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1、人教版九年级化学第一单元课件：课题2化学是一门以实验为基础的科学2024/7/24【可编辑】观察化学实验的基本方法有：首先要观察实验前物质的颜色、状态、气味、硬度等，然后观察实验过程中发生的现象，如颜色、气味的变化，有无发光、发热、放出气体等现象，最后观察实验后生成物的颜色、状态、气味等。重难点引导 易错提示在进行科学探究的过程中，观察现象要抓住重点，遵循观察顺序“反应前反应中反应后”，切记不要将实验结论当作实验现象。描述实验现象一般不涉及生成物的名称，如“蜡烛燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾”描述的是实验现象，若改为“蜡烛燃烧生成二氧化碳和水”则为实验结论。典
2、例精选例：观察蜡烛燃烧时，小明描述的下列实验现象中错误的是()A火焰分三层，外层最亮B罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾C将罩在火焰上方的烧杯内壁用澄清石灰水湿润，石灰水变浑浊D生成二氧化碳和水解析：审清题意是解答本题的关键。实验现象是通过人的感觉器官直接观察到的，如发光、放热、变色、沉淀、气泡等都可以通过观察获得，故A、B、C是正确的。而生成物是经过分析、推理得到的结论，故D错。答案：D 知识点：对蜡烛及其燃烧的探究2根据教材第1214页的内容完成探究实验，并进行下列填空：硬度小难溶比水小探究步骤现象结论蜡烛点燃 前(1)用小刀可切割；(1)_；(2)投入水中，蜡烛不减少，并浮于水面(2)水溶性
3、：_密度：_蜡烛燃烧时(1)火焰分为外焰、内焰和焰心三层，将木条置于火焰上片刻取出，外焰、内焰、焰心处变黑程度_；(1)_温度最高，焰心温度最低；(2)罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内有_；(2)蜡烛燃烧生成了_；(3)在火焰上方罩一只内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水_(3)蜡烛燃烧生成了_熄灭后吹灭蜡烛瞬间，产生_；用火柴去点白烟，蜡烛_白烟为石蜡蒸气冷凝而成的固体小颗粒依次变浅外焰水雾生成水变浑浊二氧化碳一缕白烟被重新点燃本实验体现出学习化学的特点：(1)关注物质的_；(2)关注物质的_；(3)关注物质变化的过程以及_。3对蜡烛燃烧实例，下列实验现象描述错误的是( )A蜡烛熄灭时有白烟产
4、生B罩在蜡烛火焰上的烧杯内壁出现水珠C点燃蜡烛时，石蜡先熔化后燃烧D蜡烛燃烧生成水和二氧化碳性质变化对结果的解释和讨论D知识点：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究4二氧化碳能使澄清石灰水_，且不支持燃烧，会使燃 着 的 木 条 _； 而 氧 气 可 使 带 火 星 的 木 条_，氧气越充足，木条燃烧_。5对吸入的空气和呼出的气体进行探究发现，吸入的空气中氧气 比 呼 出 的 气 体 中 氧 气 含 量 _， 但 _和_比呼出的气体中含量低。变浑浊熄灭复燃越旺高二氧化碳水蒸气6(练习2变式题)通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出结论正确的是( )A我们吸入的气体全部都是氧
5、气B我们呼出的气体全部都是二氧化碳C我们呼出的气体极易溶于水D我们呼出的气体含有二氧化碳D7化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是()A实验B测量C计算D推理8同学们知道食醋、柠檬酸都有酸味，但是哪种物质的酸性强呢？欣云同学提出用pH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的()A提出假设B设计实验C得出结论 D收集证据ABC9探究人吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量高低的最佳方法是( )A分别伸入带火星的木条B分别伸入燃着的木条C分别加入少量澄清石灰水振荡D以上三种方法均可D10蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。某同学在做蜡烛燃烧的探究时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟(如图所示)，他
6、惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是( )A氧气B二氧化碳C棉线D石蜡的固体小颗粒11将燃着的木条分别放入下图的三个集气瓶中，出现的现象是( )Aa中熄灭、b中变旺、c中不变Ba中变旺、b中熄灭、c中不变Ca、b中都变旺、c中熄灭D三瓶气体中都熄灭B12(练习3变式题)几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了探究，请你完成其中的一些步骤：(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速放入火焰中，经1 s后取出，现象如图A，这证明焰心_。(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图B)，将玻璃管上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是_。温度最低气体、具有可
7、燃性(3)猜想和验证。罩一个涂有澄清石灰水的玻片或小烧杯澄清石灰水不变浑浊不能点燃导管中部有白色固体猜想操作现象结论假设：焰心气体含有二氧化碳在未点燃的短玻璃管上口_假设不成立假设：焰心气体含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃_假设成立取下长玻璃管、打开湿毛巾_13下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。(1)“呼 出 的 气 体 是 什 么 ？ ”属 于 科 学 探 究 中 的_环节；(2)“呼 出 的 气 体 中 一 定 有 二 氧 化 碳 ”属 于 科 学 探 究 中 的_环节；(3)“呼 出 的 气 体 中 可 能 有 二 氧 化 碳 ”属 于 科 学 探 究 中 的_环节；提出问题获得结论作出假设(4)将呼出的气体通入澄清的石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的_环节；(5)“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的_环节。上述各环节的正确顺序是_。(填上述序号)收集证据反思与评价(1)(3)(4)(2)(5)请写出下列元素符号代表的中文名称：H：_；He：_；Li：_；Be：_；B：_；C：_；N：_；O：_；F：_；Ne：_；Na：_；Mg：_。
