《几百几十加减几百几十7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《几百几十加减几百几十7（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、几百几十加、减几百几十万以内的加法和减法（一）灵宝市第二实验小学灵宝市第二实验小学 杨巧红杨巧红 一、温故知新一、温故知新用竖式计算。用竖式计算。 34+48= 71-24= 34+48= 71-24=想一想：列竖式时应想一想：列竖式时应注意注意什么？什么？列竖式时应注意：列竖式时应注意： 1 1、相同数位相同数位要对齐。要对齐。 2 2、从、从个位个位算起。算起。 3 3、笔算加法时，笔算加法时，个位相加满个位相加满十要向十位进十要向十位进1 1；笔算减法时，；笔算减法时，个位不够减要从十位退个位不够减要从十位退1 1。学习目标：学习目标：1 1、掌握掌握几百几十加减几百几十的几百几十加减几
2、百几十的计算方法计算方法。2 2、理解理解几百几十加减几百几十进几百几十加减几百几十进位、退位的位、退位的算理算理，能用自己喜欢，能用自己喜欢的方法的方法熟练熟练进行计算。进行计算。三、探究新知三、探究新知（一）情境引入，提出（一）情境引入，提出问题380550（1）上午和下午一共）上午和下午一共卖出多少个出多少个“海宝海宝”？ 世博园里的一个世博园里的一个纪念品商店，上午念品商店，上午卖出出380个个“海宝海宝”，下午，下午卖出出550个个“海宝海宝”。3805503 8 0 5 5 03190930（个）（个）说一一说：为什么百什么百位上不是位上不是8？（二）探究算法（二）探究算法百位上百
3、位上35，再加，再加十位十位进上来的上来的1是是9。三、探究新知三、探究新知做一做：做一做：列竖式计算列竖式计算410+250= 340+370=410+250= 340+370=360+240= 630+290=360+240= 630+290=（三）探究算法（三）探究算法（2）下午比上午多）下午比上午多卖出多少个出多少个“海宝海宝”？550380三、探究新知三、探究新知 世博园里的一个世博园里的一个纪念品商店，上午念品商店，上午卖出出380个个“海宝海宝”，下午，下午卖出出550个个“海宝海宝”。（三）探究算法（三）探究算法550380 5 5 0 3 8 07. .10170（个）（个）
4、说一一说：为什么百什么百位上是位上是4减减3？十位上十位上5减减8不不够减，减，百位上百位上5需要退需要退1，就，就是是4。三、探究新知三、探究新知做一做：做一做：笔算下面各题。笔算下面各题。970-480= 280-160=970-480= 280-160=450-260= 800-150=450-260= 800-150=四、四、观察对比、归纳小结观察对比、归纳小结刚才学才学习的的这两道两道题有有什么相同点和不同点？什么相同点和不同点？几百几十加、减几百几百几十加、减几百几十在笔算几十在笔算时要注意要注意什么？什么？计算加法算加法时，哪一位相加，哪一位相加满十要向前一位十要向前一位进1；计
5、算减法算减法时，哪一位不，哪一位不够减要从前一减要从前一位退位退1，在本位加，在本位加10再减。再减。3 8 0 5 5 03190 5 5 0 3 8 07. .10240460 00710380 30240420 60710310 00五、知识应用五、知识应用（一）判断百位上是几（一）判断百位上是几7观察上下两道察上下两道题目，目，说一一说有什么不同。有什么不同。364（二）啄木（二）啄木鸟治病治病五、知识应用五、知识应用4 2 0 3 9 018019 2 0 8 6 06 0（ ）（ ）六、课堂检测六、课堂检测 课本本16页1和和2题。 由于学生已由于学生已经有笔算两位数加减的基有笔算
6、两位数加减的基础，因此，列出因此，列出竖式笔算是学生式笔算是学生较容易掌握的。容易掌握的。本本节课时，主要是解决，主要是解决计算加法十位算加法十位满十，十，向百位向百位进1；减法十位不；减法十位不够减，从百位退位减，从百位退位的的计算方法，算方法，这是本是本节课的重点，也是的重点，也是难点。点。设计意图：设计意图： 本本节课通通过收集收集矿泉水瓶情景引入，找到数学泉水瓶情景引入，找到数学信息，分析信息，分析题意并列式。在笔算中，学生意并列式。在笔算中，学生计算算顺序序和和计算算过程有一定的基程有一定的基础，重点来解决，重点来解决十位相加十位相加满十向百位十向百位进1；十位不；十位不够减，从百位退减，从百位退1来减的来减的问题，在，在这里，用里，用2个个问题提醒学生思考：提醒学生思考：1、为什么百位上不是什么百位上不是4？2、为什么百位上是什么百位上是2减减1？从？从而提醒学生注意。同而提醒学生注意。同时注意注意书写格式的写格式的规范。由于范。由于内容内容较简单，讲的有点枯燥，不的有点枯燥，不过在在练习时让学生学生上台板上台板书，同学判断，并且分男女比，同学判断，并且分男女比赛，学生的，学生的积极性有一定提高。极性有一定提高。
