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1、库仑定律习题课库仑定律习题课【三维目标三维目标】1知识与技能通过例题的讲解进一步理解库仑定律及其应用。进一步熟练应用库仑定律的公式进行有关的计算。2过程与方法通过对典型例题的分析，复习、讨论、总结库仑定律的含义及应用3情感态度与价值观培养学生的科学思维和研究方法【教学重点、难点教学重点、难点】教学重点：掌握用库仑定律解决共点力平衡问题的分析方法。教学难点：应用库仑定律解决综合性问题。【教学方法教学方法】学生板演、讨论，教师讲解，学生练习巩固。【教学过程教学过程】一、复习引入一、复习引入1请复述库仑定律的内容及表达式。2库仑定律的适用条件是什么？二、典型例题分析二、典型例题分析例例 1 1两个放
2、在绝缘架上的相同金属球，相距为d，球的半径比 d 小得多，分别带有电荷 q 和 3q，相互作用力为 3F。现将这两个金属球接触，然后仍放回原处，则它们的相互斥力将变为（）A0 BF C3F D4F思考 1：金属球带什么电？带同种电荷相互接触后，电量怎么分配？若异种电荷呢？思考 2：应用什么知识处理本题？解题过程：例例 2 2如图所示，把大小可以不计的带有同种电荷的小球A和B互相排斥，静止时，绝缘细线与竖直方向的夹角分别为和，且TBBTA=TA，TBTBCTATBDTATA，TBTB3两个点电荷，它们带有同种性质的电荷，所带电量之比为2：5，质量之比为 1：2，置于真空中，相距为L，同时释放后，
3、它们加速度之比为_，经过t秒后，它们动能之比为_。4：有两个半径为 r 的带电金属球中心相距为 L（L=4r），对于它们之间的静电作用力（设每次各球带电量绝对值相同）（）A带同种电荷时大于带异种电荷时B带异种电荷时大于带同种电荷时C带等量负电荷时大于带等量正电荷时D大小与带电性质无关，只取决于电量思考：库仑定律的适用是什么条件？5：两个带同种电荷的相同金属小球 （两球距离远大于小球的直径） 所带电量分别为 Q1，Q2，现让它们接触后再放回原处，那么它们的相互作用与原来相比（）A可能变大 B可能变小C可能不变 D以上三种都可能存在6 6有三个完全相同、大小可以忽略的金属小球A、B、C，A 带电量 7Q，B 带电-Q，C 不带电，将 A、B 固定起来，然后让 C 球反复与 A、B 接触，最后移去 C 球，试问 A、B 间的库仑力变为原来的多少？思考 1：三个金属球反复接触，最终电荷量怎么分配？思考 2：接触前的库仑力多大？接触后的库仑力多大？解题过程：四、小结：四、小结：五、课后作业五、课后作业：1.完成练习册 P6随堂反馈 1、2、3、4 P7作业设计 4、5、6、8、10 2.完成下节预习学案。/
