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1、图图 片片 两两 组组-历史画外音历史画外音-第一组第一组第二组第二组图一图一图二图二图三图三图四图四图一图一图二图二怎样解读图片：怎样解读图片：1 1、了解图片背景；、了解图片背景；2 2、分析图片的选材及构图特点；、分析图片的选材及构图特点；3 3、抓住震撼人心的细节（人或物）。、抓住震撼人心的细节（人或物）。血血泊泊中中的的哭哭声声震震惊惊世世界界的的呼呼号号问题探究问题探究: :该图片中该图片中最震撼人最震撼人心的细节心的细节是什么是什么? ?鲜血从谁的胸口流出鲜血从谁的胸口流出你天真的眼睛你天真的眼睛又为谁又为谁把蓝天后的影子轻轻染红把蓝天后的影子轻轻染红安息是昨天你还没有做完的梦安
2、息是昨天你还没有做完的梦今天，你破旧的玩具零落一地今天，你破旧的玩具零落一地而你将属于哪一片纯净的天空而你将属于哪一片纯净的天空你的母亲在哪儿你的母亲在哪儿孩子，天上的太阳黑了，孩子，天上的太阳黑了，天堂里应该没有弥漫的硝烟天堂里应该没有弥漫的硝烟带着你的翅膀飞吧带着你的翅膀飞吧 飞吧飞吧问题探究问题探究:这么小的一这么小的一个孩子，走个孩子，走在遍布尸体在遍布尸体的营地的路的营地的路上，为什么上，为什么会如此从容会如此从容而不感到恐而不感到恐惧呢？惧呢？精精神神后后遗遗症症失失色色的的心心灵灵 在世界垂死的一刹那在世界垂死的一刹那我看到这血腥的一切我看到这血腥的一切猩红的黏液模糊了我的眼帘猩
3、红的黏液模糊了我的眼帘混沌中混沌中, ,我在蜕变我在蜕变 那一张张沉浸在自相残杀那一张张沉浸在自相残杀中中 茫然而又苍白的容颜茫然而又苍白的容颜 冰冷的手冰凉的心冰冷的手冰凉的心混沌中混沌中, ,我在蜕变我在蜕变 虚伪的文明虚伪的文明, ,罪恶的根源罪恶的根源 杀戮鞭笞着历史杀戮鞭笞着历史, ,扭曲向前扭曲向前 混沌中混沌中, ,我在蜕变我在蜕变问题探究问题探究:该图片中掉在地上该图片中掉在地上的拐杖的作用是什的拐杖的作用是什么？么？请为图片中请为图片中的妻子写一的妻子写一段段“心灵告心灵告白白”。天空在摇晃天空在摇晃地球在颤抖地球在颤抖罪恶！罪恶！罪恶！罪恶！人类永不可赦的罪恶！人类永不可赦
4、的罪恶！这一切，由谁引起？这一切，由谁引起？是谁的野心作崇？是谁的野心作崇？是谁在把弱者欺凌？是谁在把弱者欺凌？停止吧，战争！停止吧，战争！停止那一切侵略的火焰停止那一切侵略的火焰幸福毁于一旦幸福毁于一旦生命眨眼间化为灰烬生命眨眼间化为灰烬江河呜咽江河呜咽,孤雁长鸣孤雁长鸣美丽的家园变成废墟美丽的家园变成废墟无数的家庭支离破碎无数的家庭支离破碎问题探究问题探究: :当小孩撕心裂当小孩撕心裂肺地哭喊肺地哭喊“爸爸爸别去爸别去”时，时，那位士兵的心那位士兵的心里是怎么想的里是怎么想的？能否描述一？能否描述一下他的心理活下他的心理活动。动。请用简请用简明的语明的语言按照言按照合理的合理的顺序介顺序介
5、绍这幅绍这幅图片的图片的内容。内容。我丢失了自己的布娃娃我丢失了自己的布娃娃再也找不到她再也找不到她积木搭建起快乐的家积木搭建起快乐的家在轰鸣中摧毁在轰鸣中摧毁小熊小猫嬉戏的童话森林小熊小猫嬉戏的童话森林在烈火中焚烧在烈火中焚烧地球已变成人间的屠场地球已变成人间的屠场含泪的眼睛含泪的眼睛一夜间烙刻着苍老的记一夜间烙刻着苍老的记忆忆综合第一组图片，说说这四幅图片所表现的共同主题。综合第一组图片，说说这四幅图片所表现的共同主题。 表现战争给人带来的苦难，控诉战争的罪恶。表现战争给人带来的苦难，控诉战争的罪恶。研读第二组图片，指出图片中富有表现力的细节特点，说说它们所表现的主题。研读第二组图片，指出
6、图片中富有表现力的细节特点，说说它们所表现的主题。 表现了人们对和平到来的欢欣愉悦。表现了人们对和平到来的欢欣愉悦。图图一一图图二二 口头解释说明的词。它通过对事口头解释说明的词。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，起到宣传的效果。脉和意义，起到宣传的效果。为图片写解说词，其语言风格要为图片写解说词，其语言风格要符合图片本身所创设的情境和氛围。符合图片本身所创设的情境和氛围。 解解说说词词v想象发生在图片背后的故事v描绘图片所表现的场景v抓住震撼人心的细节v表现图片所传达的人物的心声
7、示例：图一的解说词示例：图一的解说词 呼啸着俯冲的轰炸呼啸着俯冲的轰炸机，此起彼伏的凄厉的机，此起彼伏的凄厉的爆炸声，如山崩塌的断爆炸声，如山崩塌的断壁残垣，惨不忍睹的横壁残垣，惨不忍睹的横陈的尸体，汩汩流淌着陈的尸体，汩汩流淌着的鲜血的鲜血在日寇轰炸在日寇轰炸后留下的一片废墟上，后留下的一片废墟上，一个受伤的小男孩孤独一个受伤的小男孩孤独无助地无助地发出撕心裂肺的发出撕心裂肺的哀号：哀号：“妈妈，你在哪妈妈，你在哪里里”第一组第一组第二组第二组 请同学从两组图片中选出最能打动你的一幅，体会图片独请同学从两组图片中选出最能打动你的一幅，体会图片独特的视觉冲击力，写一段解说词。特的视觉冲击力，写
8、一段解说词。 图一图一图二图二图三图三图四图四图一图一图二图二和和 平平 的的 祈祈 祷祷 今天，也许就在此时此刻，枪声今天，也许就在此时此刻，枪声还在不断地从伊拉克、从阿富汗、从还在不断地从伊拉克、从阿富汗、从世界的不同角落传来。没有和平，就世界的不同角落传来。没有和平，就没有人类的幸福。同学们，从现在开没有人类的幸福。同学们，从现在开始，我们要学会思考，思考战争的罪始，我们要学会思考，思考战争的罪恶，思考战争给人类带来的肉体和精恶，思考战争给人类带来的肉体和精神的双重伤痛，思考人类应该以怎样神的双重伤痛，思考人类应该以怎样的态度去拥抱和平，珍惜来之不易的的态度去拥抱和平，珍惜来之不易的和平
9、环境。和平环境。 答案在风中飘扬答案在风中飘扬一个人要走过多少路一个人要走过多少路, ,才有资格叫做一名男子汉才有资格叫做一名男子汉? ?和平的白鸽要穿越多少沧海桑田和平的白鸽要穿越多少沧海桑田, ,才能从此安睡沙滩才能从此安睡沙滩? ?炮弹要横飞直落多少回炮弹要横飞直落多少回, ,才能永远被禁止才能永远被禁止? ?我的朋友我的朋友, ,这答案飘在风中这答案飘在风中, ,答案飘在风中答案飘在风中一个人要仰望多少次才能看见蓝天？一个人要仰望多少次才能看见蓝天？要有多少双耳朵才能听到黎民苍生的哭声？要有多少双耳朵才能听到黎民苍生的哭声？要死多少人，才会感觉到死去的人已经太多太多？要死多少人，才会感觉到死去的人已经太多太多？我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中作业：作业：同学们，在你的家乡是同学们，在你的家乡是否有纪念碑、纪念馆或烈士否有纪念碑、纪念馆或烈士陵园？如果有，试用相机把陵园？如果有，试用相机把一些景物拍下来，去查阅与一些景物拍下来，去查阅与所拍景物相关的资料，给照所拍景物相关的资料，给照片写一段解说词。片写一段解说词。
