《高考生物一轮复习 3.53 生长素的产生、运输、分布、生长素的生理作用课件 必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习 3.53 生长素的产生、运输、分布、生长素的生理作用课件 必修3（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五十三课时植物生长素的发现第五十三课时植物生长素的发现(2)(生长素的产生、运输、分布、生长素的生长素的产生、运输、分布、生长素的生理作用生理作用)考点一生长素的运输考点一生长素的运输【基础知识整合】【基础知识整合】1产生：主要合成部位是产生：主要合成部位是 、 和和 。2运输运输(1)极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，从形态学极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，从形态学 运输到形态学运输到形态学 ，而不能反过来运输。，而不能反过来运输。(2)非非极极性性运运输输：在在成成熟熟组组织织中中，可可以以通通过过 进进行行运输。运输。3分布：相对集中地分布在分布：相对集中地分布在 的部分。的
2、部分。幼嫩的芽幼嫩的芽叶叶发育中的种子发育中的种子上端上端下端下端韧皮部韧皮部生长旺盛生长旺盛1 1运输运输(1)(1)极极性性( (轴轴向向) )运运输输：是是一一种种短短距距离离的的逆逆浓浓度度梯梯度度的的主主动动运运输输过过程程，仅仅局局限限于于胚胚芽芽鞘鞘、幼幼茎茎及及幼幼根根的的薄薄壁壁细细胞胞之之间间。需需要要消消耗耗ATPATP，与与细细胞胞呼呼吸吸强强度度有有关关，在在缺缺氧氧或或有有呼呼吸吸抑抑制制剂剂存存在在的的条条件件下下，极极性性运运输输会会受受到到抑抑制制。目目前前已已知知的的植植物物激激素素中中只只有生长素独有这种运输特性。有生长素独有这种运输特性。【知识拓展】【知
3、识拓展】实验：实验：结论：生长素只能从形态学上端向形态学下端运结论：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能由形态学下端向形态学上端运输。输，而不能由形态学下端向形态学上端运输。 (2)非非极极性性运运输输：是是一一种种通通过过韧韧皮皮部部的的筛筛管管进进行行的的远远距距离离的的被被动动运运输输方方式式，发发生生在在成成熟熟的的组组织织中中，运运输输方方向向取取决决于于生生长长素素的的浓浓度度差差等等因因素素。成成熟熟叶叶子子合合成成的的生生长长素素可可能能就就是是通通过过韧韧皮皮部部进进行行非非极极性性的的被被动动运运输输。这这已已经经能能够够通通过过实实验验得得到到证证实实，即即在在
4、叶叶面面施施加加外外源源性性的的生生长长素素，在在根根的的基基部部能能够够检检测测得得到到；在在根根部部施施用用外外源源性性的的生生长长素素，在在叶叶子子上上能够检测得到。能够检测得到。(3)横向运输：是一种在某些外界因素的影响下所横向运输：是一种在某些外界因素的影响下所出现的单向性运输方式，其运输方向由起作用的出现的单向性运输方式，其运输方向由起作用的外界因素决定，它是引起生长素分布不均匀的关外界因素决定，它是引起生长素分布不均匀的关键性因素。在单侧光或重力作用下还可以引起生键性因素。在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与长素在茎、根等处的横向运输。这种运
5、输往往与单方向刺激有关，如下图：单方向刺激有关，如下图：A、B为极性运输，为极性运输，C、D为重力作用下的横向为重力作用下的横向运输运输2分布分布(1)产产生生部部位位积积累累部部位位，如如顶顶芽芽侧侧芽芽，分分生生区区伸长区。伸长区。(2)生长旺盛的部位衰老组织，如幼根老根。生长旺盛的部位衰老组织，如幼根老根。特特别别提提醒醒 (1)生生长长素素的的极极性性运运输输是是由由内内因因植植物物的的遗遗传传特特性性决决定定的的；而而横横向向运运输输则则是是由由外外因因单单侧侧光光、重力等因素引起的。重力等因素引起的。(2)植物形态学上端、下端的区分：植物体内具有分植物形态学上端、下端的区分：植物体
6、内具有分生能力的芽尖、茎尖、根尖为形态学的上端。生能力的芽尖、茎尖、根尖为形态学的上端。【典例精析】【典例精析】【例例1】(2011海海南南)取取某某植植物物的的胚胚芽芽鞘鞘和和幼幼根根，切切除除胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端和和幼幼根根根根尖尖的的尖尖端端(即即切切除除根根冠冠和和分分生生区区)，然然后后将将胚胚芽芽鞘鞘(近近尖尖端端向向上上)和和幼幼根根(近近尖尖端端向向上上)直直立立放放置置，分分别别在在两两者者切切面面的的左左侧侧放放置置含含有有生生长长素素的的琼琼脂脂块块(生生长长素素浓浓度度为为促促进进胚胚芽芽鞘鞘生生长长的的最最适适浓浓度度)，培培养养在在黑黑暗暗条条件件下下，幼幼根根和和
7、胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲生生长长且且方方向向相相反反，关关于于这这一一现象的说法，合理的是现象的说法，合理的是 ( )A胚胚芽芽鞘鞘向向左左弯弯曲曲生生长长，生生长长素素在在胚胚芽芽鞘鞘中中是是极极性性运运输输B胚胚芽芽鞘鞘向向右右弯弯曲曲生生长长，生生长长素素在在胚胚芽芽鞘鞘中中是是极极性性运运输输C幼幼根根向向左左弯弯曲曲生生长长，生生长长素素在在胚胚芽芽鞘鞘中中是是非非极极性性运运输输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输输B【考考查查类类型型】考考查查生生长长素素的的运运输输方方式式及及生生理理作作用用，具有一定的综合性。具有一定的综合
8、性。【解解析析】同同一一植植物物的的不不同同器器官官对对同同浓浓度度生生长长素素反反应应敏敏感感程程度度不不同同。琼琼脂脂块块中中生生长长素素浓浓度度为为促促进进胚胚芽芽鞘鞘生生长长的的最最适适浓浓度度，故故胚胚芽芽鞘鞘向向右右侧侧弯弯曲曲；幼幼根根对对生生长长素素反反应应比比芽芽敏敏感感，促促进进胚胚芽芽鞘鞘生生长长的的最最适适生生长长素素浓浓度度对对根根起起抑抑制制作作用用，故故幼幼根根向向左左弯弯曲曲生生长长；生生长长素素在在胚胚芽芽鞘鞘中中从从形形态态学学上上端端(近近尖尖端端)向向下运输，为极性运输。下运输，为极性运输。【方法归纳】【方法归纳】要对生长素的运输方式及作用二重要对生长素
9、的运输方式及作用二重性熟练掌握。性熟练掌握。考点二生长素的生理作用及作用特点考点二生长素的生理作用及作用特点【基础知识整合】【基础知识整合】生长素的生理作用生长素的生理作用 (1)作用特点作用特点两重性两重性 具具有有两两重重性性：既既能能 生生长长，也也能能 生生长长；既既能能促促进进 ，也也能能抑抑制制 ；既既能能防防止止 ，也能，也能 。一般情况下，一般情况下， 生长素促进生长，生长素促进生长， 生长素抑制生长。同一植物的不同器官对生长素抑制生长。同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不同，根、芽、茎对生长素浓度的生长素浓度的反应不同，根、芽、茎对生长素浓度的敏感程度依次是敏感程度依次是
10、。生长素所。生长素所发挥的作用，因发挥的作用，因 、植物细胞的成熟情况不同、植物细胞的成熟情况不同而有较大的差异。而有较大的差异。促进促进抑制抑制发芽发芽发芽发芽落花落果落花落果疏花疏果疏花疏果低浓度低浓度高浓度高浓度根根芽芽茎茎浓度浓度 (2)顶端优势顶端优势 现现 象象：顶顶 芽芽 优优 先先 生生 长长，侧侧 芽芽 的的 发发 育育 。 原原因因：顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素 运运输输，侧侧芽附近芽附近 ，发育受到抑制。，发育受到抑制。解除：解除： 。(3)生长素类似物及应用生长素类似物及应用 概概念念：具具有有 的的生生理理效效应应、人人工工合合成成、性性质质稳稳定定的的化化学学物
11、物质质，属属于于生生长长调调节节剂。剂。 应用：防应用：防 止止 果果 实实 和和 叶叶 片片 的的 、促、促进进 ，获得，获得 ，促使扦插枝，促使扦插枝条的条的 等。等。受到抑制受到抑制向下向下生长素浓度较高生长素浓度较高去掉顶芽去掉顶芽与与IAA相似相似脱落脱落结实结实无子果实无子果实生根生根【知识拓展】【知识拓展】1对生长素两重性的理解对生长素两重性的理解(1)从甲图可读到以下信息：从甲图可读到以下信息：不不同同浓浓度度对对同同一一器器官官的的作作用用不不同同，生生长长素素的的功功能能具具有有两两重重性性，即即在在一一定定浓浓度度范范围围内内促促进进植植物物器器官官生生长，浓度过高则抑制
12、植物器官的生长。长，浓度过高则抑制植物器官的生长。同同一一浓浓度度对对不不同同器器官官引引起起的的生生理理功功效效也也不不同同。这这是是因因为为不不同同的的器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感性性不不同同(敏敏感感性性大大小：根芽茎小：根芽茎)。不不同同器器官官的的最最适适浓浓度度不不同同。曲曲线线在在A、B、C三三点点代代表表最最佳佳促促进进效效果果，A、B、C点点以以上上的的部部分分体体现现了了不不同同浓浓度度生生长长素素的的促促进进效效果果。A、B、C点点分分别别表表示示生生长长素素对对根根、芽芽、茎茎的的生生长长既既不不促促进进，也也不不抑抑制。制。在最适浓度以前，随着生长素浓度的升高
13、，促进在最适浓度以前，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐增强；在达到最适浓度后随着生长素浓度作用逐渐增强；在达到最适浓度后随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐减弱。的升高，促进作用逐渐减弱。(2)从乙图可以读到以下信息：从乙图可以读到以下信息：不不同同种种类类的的植植物物对对生生长长素素的的敏敏感感度度不不同同，双双子子叶叶植植物比单子叶植物敏感程度高。物比单子叶植物敏感程度高。(3)从丙图可以读到以下信息：从丙图可以读到以下信息：曲曲线线中中H点点表表示示促促进进生生长长最最适适浓浓度度为为g，在在OH段段随随生生长长素素浓浓度度增增高高，促促进进作作用用增增强强，而而HC段段随随着着生长素浓
14、度增高，促进作用减弱。生长素浓度增高，促进作用减弱。若若植植物物幼幼苗苗出出现现向向光光性性，且且测测得得其其向向光光一一侧侧生生长长素素浓浓度度为为m，则则其其背背光光一一侧侧生生长长素素浓浓度度范范围围应应为为：大于大于m小于小于M(向光一侧生长慢于背光一侧向光一侧生长慢于背光一侧)。若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于的远地侧生长素浓度范围应为小于m。特特别别提提醒醒 (1)生生长长素素对对生生长长的的促促进进作作用用主主要要是是
15、促促进进细细胞胞的的生生长长，特特别别是是细细胞胞的的纵纵向向伸伸长长，对对细细胞胞分裂没有影响。分裂没有影响。(2)抑抑制制生生长长是是相相对对于于正正常常生生长长来来说说的的，比比正正常常生生长慢就是抑制生长，比正常生长快就是促进生长。长慢就是抑制生长，比正常生长快就是促进生长。(3)不不要要将将甲甲图图中中AA、BB、CC理理解解为为抑抑制制阶阶段段，这这些些阶阶段段仍仍体体现现生生长长素素的的促促进进作作用用，只只是是促促进进作作用逐渐减弱。用逐渐减弱。2两重性举例两重性举例顶端优势顶端优势产生原因的实验探究：取生长状况相同的某种产生原因的实验探究：取生长状况相同的某种植物，随机均分为
16、植物，随机均分为3组组(A、B、C)。A组自然生长组自然生长顶芽优先生长，侧芽受抑制。顶芽优先生长，侧芽受抑制。B组去掉顶芽组去掉顶芽侧芽生长快，成为侧枝。侧芽生长快，成为侧枝。C组组去去掉掉顶顶芽芽，切切口口放放含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块侧侧芽芽生生长长受抑制。受抑制。结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。特别提醒特别提醒(1)大大多多数数植植物物都都有有顶顶端端优优势势现现象象，但但表表现现的的形形式式和和程程度度因因植植物物种种类类而而异异。顶顶端端优优势势强强的的植植物物，几几乎乎不不生生分分枝枝，如如向向日日葵葵的的许许多多品品种种
17、。番番茄茄等等植植物物顶顶端端优优势势弱弱，能能长长出出许许多多分分枝枝。灌灌木木顶顶端端优优势势极极弱弱，几几乎乎没没有有主主茎茎与与分分枝枝的的区区别别。多多数数植植物物属属中中间间类类型型，如如稻、麦等。稻、麦等。(2)宝宝塔塔形形树树冠冠形形成成的的原原因因在在于于顶顶端端对对侧侧芽芽的的抑抑制制程程度度，随随距距离离增增加加而而减减弱弱，越越靠靠近近顶顶端端的的侧侧枝枝生生长长受受抑越强。抑越强。(3)农农业业生生产产上上，常常用用消消除除或或维维持持顶顶端端优优势势的的方方法法控控制制作作物物、果果树树和和花花木木的的生生长长，以以达达到到增增产产和和控控制制花花木木株株型型的的目
18、目的的。如如：“摘摘心心”、“打打顶顶”，可可使使植植物多分枝、多开花。物多分枝、多开花。【例【例2 2】在】在5 5个相同的琼脂块上分别放个相同的琼脂块上分别放置置1 15 5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于将这些琼脂块分别紧贴于5 5个切去尖个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度测定胚芽鞘弯曲角度( (如右图所示如右图所示) )。正确的结果是正确的结果是 ( )A【典例精析】【典例精析】【考考查查类类型型】本本题题以以曲曲线线图图的的方方式式考考查查生生长长素素的生理作用。的生理作用。【解解析析】
19、芽芽对对生生长长素素的的敏敏感感度度不不高高，所所以以随随尖尖端端数数量量增增多多，生生长长素素含含量量增增多多，生生长长增增快快，弯弯曲角度增大。曲角度增大。【例【例3 3】取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，】取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图所后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图所示。以下叙述正确的是示。以下叙述正确的是 （ ） CA浓度大于浓度大于10 mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长，会抑制胚芽鞘的伸长B浓度大于浓度大于0.001 mg/L，都能促
20、进胚芽鞘伸长，都能促进胚芽鞘伸长C促促进进胚胚芽芽鞘鞘伸伸长长的的最最适适浓浓度度在在0.110mg/L之间之间D浓浓度度为为0.1 mg/L时时，两两个个实实验验偏偏差差较较大大，在在做原始记录时该数据应舍弃做原始记录时该数据应舍弃【考查类型考查类型】主要考查生长素的生理作用及作用特点。主要考查生长素的生理作用及作用特点。【解解析析】据据图图可可知知，生生长长素素溶溶液液浓浓度度为为0的的即即为为对对照照组组，切切段段的的平平均均长长度度是是7 mm，与与7 mm比比较较，浓浓度度为为0.00110 mg/L的的溶溶液液对对胚胚芽芽鞘鞘切切段段的的伸伸长长都都有有促促进进作作用用，但但是是1
21、0 mg/L之之后后的的浓浓度度，由由于于没没有有进进行行实实验验，无无法法判判断断其其是是否否起起促促进进作作用用，所所以以选选项项A和和B错错误误。从从实实验验组组可可以以看看出出1 mg/L的的溶溶液液对对胚胚芽芽鞘鞘切切段段的的伸伸长长促促进进作作用用最最强强，由由于于0.11 mg/L、110 mg/L的的溶溶液液对对胚胚芽芽鞘鞘切切段段的的伸伸长长作作用用未未知知，所所以以促促进进胚胚芽芽鞘鞘伸伸长长的的最最适适浓浓度度在在0.110 mg/L之之间间。实实验验得得到到的的数数据据要要如如实实填填写写，误差大的可以重复实验。误差大的可以重复实验。【方法归纳】【方法归纳】本题是北京高
22、考试题的改编题，关键在本题是北京高考试题的改编题，关键在于看懂直方图，尤其是黑白曲线的变化情况，要学会于看懂直方图，尤其是黑白曲线的变化情况，要学会将直方图转换成坐标曲线图来进行分析。将直方图转换成坐标曲线图来进行分析。课时练习五十五课时练习五十五一、选择题一、选择题(每小题只有一个正确选项每小题只有一个正确选项)1如如图图所所示示，甲甲、乙乙分分别别用用不不透透光光的的锡锡箔箔纸纸套套在在燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘的的不不同同部部位位，丙丙、丁丁、戊戊则则分分别别用用不不透透水水的的云云母母片片插插入入燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘的的不不同同部部位位，从从不不同同方方向向照照光光，培培养养一一段段时时间间
23、后后，胚胚芽芽鞘鞘的的生生长长情情况况是是 ( )DA甲甲不不生生长长也也不不弯弯曲曲；乙乙直直立立生生长长；丙丙向向左左生长；丁直立生长；戊向右生长生长；丁直立生长；戊向右生长B甲甲直直立立生生长长；乙乙向向右右生生长长；丙丙向向左左生生长长；丁不生长也不弯曲；戊向左生长丁不生长也不弯曲；戊向左生长C甲甲向向左左生生长长；乙乙向向右右生生长长；丙丙直直立立生生长长；丁向右生长；戊向左生长丁向右生长；戊向左生长D甲甲直直立立生生长长；乙乙向向右右生生长长；丙丙直直立立生生长长；丁不生长也不弯曲；戊向右生长丁不生长也不弯曲；戊向右生长2如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的如下图所示，甲图表示胚
24、芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为处的生长素浓度为m，则则a处生长素浓度处生长素浓度X的范围是的范围是 ( )AmXn BXiCnXiA3如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，琼脂块在右侧一段时间后，琼脂块在右侧图示位置时，图示位置时，其生长情况依次是其生长情况依次是 ( )A向向A侧弯曲、向侧弯曲、向B侧弯曲、向侧弯曲、向A侧弯曲侧弯曲B向向B侧弯曲、向侧弯曲、向B侧弯曲、向侧弯曲、向B侧弯曲侧弯曲C向向A侧弯曲、直立生
25、长、向侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲侧弯曲D向向B侧弯曲、直立生长、向侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲侧弯曲B4下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析下胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析下图图af琼脂块中生长素的含量，对其含量关系的判琼脂块中生长素的含量，对其含量关系的判断正确的是断正确的是 ( )Aab，cd，ef Bab，cd，efCab，cb，cd，eN2N3，N2的浓度接近顶芽的浓度，三的浓度接近顶芽的浓度，三个浓度个浓度(低、中、高低、中、高)之间相差较大。则三浓度所致之间相差较大。则三浓度所致角度角度
26、的情况最可能是的情况最可能是 ( )A123 B122，22，23C7下图为研究生长素下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块向的实验，初始时，琼脂块不含不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是下列对实验结果的表述中正确的是 ( )BA琼脂块琼脂块中都有中都有IAA，B琼脂块琼脂块中都有中都有IAA，C琼脂块琼脂块中都有中都有IAA，D琼脂块琼脂块中含有的中含有的IAA分别与分别与中中的相等的相等8如图甲为接受单侧光照如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不关于
27、生长素作用的表述不正确的一项是正确的一项是 ( )A相相同同浓浓度度的的生生长长素素对对a处处和和c处处的的作作用用效效果果可可能不同能不同Ba侧生长素浓度降低抑制生长侧生长素浓度降低抑制生长Cb侧生长素浓度升高促进生长侧生长素浓度升高促进生长Dc、d两点生长素浓度相同促进生长两点生长素浓度相同促进生长B9如图所示，如果根如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的侧的生长素浓度在曲线的A点点(为为1010 molL1)，下列有关描述正确的是，下列有关描述正确的是 ( )AA在在FC的范围内均能促进生长的范围内均能促进生长BAD属于生长抑制范围属于生长抑制范围Cb侧侧的的生生长长素素浓浓度度低低于
28、于a侧侧，相相当当于于曲曲线线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢段浓度，因而细胞伸长生长慢D在太空中在太空中(重力为重力为0)，根的生长将不同于上，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长用于根的生长10一位同学在探究一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根产生溶液对柳条不定根产生及生长的影响时，根据实验数据，得到以下两个图。及生长的影响时，根据实验数据，得到以下两个图。据图分析正确的是据图分析正确的是 ( )DA0.1 mmol/L1 mmol/L的的NaHS溶溶液液对对柳柳条生根均有促进作用条生根均有促进作用B0.6 mmol
29、/L的的NaHS溶溶液液抑抑制制柳柳条条生生根根而而促促进其根的生长进其根的生长CNaHS溶溶液液促促进进柳柳条条不不定定根根生生长长的的最最适适浓浓度一定是度一定是0.2 mmol/LD一一定定浓浓度度范范围围内内的的NaHS溶溶液液对对柳柳条条生生根根和根的生长有促进作用和根的生长有促进作用11以下是某研究性学习小组以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据说明的角度，下表数据说明 ( )琼脂中生长素琼脂中生长素浓度浓度(mg/L)00.0
30、50.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的胚芽鞘弯曲的角度角度()0371215181510DA.生长素浓度不同，促进效应就不同生长素浓度不同，促进效应就不同B胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关C琼琼脂脂中中生生长长素素浓浓度度为为0.35 mg/L时时，胚胚芽芽鞘鞘生生长长受抑制受抑制D促促进进胚胚芽芽鞘鞘生生长长的的最最适适生生长长素素浓浓度度在在0.25 mg/L左右左右【解析】【解析】分析表中数据可知：生长素浓度在分析表中数据可知：生长素浓度在00.25 mg/L的范围内，随生长素浓度的上升，胚芽鞘弯曲的角度不断的范围内，随生长素浓度的上升
31、，胚芽鞘弯曲的角度不断增加；当生长素浓度为增加；当生长素浓度为0.25 mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度时，胚芽鞘弯曲的角度最大；当生长素浓度超过最大；当生长素浓度超过0.25 mg/L后，随生长素浓度的后，随生长素浓度的上升，胚芽鞘弯曲的角度不断减小，低于或高于最适浓度上升，胚芽鞘弯曲的角度不断减小，低于或高于最适浓度时，不同浓度处理，可能出现相同效果。生长素浓度为时，不同浓度处理，可能出现相同效果。生长素浓度为0.35 mg/L时，对胚芽鞘生长的促进作用减弱；显然，促时，对胚芽鞘生长的促进作用减弱；显然，促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右，左右
32、，D选项选项正确。胚芽鞘弯曲是受多种植物激素共同作用的结果。正确。胚芽鞘弯曲是受多种植物激素共同作用的结果。12玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图中各部分生长素含量如图A所示。切除玉米胚芽所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正所示。下列有关说法正确的是确的是 ( )CA图图A和和图图C的的结结果果都都说说明明生生长长素素的的作
33、作用用具具有有两重性两重性B调调节节根根尖尖伸伸长长区区细细胞胞伸伸长长的的生生长长素素来来源源于于胚胚芽鞘尖端芽鞘尖端C图图B所所示示的的实实验验在在黑黑暗暗条条件件下下进进行行是是为为了了排排除光照对实验结果的影响除光照对实验结果的影响D上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用分裂素、赤霉素等共同作用【解析】【解析】生长素的作用二重性是针对同一器官而生长素的作用二重性是针对同一器官而言的，言的，A项错误；调节根尖伸长区细胞伸长的生项错误；调节根尖伸长区细胞伸长的生长素来源于根尖分生区，长素来源于根尖分生区，B项错误；上述实验无项错误；
34、上述实验无法说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉法说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用，素等共同作用，D项错误。项错误。1313为为了了验验证证植植物物向向光光性性与与植植物物生生长长素素的的关关系系，有人设计了如下实验方案：有人设计了如下实验方案：一、方法步骤一、方法步骤取取6 6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗同的玉米幼苗( (要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘) )。按如图所示方法进行实验处理。接通台灯电源按如图所示方法进行实验处理。接通台灯电源2424小时后，打开纸盒，观察并记录小时后，打
35、开纸盒，观察并记录6 6株玉米幼苗的生株玉米幼苗的生长情况。长情况。二、非选择题二、非选择题二、实验结果预测二、实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 装装置置，而而玉玉米米幼幼苗苗基基本本停停止止生生长长的的是是 装置。装置。三、部分实验结果的分析与推论三、部分实验结果的分析与推论(1)根根据据 号号和和 号号装装置置之之间间实实验验记记录录的的对对照照分分析析，可可以以说说明明玉玉米米幼幼苗苗产产生生向向光光性性是是由由单侧光引起的。单侧光引起的。(2)根据根据 号与号与 号装置实验记录的对照号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光
36、性生长与玉米分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。幼苗尖端的存在与否有关系。3、4、521312(3)根根据据 号号与与 号号装装置置实实验验记记录录的的对对照照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。(4)根根据据5号号和和6号号装装置置之之间间实实验验记记录录的的对对照照分分析析，只能说明什么？只能说明什么？14玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关。鞘两侧分布不均匀有关。14材材料料一一： 单单侧侧光光照照射射，植植物物会会表表现现出出向向光光性性。20世世纪
37、纪20年年代代起起，温温特特等等人人通通过过实实验验方方法法得得知知该该特特性性与与生生长长素素的的横横向向运运输输有有关关，使使生生长长素素背背光光侧侧分布多而向光侧分布少。分布多而向光侧分布少。(1)请请利利用用所所提提供供的的实实验验材材料料，设设计计一一组组实实验验方方案案证明尖端存在着生长素的横向运输。证明尖端存在着生长素的横向运输。要要求求：用用图图解解和和必必要要的的文文字字说说明明展展示示(只只画画出出实实验验开开始始时时的的状状态态)。示示例例：植植物物向向光光弯弯曲曲与与尖尖端端有有关的实验设计关的实验设计(见右图见右图)实验材料：玉米胚芽若干、光实验材料：玉米胚芽若干、光
38、源、琼脂块、云母片、刀片等。源、琼脂块、云母片、刀片等。如下图如下图材材料料二二：20世世纪纪80年年代代以以来来，有有学学者者利利用用气气相相质质谱谱等等物物理理化化学学法法测测得得向向日日葵葵下下胚胚轴轴、萝萝卜卜下下胚胚轴轴和和黄黄化化燕燕麦麦芽芽鞘鞘的的生生长长素素分分布布如如下下表表所所示示。用用同同样样方方法法还还测测得得萝萝卜卜下下胚胚轴轴的的萝萝卜卜宁宁、向向日日葵葵下下胚胚轴轴的的黄黄质质醛等物质向光侧多于背光侧。醛等物质向光侧多于背光侧。表：向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的表：向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布分布器官器官实验数实验数IAA分布分布%测定方法测定方法向光
39、向光一侧一侧背光背光一侧一侧黑暗黑暗处理处理绿色向日绿色向日葵下胚轴葵下胚轴3514998分光荧光法分光荧光法550.549.5100免疫法免疫法绿色萝卜绿色萝卜下胚轴下胚轴3514999电子俘获检测法电子俘获检测法黄化燕黄化燕麦芽鞘麦芽鞘349.550.5100电子俘获检测法电子俘获检测法(2)材料二的黑暗处理起什么作用？材料二的黑暗处理起什么作用？ 。(3)材料二是否支持材料一的观点？材料二是否支持材料一的观点？ 。(4)材料二的学者对植物向光性的解释应该是材料二的学者对植物向光性的解释应该是【解析】【解析】要证明尖端存在着生长素的横向运输，要证明尖端存在着生长素的横向运输，要找准自变量与
40、因变量。设置实验时实验组要设要找准自变量与因变量。设置实验时实验组要设法阻断生长素的横向运输，同时因变量生长素的法阻断生长素的横向运输，同时因变量生长素的含量要能够检测。含量要能够检测。对照作用对照作用不支持不支持萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，从萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，从而抑制了向光侧的生长。而抑制了向光侧的生长。15为为证证明明光光照照和和重重力力两两种种因因素素对对生生长长素素在在植植物物体体内内的的分分布布哪哪个个影影响响更更大大，某某研研究究性性学学习习小小组组进进行行了了如下探索：如下探索：材材料料用用具具：品品种种、大大小小相相同同的的泡泡胀胀玉玉米米种种子子
41、若若干干，空易拉罐四个，沙土、不透光的牛皮纸，剪刀等。空易拉罐四个，沙土、不透光的牛皮纸，剪刀等。方法步骤：方法步骤：(1)取取四四个个空空易易拉拉罐罐，分分别别剪剪去去顶顶盖盖，装装入入湿湿润润沙沙土土并并分分别别标标号号(甲甲、乙乙、丙丙、丁丁)；在在每每个个易易拉拉罐罐内内植植入入三三颗颗玉玉米米种种子子，放放在在温温度度适适宜宜的的阴阴暗暗处处培培养养，待幼苗长到待幼苗长到2 cm左右时备用。左右时备用。(2)将将甲甲、乙乙、丙丙、丁丁均均用用不不透透光光的的牛牛皮皮纸纸包包严严(留留出出幼幼苗苗生生长长的的足足够够空空间间)，放放在在实实验验台台上上，甲甲、乙乙直直立立放放置置，在在
42、乙乙装装置置的的一一侧侧开开直直径径1 cm左左右右的的小小口口，在在它它们们的的侧侧面面0.5 m处处用用100 W的的白白炽炽灯灯连连续续照照射射，丙丙、丁丁水水平平放放置置，在在丙丙装装置置的的下下面面开开直直径径1 cm左左右右的的小小口口，在在它它们们的的下下方方0.5 m处处用用100 W的的白白炽炽灯灯连连续续照照射射(如如图图所所示示)；甲甲、乙乙、丙丙、丁丁的的其其他他条条件件相相同。同。实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比
43、，弯曲度要小一些。长，但与丁相比，弯曲度要小一些。请根据实验现象分析原因并得出结论。请根据实验现象分析原因并得出结论。(1)由由甲甲、乙乙装装置置内内的的玉玉米米苗苗生生长长情情况况可可知知玉玉米米苗苗具有具有 的特性，最可能的原因是的特性，最可能的原因是 。(2)由由甲甲、丁丁装装置置内内的的玉玉米米苗苗生生长长情情况况可可知知玉玉米米苗苗具有具有 的特性，最可能的原因是的特性，最可能的原因是 。向光弯曲生长向光弯曲生长单侧光照射使生长素在背光一侧比向光一侧分布单侧光照射使生长素在背光一侧比向光一侧分布多多背地生长背地生长重力使生长素在茎的近地一侧比远地一侧分布多重力使生长素在茎的近地一侧比
44、远地一侧分布多(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长 情情 况况 可可 知知(4)如如果果实实验验开开始始后后使使整整个个实实验验装装置置失失去去重重力力，甲甲、乙乙、丙丙、丁丁四四个个 装装 置置 的的 幼幼 苗苗 生生 长长 方方 向向 将将是是：甲甲 ，乙乙 ，丙丙 ，丁丁 。重力对植物茎的生长的影响大于单侧光的影响重力对植物茎的生长的影响大于单侧光的影响(或或重力对生长素在植物体内的分布的影响大于单侧重力对生长素在植物体内的分布的影响大于单侧光的影响光的影响)。直立生长直立生长向光弯曲生长向光弯曲生长向下弯曲生长向下弯曲生长(或向光弯曲生长或向光弯曲生长)水
45、平水平(不弯曲不弯曲)生长生长16如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，的探究实验，S为插条的形态学上端，为插条的形态学上端，X为插条为插条的形态学下端。试回答有关问题：的形态学下端。试回答有关问题：(1)通通常常选选取取一一年年生生枝枝条条，要要求求带带有有芽芽和和幼幼叶叶的的目目的是的是 。(2)本实验的主要目的是本实验的主要目的是 ，观观察察指指标标是是 。(3)某某研研究究小小组组进进行行了了“不不同同的的扦扦插插方方法法对对同同种种植植物物枝枝条条生生根根影影响响”的的研研究究。如如出出现现下下表表所所示示的的实实验结果，则说验结果，则说
46、 。芽和幼叶产生的生长素能促进枝条生根芽和幼叶产生的生长素能促进枝条生根 探究插条在空间中的位探究插条在空间中的位置对插条生根置对插条生根(部位部位)的影响的影响插条生根的部位和长度插条生根的部位和长度(数量数量) 用先倒插再正插的方法比仅正用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根插更能促进枝条生根(方法二比方法一更能促进枝方法二比方法一更能促进枝条生根条生根)时间时间处理方法处理方法实验数量实验数量(枝枝)成活数量成活数量(株株)成活率成活率(%)2009年年方法一方法一1 00066366.3方法二方法二1 00075275.22010年年方法一方法一2 0001 35067.5方法二方法二2 0001 58079.0注：注：“方法一方法一”指插条仅正插处理指插条仅正插处理(如图甲如图甲)；“方法方法二二”指先倒插处理指先倒插处理(如图乙如图乙)，一段时间后，再正插处，一段时间后，再正插处理。理。
