，询问有关情况。（箭头所指内容）问有关情况。（箭头所指内容）问有关情况。（箭头所指内容）问有关情况。（箭头所指内容）DearSir/Madam,IamastudentinChinaandIplantogotoBritaintoatte

57、ndasummerschoolduringthevacation.Iveseenyourad,andIdliketoknowsomethingmoreaboutyoursix-weekEnglishcourse.First,whenwillthecoursestartandhowmanyclasshoursarethereperweek?Besides,wishtherewouldnotbetoomanystudentsinaclass,IdalsoliketoknowhowmuchIhavetopayforthecourseandwhetheraccommodationisincluded.

58、Wouldbetherehostfamilyoruniversitydormitory?Iamlookingforwardtoyourearlyreply.Yoursfaithfully,LiHua书面表达中出现的问题内容方面：内容方面：写作要点不全，漏掉了一个或多写作要点不全，漏掉了一个或多个要点，导致失分。有跑题和抄个要点，导致失分。有跑题和抄袭试卷中其他题目中的英文信息袭试卷中其他题目中的英文信息的。的。地道！地道！结构方面：结构方面：没有全盘设计，结构混乱，没有没有全盘设计，结构混乱，没有合理的安排段落，文章头重脚轻，合理的安排段落，文章头重脚轻，要点未能清晰、条理得呈现出来。要点未能

59、清晰、条理得呈现出来。o内容方面内容方面o语言方面语言方面o结构方面结构方面o书写方面书写方面1.1.重视英语基础教学、夯实学生英语基础重视英语基础教学、夯实学生英语基础 注重注重地道英语地道英语的合理输入，要大力扩大学的合理输入，要大力扩大学生的生的词汇量词汇量，大力拓展学生的，大力拓展学生的阅读面阅读面，关注学，关注学生生正确的语言输入正确的语言输入, ,并进行相关的并进行相关的语言输出训语言输出训练练。 2.2.加强书面表达专项训练加强书面表达专项训练 在教学中及早在教学中及早有针对性有针对性地训练学生的书面地训练学生的书面表达能力，考前适量训练学生如何表达能力，考前适量训练学生如何审题

60、审题、抓住抓住要点、领会意图、正确书写要点、领会意图、正确书写的能力。的能力。建议在写作教学中注意以下几点：建议在写作教学中注意以下几点：关于高考备考的理解关于高考备考的理解 高考备考需建立完善知识结构高考备考需建立完善知识结构高考备考需提升学科综合能力高考备考需提升学科综合能力高考备考需挖掘学生发展潜力高考备考需挖掘学生发展潜力词汇、语音、语法、词汇、语音、语法、话题、功能、文化等话题、功能、文化等听、说、读、写、听、说、读、写、理解、交际等理解、交际等语言学习力语言学习力文化理解力文化理解力文化交际力文化交际力科学备考科学备考 备考计划备考计划 备考过程：备考过程： 资料组编资料组编 课堂

61、实战课堂实战 团队合作团队合作 三个阶段三个阶段一轮单元一轮单元/ /语法语法 复习复习二轮专题提升二轮专题提升三轮模拟冲刺三轮模拟冲刺三种课型三种课型考点辐射课考点辐射课专题突破课专题突破课知识运用课知识运用课三个层次三个层次 基础能力：基础能力：建构知识网络建构知识网络注重解题思维注重解题思维分解知识应用分解知识应用综合能力：综合能力：构建专项体系构建专项体系训练专项技能训练专项技能形成综合能力形成综合能力应用能力：应用能力：应用知识能力应用知识能力应用技能能力应用技能能力学科素养考查学科素养考查三三三备考策略三三三备考策略1 1、新授课阶段：、新授课阶段：2015.9.1前 模块10、1

62、1 通过学习原汁原味的文章，提升学生的文化素养，扩大学生的视野。2 2、一轮复习：、一轮复习：2015.9-2016.2任务：复习模块1-8，共40个单元，以及所有语法项目的复习。指导思想：夯实基础，梳理知识，系统归纳与提高。具体实施：以教材话题为载体，注重拓展话题阅读和写作；同时注重语言知识的夯实和运用；以阅读为主脉，全面提高学生的语言运用能力。 备考计划备考计划一、明晰思路，确定轮次复习安排一、明晰思路，确定轮次复习安排1 1、新授课阶段：、新授课阶段：2015.9.1前 模块10、11 2 2、一轮复习：、一轮复习：2015.9-2016.23 3、二轮复习：、二轮复习：2016.2.1

63、72016.4.27 4 4、三轮复习：、三轮复习：2016.4.282016.6.5 一、明晰思路，确定轮次复习安排一、明晰思路，确定轮次复习安排基本习惯基本知识基本技能基本方法基本能力基本素养 备考计划备考计划二、理清脉络，抓好一轮复习的夯基目标。二、理清脉络，抓好一轮复习的夯基目标。1、模块模块模块模块复习目标：复习目标： 能够将能够将课标词汇课标词汇音、形（音、形（含各种变形含各种变形）、意烂熟于心，掌）、意烂熟于心，掌握其重要词义及用法，并能在语境中握其重要词义及用法，并能在语境中灵活运用灵活运用； 能够掌握教材中的重点能够掌握教材中的重点句型句型，并能正确、，并能正确、灵活运用灵活

64、运用； 能够能够辨析辨析易混词、短语、句型并且易混词、短语、句型并且正确使用正确使用。 充分利用每个单元的功能意向和话题，提高听说能力和写作。充分利用每个单元的功能意向和话题，提高听说能力和写作。2、语法语法语法语法复习目标：复习目标： 理解各项语法的基本概念及用法；理解各项语法的基本概念及用法； 能能够够在在不不同同语语境境中中灵灵活活运运用用各各项项语语法法功功能能（语语法法填填空空、阅阅读理解）；读理解）； 将语法复习与得体写作相结合。将语法复习与得体写作相结合。3、能力素养能力素养能力素养能力素养目标：目标： 文化意识、交际意识增强，文化意识、交际意识增强，听力、阅读、写作能力逐渐提高

65、，听力、阅读、写作能力逐渐提高，学科素养增强。学科素养增强。教学进度l早读早读 （二，四，六）（二，四，六）l正课正课（每周（每周6 6节）节）l自习自习（每周（每周3 3节节 单元测试单元测试）l阅读阅读（1 1节节 Reading weeklyReading weekly）l听力听力（每周（每周1 1节）节）l进度进度 ( (1 1周周2 2个单元个单元+1+1个语法项目个语法项目) )一轮复习主线一轮复习主线1 1、学案导学学案导学、拓展、检测：、拓展、检测： 学生重读教材，教师提供拓展阅读材料。学生重读教材，教师提供拓展阅读材料。 充分利用语境语篇理解词汇并使用。充分利用语境语篇理解词

66、汇并使用。 * * 语篇、语境理解。语篇、语境理解。 * * 基础知识：学生以自学为主；老师以检测、点拨为主。基础知识：学生以自学为主；老师以检测、点拨为主。 进行同题拓展写作。进行同题拓展写作。2 2、语法的复习。、语法的复习。3 3、考纲词汇的第一次通关。、考纲词汇的第一次通关。 佳佳句句背背诵诵随随身身贴贴资料类型资料类型组编要求组编要求资料组编流程资料组编流程资料来源资料来源命题原则命题原则材料的一体化材料的一体化 备考过程：资料组编备考过程：资料组编资料类型资料类型专题学案专题学案（写作，完形，阅读，（写作，完形，阅读， 语法填空，改错）语法填空，改错）配套作业配套作业自助自助晨读学

67、案晨读学案 词汇突破手册词汇突破手册听力突破听力突破2. 2. 组编要求组编要求3. 3. 操作流程操作流程自己组编自己组编修改和更新修改和更新系列分开系列分开1 1、资料类型、资料类型定稿定稿1.最后排版标日期最后排版标日期15.录入答案录入答案16.放入可打印包放入可打印包讨论稿讨论稿初稿初稿 修改稿修改稿 完全稿完全稿 打印稿打印稿全全组组一一主主编编有多年有多年高三经高三经验教师验教师副主副主编编1.完成课时划分完成课时划分2.学案学案自助自助作业内容作业内容统一统一3.明确学案问题分块明确学案问题分块4.去掉部分陈题去掉部分陈题5.补充补充14高考题高考题6.再补充部分再补充部分新题

68、新题7.进一步确定进一步确定好题量、题数好题量、题数8.设好答题纸设好答题纸9.排版打印排版打印10 .计时试做计时试做11.核对、修改。核对、修改。二二主主编编1.实、普分开实、普分开1.再核对。再核对。各系列各系列备课组备课组长长副主副主编编2. 2. 组编要求组编要求3. 3. 组编流程组编流程4. 4. 材料的来源材料的来源原创题原创题校内资源库存校内资源库存历年高考题历年高考题最新资料最新资料网络资源网络资源1 1、资料类型、资料类型1 1高考英语网高考英语网http:/http:/2 2高考资源网（英语）高考资源网（英语） http:/ 3嘉兴英语网嘉兴英语网http:/ 4英语学

69、科网英语学科网http:/http:/5 53EDU3EDU教育网教育网 http:/http:/6.6.方向标教育网络方向标教育网络http:/ 7. 英语听力特快英语听力特快http:/http:/8.Youtobe8.Youtobe Broadcast yourself Broadcast yourself http:/ 2. 组编要求组编要求3. 3. 组编流程组编流程4. 4. 材料的来源材料的来源5. 5. 命题原则命题原则1 1、资料类型、资料类型思考的问题思考的问题 a）是组题还是命题？）是组题还是命题？ b）是量还是质？）是量还是质？ e）是一轮的题还是二轮的题？）是一轮的题

70、还是二轮的题？ c）是旧题还是新题？）是旧题还是新题？ d）是知识还是能力？）是知识还是能力？方向契合度方向契合度（语言特点、整体风格于高考契合。）（语言特点、整体风格于高考契合。） 考题相似度考题相似度（题材、体裁、设问于高考相似。）（题材、体裁、设问于高考相似。） 考点匹配度考点匹配度（改错、语法、听力、完形阅读考点。）（改错、语法、听力、完形阅读考点。） 难易科学度难易科学度（考虑考点辐射课与讲评课的和谐共存。）（考虑考点辐射课与讲评课的和谐共存。） 思维训练度思维训练度（设题与文本的选择的思维量是提升考生（设题与文本的选择的思维量是提升考生英语思维能力的关键。）英语思维能力的关键。）

71、反拨教学度反拨教学度（测试题目是否服务、指导教与学。）（测试题目是否服务、指导教与学。）24. What did the author think of her winter life in New York?A. Exciting. B. Boring. C. Relaxing. D. Annoying.25. What made the authors getting up early worthwhile?A. Having a swim. B. Breathing in fresh air. C. Walking in the sun. D. Visiting a local farm

72、ers market.有效训练：精品资料做保障有效训练：精品资料做保障联合国教科文组织提出过一个公式教学质量（学生教学质量（学生+ +教材教材+ +教法教法+ +环境）环境）教师教师 备考过程：课堂实战备考过程：课堂实战强化教师在集体备课中的五种意识强化教师在集体备课中的五种意识责任意识责任意识合作意识合作意识研究意识研究意识超前意识超前意识反思意识反思意识备备课课多次备课多次备课高效备考备课要求高效备考备课要求o授课时间授课时间o教学目标教学目标o重点难点重点难点o学法指导学法指导o呈现方式呈现方式o知识迁移知识迁移o课堂训练课堂训练o二次备课二次备课o课后反思课后反思备备课课 课堂三境界：

73、知道为什么得这个答案课堂三境界：知道为什么得这个答案 知道考什么知道考什么 知道怎么考知道怎么考 课堂三层次：讲知识、答案；课堂三层次：讲知识、答案； 讲方法、规范；讲方法、规范； 讲立意、价值、思想讲立意、价值、思想 课堂有效性：课容量课堂有效性：课容量 训练量训练量 系统化系统化三境界、三层次、有效性三境界、三层次、有效性要以学生是否学会为目标，而不以教案是否完成、习要以学生是否学会为目标，而不以教案是否完成、习题是否讲完为目标。题是否讲完为目标。p学生该听的听了没有？学生该听的听了没有？p学生该做学生该做/ /练的练的/ /做做/ /练了没有？练了没有？p学生该想的想了没有？学生该想的想了没有？p学生该说的说了没有？学生该说的说了没有？p学生该写的写了没有？学生该写的写了没有？ 反思习题讲评课常问五个问题反思习题讲评课常问五个问题突出学生的主体地位突出学生的主体地位讲究教学策略：五原则讲究教学策略：五原则 及时性及时性 针对性针对性 启发性启发性 诊断性诊断性 辐射性辐射性ABCDEBase Deepen Chew/Consolidation Activate Employ/Enjoy 落实课堂教学环节落实课堂教学环节