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1、发现春天发现春天了解我们的孩子 新英才新英才思考三个问题：思考三个问题：一、一、家长跟孩子成功人生的关系家长跟孩子成功人生的关系1、关系不大、关系不大 2、关系很大、关系很大 3、几乎没有关系、几乎没有关系二、如果有关系的话，主要在于哪方面？二、如果有关系的话，主要在于哪方面？ 1、经济上关系比较大。、经济上关系比较大。 2、家庭的教育比较大、家庭的教育比较大三、如果认为家庭教育关系比较大，主要是三、如果认为家庭教育关系比较大，主要是 指哪一方面？指哪一方面？1、家长文化知识的教育、家长文化知识的教育2、家长习惯的培养和做人的教育、家长习惯的培养和做人的教育 发生在北京的海淀区，一个高中二年级
2、的男孩把父母给掐死了。淹气时，母亲问儿子：儿子，你还要什么啊？ 到死父母还不了解儿子到底需要什么。到死父母还不了解儿子到底需要什么。 孙云晓老师在一次讲座中，问台下的同学：孙云晓老师在一次讲座中，问台下的同学：“父母要求你们考前几名的，请举手。父母要求你们考前几名的，请举手。”台下台下300多个孩多个孩子百分之八九十都举了手。我又问坐在前排的一个小男孩：子百分之八九十都举了手。我又问坐在前排的一个小男孩：“我看你刚才没举手，爸爸、妈妈要求你考多少名呢？我看你刚才没举手，爸爸、妈妈要求你考多少名呢？”小男孩站起来说：小男孩站起来说：“我爸爸、妈妈说考前十名怎么能行，我爸爸、妈妈说考前十名怎么能行
3、，他们给我定的目标是第一名！他们给我定的目标是第一名！” ” 无以计数的孩子竞争前几名，且不说是否可能，无以计数的孩子竞争前几名，且不说是否可能，即使有希望，面对如此众多的对手，孩子如何能够承受。即使有希望，面对如此众多的对手，孩子如何能够承受。因此因此“焦虑焦虑”“”“恐惧恐惧”成为当今的成为当今的“童年病童年病”。 不知道孩子到底有多少能力，不知道孩子到底有多少能力，能承受多少。能承受多少。 1、 每每周周回回家家，你你的的孩孩子子能能把把学学校校里里一一周周的的事事告告诉诉你满半小时吗？你满半小时吗？2、 孩孩子子能能主主动动向向你你讲讲述述自自己己在在学学校校里里高高兴兴和和不不高高兴
4、的事吗？兴的事吗？3、 你你知知道道你你的的孩孩子子的的兴兴趣趣爱爱好好，最最近近一一段段时时间间的的变化吗？变化吗？ 今天的亲子交流不容乐观今天的亲子交流不容乐观沟通频率 沟通时间 沟通内容沟通主动性与父亲44.3% 经常社会新闻和重大事件、学习 24.4%学生 50%的学生与母亲52.4%有时学习和家庭琐事 25.4%母亲于孩子每周仅一小时。也有部分没有沟通今天的亲子交流不容乐观今天的亲子交流不容乐观中学生与母亲的沟通频率比父亲的沟通频率中学生与母亲的沟通频率比父亲的沟通频率高，高，父亲不在家的情况明显多于母亲。父亲不在家的情况明显多于母亲。母亲比父亲与孩子的沟通更显得主动一些。母亲比父亲
5、与孩子的沟通更显得主动一些。在沟通时，父亲比母亲更多地表现出对沟通在沟通时，父亲比母亲更多地表现出对沟通的（心不在焉）不在意。的（心不在焉）不在意。还有一部分几乎是没有沟通的还有一部分几乎是没有沟通的。主要有三方面的原因主要有三方面的原因 一是无话可说，这其实是一种冷战，父母与孩子之间少有共同语言，很难交流，表面看起来平静，而每个人的内心都有焦虑。 二是没有机会沟通，这实际上反映了现代生活节奏的紧张和生活对父母和孩子的压力。 三是得不到理解，孩子认为家长不理解自己，家长觉得孩子太不听话，这实际上反映了家长和孩子之间的代沟。 整体来说，父母整体来说，父母青少年之间的沟通状况不容青少年之间的沟通状
6、况不容乐观。特别是父亲和孩子沟通尤其缺乏，只有不到乐观。特别是父亲和孩子沟通尤其缺乏，只有不到25%的的青少年经常与父亲沟通，与父亲沟通每周只有一小时的青青少年经常与父亲沟通，与父亲沟通每周只有一小时的青少年占到了少年占到了42.6%。 生活中的几种现象：生活中的几种现象：现象现象1：1、有的学生抱怨道：“父亲每天都难得见一面，偶尔在吃完早饭准备出门的时候劈头问一句：“你怎么不好好学习！”他马上反驳：“怎么知道我没有好好学习！” 这样，父亲在不了解情况，孩子存了满肚这样，父亲在不了解情况，孩子存了满肚子怨气的情况下的沟通如何能影响孩子，子怨气的情况下的沟通如何能影响孩子，教育孩子？教育孩子？现
7、象现象2： 有的学生说，真正能和父母相处的时间不过是一个晚上，有时候他们还出去，而且我门做作业紧张很少和他们交谈。看上去呆在家里的时间很长，可真正与父母交流的时间并不长。现象现象3： 虽然有时候和父母谈谈，希望能给我一点娱乐时间。但他们总是说：读书是最重要的。 我不喜欢这样的教育方式。现象现象4： 一家人吃晚饭，这个家庭习惯把东西吐在报纸上。吃完饭，大概是由于报纸内容的吸引人，三个人不约而同地低头看各自前面的报纸，父亲突然抬起头来对儿子说：怎么？你还不去做作业？儿子委屈地说：不是大家都在看吗？让我看完了吧，还有一点点了。母亲听了儿子说的，忙踢踢丈夫的脚，示意不要再坚持了。儿子看了一会儿就去做作
8、业了。 种种现象告诉我们：种种现象告诉我们： 我们作为家长，在孩子面前摆家长架子的确实不少，能够蹲下来与孩子平等交流的却很少。 所以，我们真正能了解自己孩所以，我们真正能了解自己孩子的家长真的不多。子的家长真的不多。家长家长孩子孩子他还小，但是感觉比较敏感小孩的感觉很灵敏，他们内心都有很深很深得感觉，他们很明白，可是说不出來沟通主要是提高人的价值，建立亲密的关系能够把握住自己得内在感受，懂得自己的心情之后，才不会迁怒别人，或者找孩子的麻烦为了提高小孩子的自我价值，并且培养亲子关系，就必須先认识我们的内在感受孩子在外边做错事情孩子在外边做错事情，回家后又要被家长责罚一次回家后又要被家长责罚一次在
9、外面被打一頓，在外面被打一頓，回来还要回来还要再被打一頓再被打一頓这样这样的教育，的教育，对孩子没有好处对孩子没有好处，最重要的，最重要的我們要了解孩子：我們要了解孩子：你被打了，你的心情一定很难过了你觉得和委屈！你觉得很冤枉！孩子孩子听了这样体谅得话就哭了听了这样体谅得话就哭了，哭了，哭了以后以后，他被打的，他被打的心情心情会被弱化会被弱化，日后再遇到同样得情况，他自己也就日后再遇到同样得情况，他自己也就能够应付了。能够应付了。新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥化解内心的“积怨”认识自己的感受：先认识感受感受和过去的经验很有关系在夫妻关系中，有些做妈妈得跟自己的爸爸关系不好，因此与
10、丈夫相处时，当丈夫对她大声说话时，过去爸爸对她大声训斥的心情就会马上冲出来。过去的“积怨”不化解，会影响健康，影响自己跟孩子得关系我们对孩子的感受是什么？我们心里有种种声音，我们都没有察觉到，这些声音让我们有了喜欢孩子或讨厌孩子得感受孩子心里会想：你对待哥哥姐姐和对待我是不同的，你总觉得我太小什么都不懂。或者我是女生他是男生这些他们都会感觉到新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥感受没有对错之分 感受没有对错，也没有道德与不道德的分别，感受也是学习来的，是从父母家人那里学来的例如：看到今天好多事情要做，我心里急，有人说我急是不对的。其实他没有对错 感受是从背景而来的有些孩子可能从小爸爸妈
11、妈就允许他做事可以慢一点，仔细一点；有些父母却要他们的孩子快一点孩子也有不同的天性，我們要接纳他们小孩只有一个很想要的感受很多小孩子还小，他根本不懂得什么叫做偷人家东西，他不会分辨自己与他人得界限，因此，不要在他还很小的時候，给他加上罪名害怕和高兴在每个人身上都会很自然的发生，你无法让他不发生有的人会说：这么小的事有什么好害怕呢？可是有的人就是会害怕新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥别拿孩子出气父母对每个子女的情感可能很不一致当无意中比较讨厌某一个孩子得时候，必须要意识到，然后才能通过自己的心情调整，去平等地关爱每一个孩子有些父母对自己没有信心，也不信任孩子父母曾经受过伤害，不相信别
12、人的心情必须化解掉，不化解的话，孩子收到的讯息是你都不信任我 自己是针对孩子的个人行为来帮助他、辅导他，还是借着孩子出另一个人的气，或是对自己没有信心，却把这份不放心投射到孩子身上新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥 可能是爸爸很小就交了女朋友，很怕自己的孩子走同样的路。 一个男生小学四年级的时候，元旦时收到了一同班小女孩的贺卡，爸爸妈妈紧张地追问这个女孩是谁。好像他们已经到了谈婚论嫁的地步。 父母一点都不信任他，一直追问到底。 这件事情以后，没有人敢打电话给你，因为每次有电话来，爸爸妈妈就把别人臭骂一顿，或是来个身份调查。直到现在孩子成年了，他还是朋友很少，可能就是在小时候交朋友上曾
13、受过伤害。而这伤害就来自他的父母。 后来，他自己也觉得不想交朋友，他觉得交朋友就是给父母带来麻烦，父母还会问来问去。别拿孩子出气新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥父母自己要调整好自己成功父母的关键：能够了解掌握自己的感受察觉自己有什么过不去的感受并能够把握也能体会孩子的感受体会孩子是一个没有成熟、没有长大、无法约束自己的一个孩子孩子为人父母者，比较容易被冲动的情绪，就是自己没有有调整好的心情当年自己没有上好学，一看到孩子读书就担心妈妈很镇定，很信任孩子，孩子也会感觉得到很多时候，孩子在空气中就感觉到妈妈觉得我很差劲，无声的语言比有声的语言更有杀伤力新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起
14、沟通之桥父母自己要调整好自己 孩子不是要用来补偿自己未曾实现的，应该对孩子因材施教有些人要孩子补偿自己过去的缺失或遗憾失，比如说自己小时候没有学钢琴，现在孩子一定要学钢琴，不管他有没有这方面的能力或者小孩子的智商也许没有达到大学的程度，也一定要他念大学人活得愉快就好，假定夫妻二人摆 地摊都很愉快，让孩子高高兴兴地 做平常人，有何不可呢？新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥掌握自己的情绪让孩子体会到我们大人很急的情绪，但我们不可以有很急的行为很急的情绪妈妈心里很急，恨不得孩子快点吃完早餐可以准时出门妈妈真的很想对你大吼大叫，也很想让你能快一些，妈妈心里急，很担心上班迟到，因为你上了学我才
15、可以去上班很急的行为对孩子大吼大叫新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥掌握自己的情绪 一个人能够容忍消极情绪的能力是有限度的就像一个杯子，这个杯子假定已经装的很满了，我们要再加一滴水，它都会溢出来，因此我们必须要经常化解自己的情绪 化解自己的情绪要注意方法，要用一些不伤害自己也不伤害別人的方法比如我们可以到空旷的，没有的地方大声喊叫。当事人不在场，也没有听到，但是我们的情绪也化解了。新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥让孩子有犯错误的空间自责是最糟糕的心情现代社会，每个人都很忙，每一個人都有压力，这样容易养成长期不照顾自己的习惯压力大，心情紧张，就很容易发怒，或者没有理由地处罚
16、孩子，事情过后却又很自责我们要允许我们的孩子有时候可以不听话每一个孩子都会听话，可是当他们有情绪是就不同了我们自己是大人，也有很多不想做的事情，所以孩子有愿意做的事情也理所当然孩子不听话时怎么啦?发生什么事情啦？而不是：而不是：你这么小就不听话，那将来还得了啊？新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥帮助他去经历挫折消极的感受有时也是必要的人生必须要有某些痛苦，而有些父母就从来不让孩子有痛苦我们必须允许自己的孩子可以受苦，可以很难过，也可以让他接受挫折后好好地哭一哭做错事情没有好没有坏小孩子必须从错做到对，重点是错了以后，我们要如何去陪伴孩子，如何去引导他当孩子遇到挫折的时候，不是一股劲的
17、帮他把挫折挪开，而是要帮他如何去体会这个挫折，经历这个挫折，才能够帮助他走出困境，提高自我新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥谁是孩子的依靠 孩子的生存全仰赖父母孩子从幼小的时候就开始对父母的关系、健康、安危等都非常敏感很多被奶奶带大或外婆带大的孩子，常常会有这样的意识：每当奶奶或外婆在睡觉时，我都要去看一看她有没有呼吸，我很担心她会死掉！小孩子的生存都要靠周围照顾他的大人，因为奶奶或外婆的健康就是他的生活基础，所以他们若有事故，他就无法生存要小孩仰仗一个头发都白了的，随时都在面临死亡的人，对孩子而言随时都可能失去安全，所很没有安全感父母的关系不好，也会直接影响到孩子小孩很怕爸妈离婚，
18、他觉得很不安全完蛋了！你完蛋了！你们们要分手，那我要分手，那我怎么办怎么办？新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥听出言外之意妈妈买了两件衣服，姐姐一件他一件，小孩子一看到衣服，就说我不要！你这个孩子不识抬举！妈妈觉得很奇怪，买了衣服给你，你不要，就大声训斥孩子我们要尽量走到孩子的心里，看看这件事是否触动了他的某种心情，而不是马上指责他、骂他做错事情。新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥听出言外之意有时候小孩子说有时候小孩子说：我不要去上：我不要去上学学！急着把他控制急着把他控制小孩子怎么可以不上学？每个孩子都要上学的。了解他的心情了解他的心情是不是学校里发生率什么事情，让你不喜
19、欢上学？很多妈妈爸爸没有时间和孩子理论，一开始就骂，急着把他控制住，其实最需要弄清楚的，是从这件事上去了解他的心情，真正听到孩子真实的心情。新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥父母怎样和孩子讲话妈妈在厨房里做饭，上幼儿园小班的孩子搬了许多玩具到厨房去，以前这位妈妈就会骂他不要来这里啊！妈妈这里有好多热得东西，把你烫伤了该怎么办啊？但是那天妈妈没有骂他，她对他说：你很喜欢把玩具拿来和妈妈一起喔！你很喜欢妈妈在哪里，你就在哪里啊。她说了这两句话后，小孩马上把玩具收走，自己到客厅去玩了。孩子孩子还还很小的很小的时候时候，就可以，就可以开始对他积极倾听开始对他积极倾听，平等交流，平等交流，他也
20、許他也許有时候有时候不懂，可是他不懂，可是他会感觉会感觉到你在体会他的心情到你在体会他的心情。新英才帮你架起沟通之桥新英才帮你架起沟通之桥新英才寄语 当我们能够蹲下来和他们交谈的当我们能够蹲下来和他们交谈的时候，当我们和孩子们共同经历挫折的时时候，当我们和孩子们共同经历挫折的时候，当我们走进孩子们的心灵的时候候，当我们走进孩子们的心灵的时候我们就会发现春天，发现春天的生机和活我们就会发现春天，发现春天的生机和活力，也会感受到春天的蓬勃与希望！力，也会感受到春天的蓬勃与希望！ 我愿和您一起了解我们的孩子，与我愿和您一起了解我们的孩子，与我们的孩子共同成长！我们的孩子共同成长！谢谢大家谢谢大家 !电电 话话: 010-80413768手 机：15010601520电子邮箱电子邮箱:
