《师生交往ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师生交往ppt课件（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 堂 导 入电影电影嗝嗝老师嗝嗝老师u奈娜从小患有图雷特综合症，会发出类似打嗝的怪声。她从奈娜从小患有图雷特综合症，会发出类似打嗝的怪声。她从小受到同学的嘲笑，读书时被小受到同学的嘲笑，读书时被1212所学校拒之门外。最终，所学校拒之门外。最终，一一位校长的一句位校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中种下当一名好教感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中种下当一名好教师的梦想师的梦想 。u奈娜经过无数次面试失败后，终于如愿，然而等待着她的却奈娜经过无数次面试失败后，终于如愿，然而等待着她的却是全校最难搞、成绩
2、最差的是全校最难搞、成绩最差的9F9F班。班。u9F9F班由来自贫民窟的班由来自贫民窟的1414名贫困生组成，在学校里，那些中上名贫困生组成，在学校里，那些中上层阶级的学生歧视和排斥他们，老师们也无能为力，将他们层阶级的学生歧视和排斥他们，老师们也无能为力，将他们编为编为9F9F班。这班。这1414个贫困生自此自暴自弃，抽烟、打牌、上课个贫困生自此自暴自弃，抽烟、打牌、上课捉弄老师，接连气走了捉弄老师，接连气走了7 7位老师。直到遇到了奈娜老师位老师。直到遇到了奈娜老师让我们一起走进奈娜老让我们一起走进奈娜老师和她的学生们的世界师和她的学生们的世界生生 第六课第六课 师生之间师生之间师师交交往
3、往目录04030201教学相长CONTENTCONTENT亦师亦友课堂小结随堂练习01教学相长1.1.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：了解学生片段：了解学生感悟人生感悟人生情 景 在 现2.2.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：激励学生片段：激励学生感悟人生感悟人生情 景 在 现一小组讨论与分享：小组讨论与分享：n回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地种交流互动促进了老师更好地“教教”？n当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？注重自己的礼仪？n在某个问题上，如果你与老师的
4、观点不同，你会如在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？何看待你的老师？教学相长教学相长感悟人生感悟人生探 究 分 享教学相长的内涵（P66）教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地师更好地“教教”。3.3.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：生活化教学片段：生活化教学感悟人生感悟人生情 景 在 现主动参与、勤学好问。（主动参与、勤学好问。（P66P66
5、）教学相长的师生交往对我们的要求u面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。助于我们与老师相互交流。u真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。极反馈，也是师生共同学习的新资源。u与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。共同进步。4.4.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：老师批评学生片段：老师批评学生感悟人生感悟人生情 景 在 现一小组讨论与分享：小组讨论与分享：n你受到过老
6、师的表扬吗？那是什么样的感觉？你受到过老师的表扬吗？那是什么样的感觉？n你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？n你怎么看待老师的批评和表扬呢？你怎么看待老师的批评和表扬呢？老师的批评和表扬老师的批评和表扬感悟人生感悟人生探 究 分 享5.5.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：善待批评片段：善待批评感悟人生感悟人生情 景 在 现教学相长的师生交往对我们的要求正确对待老师的表扬和批评。（正确对待老师的表扬和批评。（P67P67）u老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；好地学习和发展；u老师的批评意味着
7、关心、提醒和劝诫，可以帮助我老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。如何正确如何正确对待老师对待老师的表扬和的表扬和批评批评延伸讨论延伸讨论1 1你你认认为为“严严师师”还还是是“慈慈师师”对对我我们们的的成成长长更更有有帮帮助？说说其中的道理。助？说说其中的道理。2 2如何科学、有效地减少老师对自己的批评呢？如何科学、有效地减少老师对自己的批评呢？感悟人生感悟人生探 究 分 享02亦师亦友6.6.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：和
8、谐的师生关系片段：和谐的师生关系n从中可以看出和谐的师生关系是怎样的？从中可以看出和谐的师生关系是怎样的？感悟人生感悟人生情 景 在 现师生交往的良好表现学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。（重、相互关心、携手共进。（P68P68）7.7.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：上课第一天片段：上课第一天感悟人生感悟人生情 景 在 现一感悟人生感悟人生小组讨论与分享：小组讨论与分享：1.1.你怎么看待电影片段中学生的行为？你怎么看待电影片段中学生的行为？2.2.对老师的尊重体现在哪些方面？对老师的尊重体现在哪些方面？3.3.如果不喜欢某位
9、老师，我们还要尊重他吗？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？尊重老师尊重老师探 究 分 享怎样建立良好的师生关系彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（P68P68）u师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。差异和劳动成果等。u尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚晚辈辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举
10、止中。（中。（P68P68）感悟人生感悟人生与老师发生矛盾怎么办？与老师发生矛盾怎么办？u自我反思，冷静、客观地分析原因自我反思，冷静、客观地分析原因u相信善意，多些宽容和理解相信善意，多些宽容和理解u坦诚相待，注意沟通方式坦诚相待，注意沟通方式u求同存异，主动关心求同存异，主动关心知 识 拓 展8.8.长大后我终于成为了您长大后我终于成为了您感悟人生感悟人生情 景 在 现一感悟人生感悟人生感悟分享：感悟分享：1.1.说说你受老师影响最大的一件事？或对你影响最大说说你受老师影响最大的一件事？或对你影响最大的一位老师？的一位老师？2.2.说说你关心老师或者理解老师的那些事儿？说说你关心老师或者理
11、解老师的那些事儿？感恩老师感恩老师探 究 分 享怎样建立良好的师生关系在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（和老师成为朋友。（P69P69）u老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。的引路人。u老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。也应该主动关心老师，理解老师。教师寄语愿你可爱愿你可爱也被可爱的老师爱也被可爱的老师爱03课堂小结感悟人生感悟人生课 堂 小 结师师生生交交往往教学相长亦师亦友师生交
12、往的良好状态尊敬老师理解关心老师教学相长的含义教学相长的师生关系对我们的要求正确对待老师的表扬和批评04随堂练习随堂练习一1.1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是面对老师的引领和指导，以下做法错误的是 A.A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B.B.主动参与、勤学好问主动参与、勤学好问C.C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D.D.与老师分享学习感受、学习成果与老师分享学习感受、学习成果A单选题单选题感悟人生感悟人生随 堂 练 习一2.2.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生师生之间彼此尊重，相互
13、关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 A.A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B.B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号号C.C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题的问题C.C.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气任很生气C感悟人生感悟人生随 堂 练 习一3.3.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当师生交
14、往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当的是的是见到老师主动问好见到老师主动问好进老师的办公室先敲门进老师的办公室先敲门跟老跟老师关系好，从背后突然拍打老师师关系好，从背后突然拍打老师不同的场合选择不不同的场合选择不同的交往策略同的交往策略A.A. B.B.C.C. D. D.C感悟人生感悟人生随 堂 练 习一4.4. 20162016年年5 5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到放学时抓黄鳝，受到100100个俯卧撑的惩罚，该学生未完个俯卧撑的惩
15、罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为为 是不尊重学生的表现是不尊重学生的表现 极易造成师生间的隔阂极易造成师生间的隔阂 会影响师生之间的正常交往会影响师生之间的正常交往 是人们尊师重教的根本是人们尊师重教的根本原因原因A.A. B.B. C.C. D.D.A感悟人生感悟人生随 堂 练 习一5.5.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到要做到 知师、信师、爱师、敬师知师、信师、爱师、敬师建立和谐融洽的师生关建立和谐融洽的师生关系系与老师心相印、情相容与老师心相印、情相容
16、按照自己的特点建立一按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事套自己的学习模式，自行其事A.A. B. B.C.C. D.D.A感悟人生感悟人生随 堂 练 习感悟人生感悟人生写给老师的写给老师的“三行情书三行情书” 老老师师是是辛辛勤勤的的园园丁丁，他他辛辛苦苦教教育育了了我我们们，在在我我们们还还不不成成熟熟，散散发发着着青青春春的的青青涩涩时时，是是他他孜孜孜孜不不倦倦的的教教导导我我们们。学学会会感感恩恩，让让我我们们写写一一首首特特殊殊的的“三三行行情情书书”送给自己的老师。送给自己的老师。课 后 作 业感悟人生感悟人生1.1.语文老师语文老师写过无数句子写过无数句子却永远也写不出却永远也写不出你最美的样子你最美的样子2.2.数学老师数学老师我将对你的爱写进每一个微分里我将对你的爱写进每一个微分里然后积起来，然后积起来，直到无法收敛直到无法收敛3.3.英语教师英语教师学了这门语言学了这门语言却不能和你说出却不能和你说出深藏在心里最想和你说的话深藏在心里最想和你说的话4.4.历史老师历史老师你是我未来的历史你是我未来的历史你在你在我便在我便在课 后 作 业写给老师的写给老师的“三行情书三行情书”感谢聆听感谢聆听
