《高中历史：4.17《综合探究探索：中国近代政体变化的艰难历程》课件（3）（岳麓版必修1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史：4.17《综合探究探索：中国近代政体变化的艰难历程》课件（3）（岳麓版必修1）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第17课课 综合探究：综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程探索中国近代政体变化的艰难历程一、一、“四万万人齐下泪，四万万人齐下泪， 天涯何处是神州？天涯何处是神州？”1、对西方物质文明的认识、对西方物质文明的认识时间：鸦片战争到时间：鸦片战争到19世纪世纪60年代年代代表人物：林则徐、魏源、冯桂芬、洋务派代表人物：林则徐、魏源、冯桂芬、洋务派结果：未能找到解救危机之道结果：未能找到解救危机之道3、戊戌变法运动、戊戌变法运动代表人物：康有为、梁启超代表人物：康有为、梁启超主张主张（见课本（见课本P97）实践：实践：19世纪末改良思潮发展为政治运动世纪末改良思潮发展为政治运动2、改良思潮的发
2、展、改良思潮的发展时间：时间：19世纪世纪70年代年代代表人物：王韬、薜福成、马建忠、郑观应代表人物：王韬、薜福成、马建忠、郑观应主张：主张：（课本（课本P96）探究探究想一想，想一想，为什么会什么会发生从学生从学习西方物西方物质文明到学文明到学习西政治文明的西政治文明的转变？这些思些思想家是怎想家是怎样理解西方政体的？理解西方政体的？ 随着列强对中国的侵略、中国的失败，中随着列强对中国的侵略、中国的失败，中国人首先看到了西方的坚船利炮，随着对西国人首先看到了西方的坚船利炮，随着对西方的了解、认识越来越多、越深刻，清政府方的了解、认识越来越多、越深刻，清政府的腐朽的进一步深化，开始认识到西方政
3、治的腐朽的进一步深化，开始认识到西方政治制度的先进，转而学习西方的政治制度。他制度的先进，转而学习西方的政治制度。他们认为西方政体万民共苦，上下一心，君民们认为西方政体万民共苦，上下一心，君民一体，无敌国外患之辱。一体，无敌国外患之辱。探究探究他们觉得中国适合何种政体？为什么？他们觉得中国适合何种政体？为什么？ 他们觉得中国适合实行君民共主政体，这他们觉得中国适合实行君民共主政体，这种政体最适合解决中国当时内有君主专制、种政体最适合解决中国当时内有君主专制、外有外族入侵的状况。外有外族入侵的状况。探探 究究维新派前后两种主张有什么不同？这是维新派前后两种主张有什么不同？这是政治上的倒退吗？康有
4、为为什么这样做？政治上的倒退吗？康有为为什么这样做？ 前者主张兴民权、设议院、开国会、定前者主张兴民权、设议院、开国会、定宪法、实行君主立宪制。后者政治主张有所宪法、实行君主立宪制。后者政治主张有所缓和，不再提这些内容，转而主张尊崇君权，缓和，不再提这些内容，转而主张尊崇君权，以君权变法。以君权变法。 是。主要是为了换取光绪帝支持。是。主要是为了换取光绪帝支持。 二、理论与实践：清政府怎样走宪政之路二、理论与实践：清政府怎样走宪政之路1、清政府实行宪政的原因：迫于国内外压力、清政府实行宪政的原因：迫于国内外压力2、过程：、过程：（1）1905年派五大臣出洋考察宪政年派五大臣出洋考察宪政（2）1
5、906年发布年发布“预备仿行立宪预备仿行立宪”（3）1908年颁布年颁布“钦定宪法大纲钦定宪法大纲”（4）1911年组成第一责任内阁年组成第一责任内阁 清政府是怎样理解宪政的？清政府是怎样理解宪政的？ 请以请以50字加以概括。字加以概括。 中国规制未备，民智未开，先行预备立宪，中国规制未备，民智未开，先行预备立宪，然后根据进步的迟速，再确定立宪。预备立宪然后根据进步的迟速，再确定立宪。预备立宪应保证皇权的至高无上。应保证皇权的至高无上。思考：思考： 所谓宪政所谓宪政“就是民主政治就是民主政治”，用，用宪法限制政府行为。宪法限制政府行为。 什么是宪政？什么是宪政？你如何评价清政府的立宪举措？你如
6、何评价清政府的立宪举措？ 具有一定的进步性，符合社会发展的趋势和具有一定的进步性，符合社会发展的趋势和资产阶级的愿望有利于中国的近代化。又具有资产阶级的愿望有利于中国的近代化。又具有一定的落后性，加剧了阶级矛盾和统治阶级内一定的落后性，加剧了阶级矛盾和统治阶级内部的矛盾，不但削弱了自己的统治，还促进了部的矛盾，不但削弱了自己的统治，还促进了革命形势的高涨。革命形势的高涨。三、理论与实践：民国政府如何理解宪政？三、理论与实践：民国政府如何理解宪政？1、中华民国临时约法中华民国临时约法的颁布的颁布（1）颁布：）颁布：1912年年3月。月。（2）内容）内容（略见课本（略见课本P98）2、中华民国临时
7、宪法中华民国临时宪法的实施结果的实施结果（1）袁世凯统治时期：）袁世凯统治时期：1914年年5月袁世凯颁布月袁世凯颁布 中华民国约法中华民国约法，使总统权力无限扩大，使总统权力无限扩大（2）段琪瑞统治时期：恢复孙中山）段琪瑞统治时期：恢复孙中山中华民国中华民国 临时约法临时约法思考思考1、民国时期的宪政与清政府的宪、民国时期的宪政与清政府的宪 政有什么不同？政有什么不同？ 民国时期的宪政是在中国真正意义上的民国时期的宪政是在中国真正意义上的资本主义的民主共和制，其目的是在中国发资本主义的民主共和制，其目的是在中国发展资本主义经济。而清政府的宪政并非实行展资本主义经济。而清政府的宪政并非实行真正
8、意义上的宪政，其主要目的是借宪政之真正意义上的宪政，其主要目的是借宪政之名，遏制发展的革命形势，维护封建君主专名，遏制发展的革命形势，维护封建君主专制统治。制统治。2、比、比较钦定定宪法大法大纲与与中中华民民国国临时约法法的异同的异同异异：（1）从目的上看从目的上看，钦定定宪法大法大纲在于在于维 护封建君主封建君主专制制统治。治。中中华民国民国临时约法法在于限制即将在于限制即将掌掌权的袁世的袁世凯。（2）从内容上看从内容上看，前者主要是君主，前者主要是君主专权，为其制造法律依据，后者主要是其制造法律依据，后者主要是强调主主权民，民，实行内行内阁制和三制和三权分立分立的国家的国家组织原原则，以保，以保证民主的民主的实行。行。同同：从从实施的施的结果来看，两者均没有果来看，两者均没有很好地很好地实行，没有行，没有发挥其作用。其作用。三、理论与实践：人们是怎样实践宪政的？三、理论与实践：人们是怎样实践宪政的？1、宋教仁的努力、宋教仁的努力2、刺杀宋教仁案、刺杀宋教仁案想一想：想一想：袁世凯为什么要刺杀宋教仁？袁世凯为什么要刺杀宋教仁？w因为宋教仁是要实践宪政中的权力制衡原则。因为宋教仁是要实践宪政中的权力制衡原则。竞选成功则组阁，竞选失败也要监督政府，他竞选成功则组阁，竞选失败也要监督政府，他把宪政诉诸实践，令企图专政独裁的袁世凯生把宪政诉诸实践，令企图专政独裁的袁世凯生畏。畏。
