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1、Word 版可编辑 第 1 页 共 2 页 小班数学神奇的魔术师教案 活动目标： 复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 2 活动预备： 魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上)，三种图形的标记牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同样子的实物若干。 3 活动过程： (一)以变魔术的嬉戏形式导入，激发幼儿爱好。 1、教师装扮成魔术师的形状对孩子们说：“我是奇特的魔术师，我能变出无数无数的东西，看我变变变”。(边说边转一圈，从袖子里拿出三角形)。 提问：(1)我变出了什么? (2)三角形有几条边?
2、(伸出手点数) (3)你见过什么东西是三角形样子的? 2、用同样办法，从左兜里变出正方形，提问相像问题。 3、用同样办法，从右兜里变出圆形，提问相像问题。 (二)举行嬉戏：图形娃娃找家 1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 师：我的本事可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿分辨样子)，你喜爱?哪一个，就自取一个挂在颈项上，自己摸一摸，看一看你是什么样子的娃娃? 2、变出“图形妈妈” (1)师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们情愿和自己的妈妈一起做Word 版可编辑 第 2 页 共 2 页 嬉戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形
3、头饰，身上粘有三角形标记的“妈妈”) 图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里) (2)用同样办法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 (3)用同样办法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍嬉戏规章。 “图形妈妈”：今日咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的嬉戏，先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己样子相同的标记牌) 介绍规章：孩子们听音乐跳舞，自己任意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝物找得又快又准。 4、举行嬉戏，嬉戏时可任意变换标记牌的位置，教师留意观看孩子们的爱好，随时结束。 (三)结束： 师：孩子们和自己的妈妈一起玩真兴奋，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外) “图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己样子相同的东西带回家， 看哪个宝宝又聪慧又能干。(幼儿自取和自己样子相同的物品)
