《3.3.2《光合作用的原料》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.3.2《光合作用的原料》课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、光合作用的原料冀教版八年级上新知导入绿色植物的光合作用为人类直接或间接地提供了所需要的食物，能源等必需品。绿色植物是以什么为原料，制造出有机物的呢？学习目标：1、明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡2、探究光合作用的原料3、分析、处理光合作用的原料有关资料，得出相关的知识或结论阅读教材P37P39，回答下列问题：1、绿色植物是以什么为原料，制造出有机物的呢？2、认真观察光合作用需要二氧化碳的实验，一株产生了淀粉，另一株没有产生淀粉，为什么出现了不同的结果呢？3、大气中的二氧化碳来源于哪些途径？如何做才能使空气中的二氧化碳浓度保持稳定？4、阅读38页资料分析，分析光合作用产生的氧气来自什么物
2、质，这个实验证明了什么？5、如何提高农作物的光合作用？新知讲解一、光合作用需要二氧化碳探究竟实验探究光合作用需要二氧化碳思考：1、如何检验植物是否进行光合作用？2、实验前需将植物放到黑暗处一昼夜吗？3、实验需要如何设置？目的是什么？4、实验的变量是什么？检测是否有淀粉生成需要，将叶片中原有的淀粉消耗尽设置对照实验，使实验更具说服力有无二氧化碳新知讲解无二氧化碳水原理氢氧化钠能吸收二氧化碳新知讲解天竺葵枝条、25%的氢氧化钠溶液、凡士林、酒精、碘酒；小烧杯、培养皿、广口瓶、大烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、滴管实验材料新知讲解实验步骤图新知讲解实验步骤暗夜处理光照褪去叶绿素漂洗、滴加碘
3、液观察叶色变化培养皿里盛25%氢氧化钠溶液培养皿里盛清水不变蓝（不进行光合）变蓝（进行光合）无二氧化碳有二氧化碳光照光照2 23 3个小时个小时实验结论：二氧化碳是光合作用的原料甲中叶片检查淀粉时，叶片甲中叶片检查淀粉时，叶片_乙中叶片检查淀粉时，叶片乙中叶片检查淀粉时，叶片_实验现象和结论实验现象和结论现现象象不显蓝色不显蓝色显蓝色显蓝色新知讲解拓展提高大气中的二氧化碳来源于哪些途径?吸收二氧化碳的途径是什么?如何做才能使空气中的二氧化碳浓度保持稳定?1.大气中的二氧化碳主要是由燃烧、动植物呼吸、汽车尾气产生的;2.二氧化碳主要是作为光合作用的原料被吸收的;3.大量种植绿色植物,提高光合作用
4、的强度,以吸收更多的二氧化碳,才能保持大气中二氧化碳浓度的稳定。维持生物圈中的碳氧平衡控制工业生产和人们生活中二氧化碳的排放量保护绿色植物适量增加二氧化碳的浓度，可提高光合作用效率，提高农作物产量。在农业生产中增加二氧化碳浓度的方法主要有：（1）施加有机肥或适当施用碳酸氢铵肥料。（2）控制好农作物的种植密度，通风良好，可以有效提高农田中地氧化碳的含量。（3）在大棚或温室中种植作物，可直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳。拓展提高如何提高光合作用效率？光合作用还需哪些原料？探究竟资料分析阅读下面资料和图333，分析光合作用产生的氧气来自什么物质，这个实验还能证明什么？同伴素标记光合作用实验示意图二、光
5、合作用需要水新知讲解20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门用氧的同位素分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为含有标记氧的水和二氧化碳，然后进行两组光合作用实验：第一组：向绿色植物提供普通二氧化碳，浇灌标记过的水；第二组：向同种绿色植物提供被标记的二氧化碳，浇灌普通水。他们对两组光合作用实验释放出的氧进行了分析。实验结果表明，第一组释放的氧全部是被标记过的，第二组释放的氧全部是未被标记的。资料分析：新知讲解光合作用放出的氧气来自参与光合作用的水水也是光合作用不可缺少的原料新知讲解光合作用新知讲解二氧化碳二氧化碳+ + 水水有机物有机物 + + 氧气氧气 光光 CO2 H20有机物有机物氧气氧气叶绿
6、体叶绿体你知道从几个方面可以控制作物进行光合作用的强度吗?控制光照强度和光合作用的原料二氧化碳、水等可以对光合作用的强度进行控制。拓展提高课堂小结光合作用光合作用阳光（光能）阳光（光能）水水二氧化碳二氧化碳 有机物有机物(化学能化学能)氧气氧气构成生物体构成生物体供生物呼吸供生物呼吸供生命活动供生命活动需要需要小小结结课堂练习1、氧气是绝大多数生物赖以生存的基本条件之一，植物的能维持生物圈中的碳氧平衡A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用B课堂练习2、关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是（）A.是人类所用能源的主要来源B.保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡C.为生物圈中的其
7、他生物提供了食物和能量的来源D.光合作用制造的有机物只满足了植物生长的需要D课堂练习3、如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色该实验可以证明（）光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要叶绿体光合作用放出氧光合作用制造淀粉A.B.C.D.C课堂练习4、如图若将某植株一片叶的主脉切断（图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（图中乙），黑暗中放置24小时后再光照4小时取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色以上实验能够证明光合作用需要（）A.水和二氧化碳B.叶绿素和阳光C.水
8、和阳光D.水和叶绿素C5、图中的装置处于阳光下：（1）此实验研究的是光合作用需要（2）实验中用浓NaOH溶液是，用石灰水的目的是（3）为确保实验结果真实有效，实验开始首先要对植株，目的是（4）此实验是对照实验吗？请指出实验中的对照物课堂练习二氧化碳吸收空气中的二氧化碳检测进入的气体是否含有二氧化碳放在黑暗处一昼夜将叶片中原有的淀粉运走耗尽是与未在瓶中的叶片瓶中的叶片A AB B拓展提高用哪种方法可以验证植物的光合作用需要水？提示：水可以通过植物的叶脉进行运输A不变蓝（没有水，不能进行光合作用）B变蓝（有水，能够进行光合作用）板书设计第二节光合作用的原料一、光合作用需要二氧化碳二、光合作用需要水作业布置P5课后习题
