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1、灰椋鸟灰椋鸟26、灰椋鸟灰椋鸟1;.作者简介： 徐秀娟（19641987），出身于养鹤世家。1986年大学毕业后应聘来到盐城自然保护区工作，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。2;.一个真实的故事一个真实的故事有一个女孩她从小爱养丹顶鹤有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来滑进了沼泽地就再也没有上来3;.4;.仙鹤姑娘:徐秀娟走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说
2、喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她再也没来过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过啊啊5;.作者简介：作者简介：徐徐秀秀娟娟17岁岁那那年年随随父父亲亲在在黑黑龙龙江江扎扎龙龙自自然然保保护护区区当当临临时时工工，仅仅用用三三天天时时间间就就识识别别了了所所有有鹤鹤的的生生年年、编编号号，把把不不同同年年月月、不不同同种种类类、不不同同脾脾性性的的鹤鹤儿儿分分类类围围圈圈起起来来。1986年年，她她刚刚从从东东北北林林业业大大学学深深造造结结束束，就就接接到到盐盐城城自自然然保保护
3、护区区的的聘聘请请，到到这这里里开开展展越越冬冬的的鹤鹤类类驯驯养养繁繁殖殖与与研研究究工工作作。正正是是有有着着一一颗颗爱爱鸟鸟、护护鸟鸟的的心心，她她在在自自然然保保护护区区工工作作期期间间，不不顾顾自自然然环环境境的的恶恶劣劣，在在夜夜色色笼笼罩罩的的茫茫茫茫的的滩滩涂涂上上为为了了寻寻找找飞飞散散的的丹丹顶顶鹤鹤，不不慎慎陷陷入入沼沼泽泽地地，献献出出了了年年仅仅2323岁岁的的年年轻轻的的生生命命，为为了了歌歌颂颂、怀怀念念徐徐秀秀娟娟的的事事迹迹，艺艺术术家家创创作作了了一一首首歌歌曲曲一个真实的故事一个真实的故事。6;. 同学们默读第一段，思考：一开始，同学们默读第一段，思考：一
4、开始，“我我”对灰椋鸟是什么态度？画出对灰椋鸟是什么态度？画出文中相关的句子，读一读。文中相关的句子，读一读。 “我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”7;.8;.9;.10;.11;. 继续读第一至二自然段，解决以下继续读第一至二自然段，解决以下两个问题。两个问题。是什么原因使是什么原因使“我我”改变了对灰椋改变了对灰椋 鸟的看法？鸟的看法？ “我我”和同伴准备在什么地方观看灰和同伴准备在什么地方观看灰 椋鸟归来的情景？椋鸟归来的情景？ 12;. 读第二自然段，画出描写林场的句子，你从中又可以体会到什么读第二自然段，画出描写林场的句子，你从中又可以体会到什么？1
5、3;. 棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。14;. 周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动向这边移动灰椋鸟开始归林了。灰椋鸟开始归林了。翘（翘（qio qio）首遥望）首遥望 意思意思:抬起头来向远处望抬起头来向远处望15;. 默读第四段思考：作者是
6、按什么顺序来写灰椋鸟归林的？默读第四段思考：作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的？时间顺序时间顺序 这样的顺序体现在哪些词语上呢？这样的顺序体现在哪些词语上呢？从从“一开始一开始”写到写到“没有几分钟没有几分钟”。从从“先回来的鸟先回来的鸟”写到写到“后到的鸟后到的鸟”。 16;. 写写“大部队大部队”时，作者用一个词，准确地描绘了灰椋鸟时，作者用一个词，准确地描绘了灰椋鸟“大部队大部队”归林时归林时的气势，哪个词？的气势，哪个词？排空而至 说说你对说说你对“排空而至排空而至”的理解。的理解。用用“”画出具体描写画出具体描写“大部队大部队”排空而至的句子。排空而至的句子。17;.学习方法：学习方法
7、：读-品-悟（1）读：读课文第四、五自然段。（2）划：画出你喜欢的句子。（3）品：边读边思，说说你喜欢这些句子的理由。18;. 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，钟，“大部队大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。19;. 句子欣赏：
8、句子欣赏：一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有感情地读读这段话，想想灰椋鸟是怎样列队归巢的？“大部队”指什么?为什么加双引号？20;.”“我我”情不自禁地对同伴说：情不自禁地对同伴说： 。21;. 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，钟，“大部队大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有
9、的围成一个巨大的椭圆形，一批地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。22;. 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 23;. 没有几分钟，没有几分钟，“大部队大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。便排空而至，老远就听到它们的叫声。24;.排空而至排空而至25;. 它它们们大大都都是是整整群群整整群群地地列列队队飞飞行行。有有的的排排成成数数百百米米长长的的长长队队，有有的的围围成成一一个个巨巨大大的的椭椭圆形，一批一批，浩浩荡
10、荡地从我们头顶飞过。圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 26;. 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，钟，“大部队大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。27;. 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像
11、在呼唤先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。的处所，与熟悉的伙伴会合。1928;. 大鸟对小鸟说：大鸟对小鸟说：“ 。”鸟妈妈对孩子说：鸟妈妈对孩子说：“ 。”后到的鸟对先回来的鸟说：后到的鸟对先回来的鸟说：“ 。”2029;.思考：思考：（1 1）四、五自然段与其它自然段之间的关系。）四、五自然段与其它自然段之间的关系。（2 2）我们还能从）我们还能从四、五四、五自然段中领悟到哪些场面描写的方
12、法。自然段中领悟到哪些场面描写的方法。 30;. 句子欣赏：句子欣赏： 夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑楞楞地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！31;. 看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ 把夕阳映照下的灰椋鸟比用穿上盛装的少女32;. 树林内外，百鸟
13、盛开，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍树林内外，百鸟盛开，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 33;. 鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢？几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢？（1 1）“我我”的感想包含几层意思？的感想包含几层意思？ （2 2）把第二句改为陈述句。）把第二句改为陈述句。 34;. 鸟是人类的朋友，树
14、林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ 35;.比较句子，练习说话比较句子，练习说话。 读读文中的最后一段，先把句子填完整，再试着改一改，你能明白作者的意思吗？没有-，没有-，就没有。改成：有了，有了，才有。我明白了：-。36;.把能搭配的词用直线连起来。挑着箩筐坚强的基础挂着红榜坚决的立场贴着黑板坚定的态度 栽着杏树坚实的性格37;.判断下面的句子，是比喻的句子打“”，不是的打“”。1、一个像干部模样的中年人
15、向我走过来，把我扶起来。（ ）2、岩石有许多棱角，瀑布经过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。（ ）3、这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。（ ）4、工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。（ ）38;.把反问句改为陈述句。1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？2、这不是伟大的奇观吗？3、说出的话难道可以不算数？39;.在括号里填上相对应的词语。热闹对城市正如安静对（树林 ）节约对光荣正如浪费对（ 可耻 ）清澈对泉水正如混浊对（ 污水 ）喧闹对大街正如僻静对（ 乡村 ） 40;.加上适当的关联词，把两句话并成一句话。1、小燕
16、子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。小燕子搭的窝不仅漂亮而且结实、暖和。_ 2、老师对我们很严格。老师是为我们着想。 _ 3、明天下雨。我们就不出去活动。_ 4、他帮家里作农活。他跟父亲读点书。 _ 5、蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。_ 41;.后句不能用“观察”是因为那样喧闹热烈的场面只看不欣赏太可惜了，用“观赏”不但恰当，还表现了作者的喜爱。观察：仔细察看；观赏：观看欣赏。前句不能用“观赏”是因为还没看到壮观场面，还不能“观赏”；42;.这是课文中的一个长句（复句），两个分句之间是并列关系。前一个分句写“先回来的鸟”，后一个分句写“后到的鸟”。为了表示这两个分句的意思是并列关系，所以要用分号。
17、43;.第一句;它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长地长队，有的围成了一个巨大地椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。这一句用具体的数字的生动的词语写出了大批灰椋鸟在天空飞行时的壮观场面。第二句：先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的儿女；后到的鸟与林中的鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。这一句用拟人的写法生动表现了归林后的灰椋鸟生机勃勃、热闹非凡的情景。第三句：它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！这一句用形象的比喻写出了灰椋鸟的美丽。第四句：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这一句用形象的比喻写出了灰椋鸟归林时的壮观场面。44;.45;.
