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1、现代汉语基础语法一、短一、短 语语 词和词组合起来，构成短语词和词组合起来，构成短语(也称词组也称词组)。组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文中学语文”是两个词，是两个词，“中学语文教材中学语文教材”是是三个词，三个词，“中学语文教材教法中学语文教材教法”就是四个词。就是四个词。词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如如“学校管理学校管理”和和“管理学校管理学校”；也可以借助；也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如不同的虚词组合成不同的短语，如“父亲的母父亲的母亲亲”和和“父亲和母亲父亲和母亲
2、”。 词和词组合成短语，主要有五种类型：词和词组合成短语，主要有五种类型：并列短语并列短语偏正短语偏正短语动宾短语动宾短语后补短语后补短语主谓短语主谓短语 介宾短语介宾短语1、并列短语、并列短语 由两个或两个以上的名词、动词或由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分，平等的联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。这种短语称为并列短语。 例如：例如： 报纸杂志报纸杂志 老师和同学老师和同学2、偏正短语、偏正短语 偏正短语是由名词、动词或形容词与偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的
3、词组成的，名词、在它们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词，形容词是中心语。定语、状语与中动词，形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。心语的关系，是偏和正的关系。 例如：例如： （我的）老师（我的）老师 （快速地）旋转（快速地）旋转3、动宾短语、动宾短语 有的动词单独使用就可以表达一个明有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后边带上一个确的意思；有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做动宾短达一个明确的意思，这种短语叫做动宾短语语。其中受动词支配的词是宾语表示动其中受动
4、词支配的词是宾语表示动作、行为的对象、结果、处所等。作、行为的对象、结果、处所等。 例如：例如： 吃晚饭吃晚饭 卖豆浆卖豆浆 夸奖我夸奖我 4、后补短语、后补短语 后补短语是由动词或形容词和在它后后补短语是由动词或形容词和在它后边起补充说明作用的词组成的。补语对动边起补充说明作用的词组成的。补语对动词或形容词表示的性质、状态起补充说明词或形容词表示的性质、状态起补充说明作用。作用。 如果前边都是动词，但有些补语前要如果前边都是动词，但有些补语前要用结构助词用结构助词“得得”，有些补语不能用，有些补语不能用“得得”。 例如：例如： 盛盛 满满 洗得洗得 干净干净 暗得暗得 很很 冻得冻得 麻木麻
5、木 5、主谓短语、主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。系，这种短语叫主谓短语。 例如：例如： 养分多养分多 举止稳重举止稳重 天气好天气好 6、介宾短语、介宾短语 有的介词还要在后边带上一个受介词有的介词还要在后边带上一个受介词支配的词，组成一个短语，才能表达一个支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做介宾短语。明确的意思，这种短语叫做介宾短语。 例如：例如： 用笔用笔 在街上在街上 为我们为我们 由于下雨由于下雨 自从开学以来自从开学以来 二、句二、句 子子（一）句子（一）句子 句子是由词或短语构成的，是具有一句子是由
6、词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。位。 根据用途和语气，句子可分为：根据用途和语气，句子可分为： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。（二）句子成分（二）句子成分 构成句子的词或短语问有一定的语法关系，构成句子的词或短语问有一定的语法关系， 根据不同的语法关系可分成：根据不同的语法关系可分成： 主语主语 以以 标示标示 谓语谓语 以以 标示标示 宾语宾语 以以 标示标示 定语定语 以以 标示标示 状语状语 以以 标示标示 补语补语 以以 标示标示 等几种成分。等几种成分。 此外还有独立成分（以此外还有
7、独立成分（以“”标示）。标示）。 句子的基本成分是主语、谓语、宾语。句子的基本成分是主语、谓语、宾语。 （ ） 主主 语语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。 常做主语的有：名词、代词、数量短常做主语的有：名词、代词、数量短语、联合短语、语、联合短语、“的的”字结构、动宾短语、字结构、动宾短语、主谓短语、偏正短语，动词、形容词也可主谓短语、偏正短语，动词、形容词也可做主语。做主语。 例如：例如： 中国人民志气高。中国人民志气高。 去美国的就是他。去美国的就是他。谓谓 语语 谓语是陈述主语的，说明主语谓语是陈述主语的，说明主
8、语“是什是什么么”或或“怎么样怎么样”。 常做谓语的有：动词、形容词及由它常做谓语的有：动词、形容词及由它们组成的联合短语、名词短语、数量短语、们组成的联合短语、名词短语、数量短语、主谓短语。主谓短语。 例如：例如： 树叶黄了。树叶黄了。 明天星期天。明天星期天。 什么书他都看。什么书他都看。宾宾 语语 宾语在动词后面，表示动作、行为所宾语在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答涉及的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类的问题一类的问题 。 能做主语的词、短语，一般都能做宾能做主语的词、短语，一般都能做宾语。最常见的是名词或名词性短语。语。最常见的是名词或名词性短语。 例如：例如
9、： 什么叫做信息？什么叫做信息？ 门口围着一群看热闹的。门口围着一群看热闹的。定定 语语 定语是名词前面的连带成分，用来修定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。量、所属等。 除副词外，实词和短语一般都可以做除副词外，实词和短语一般都可以做定语。定语。 例如：例如： 中中 国国 的的 历历 史史 有有 自自 己己 的的 特特 点。点。 （ ）（ ）状状 语语 状语是动词或形容词前面的连带成分，用状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、
10、时间、处所或程度等。方式、时间、处所或程度等。 副副词词、形形容容词词经经常常做做状状语语。表表示示时时间间、处处所所的的名名词词经经常常做做状状语语，紧紧连连在在中中心心词词的的前前边边，但但表表示示时时间间、处处所所、目目的的的的名名词词或或介介词词结结构构做做状状语时，可以放在主语的前面。语时，可以放在主语的前面。 例如：例如： 他他 已已 经经 走走 了。了。 咱咱 们们 北北 京京 见。见。 科科 学学 终终 于于 以以 伟伟 大大 的的 力力 量量 战战 胜胜 了了 神神 权。权。 在在 这这 里，少里，少 先先 队队 员员 种种 下下 一一 棵棵 树。树。 补补 语语 补语是动词
11、或形容词后面的连带成分，补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。状等。 能做补语的有：能做补语的有： 动词、形容词、数量词、介词结构和动词、形容词、数量词、介词结构和有动词、形容词组成的短语。有动词、形容词组成的短语。 例如：例如： 他他 坐坐 在在 桌桌 子子 旁。旁。 甜甜 得得 好好 像像 蜜蜜 一一 样样 划分句子成分练习划分句子成分练习1我从此就看见许多陌生的先生。我从此就看见许多陌生的先生。2藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。藤野先生总是挟
12、着一叠大大小小的书。3干事在黑板上写广告。干事在黑板上写广告。4这位客人直勾勾地打量着主人的脸。这位客人直勾勾地打量着主人的脸。5那人身上透出一股杀气。那人身上透出一股杀气。6一个陌生人把他紧紧地抱在怀中。一个陌生人把他紧紧地抱在怀中。7我默默地站在走廊上。我默默地站在走廊上。8科学技术是人类本性精神的最高成就。科学技术是人类本性精神的最高成就。 9这是种别开生面的场面。这是种别开生面的场面。10在场的老年人格外兴奋、活跃。在场的老年人格外兴奋、活跃。11白色的丝线拧成细细的绳子。白色的丝线拧成细细的绳子。12这些节日包含着丰富的民俗习惯。这些节日包含着丰富的民俗习惯。13我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。14派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。15一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。系在自己腰里的那条结实的粗绳子。16许多原子能发电场源源不断地运来许多铅许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子。做的大箱子。17南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。了另一个强有力的证据。
