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1、出师表第二十三课 第一课时课文导入同学们，出师表是出兵打仗前，主帅给君主呈上的奏章或表明报国之心，或呈现攻城掠地之策。历来以表传后者颇少，唯有诸葛亮的出师表彪炳千古，奥秘何在？让我们一起走进他的出师表一探究竟吧！134学习目标整体感知研读课文课文小结21掌握本篇的词语。 2学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。3领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。4认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。学习目标重点：1背诵全文；2掌握本文寓情于理、寓情于事的写作手法。难点：1理清文章的思路，深刻理解诸葛亮的政治主张；2如何正确理解诸葛亮的“忠”。诸葛亮（181年234
2、年），字孔明，三国时期蜀汉丞相，中国历史上著名政治家、军事家、发明家。东汉末期徐州琅琊阳都（今山东省沂南县）人。青年时耕读于南阳郡，地方上称其卧龙、伏龙。后受刘备三顾茅庐邀请出仕，促成孙刘联盟和建立蜀汉政权起到了决定性的作用。刘备死后，诸葛亮受封爵位武乡侯，任蜀国丞相，辅佐刘禅，成为蜀汉政治、军事上的实际领导者。先后五次率军北伐曹魏，在第五次北伐时病逝于五丈原，追谥为忠武侯。后世常尊称诸葛亮为武侯、诸葛武侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化里忠臣与智者之代表。u作者简介整体感知公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。公元223年，刘备驾崩，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比
3、较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。这就是出师表的写作背景。u写作背景 表：古代的一种文体。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。宋陆游书愤诗说：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。” u文体简介u基础字词崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下
4、（ ） 恢恢弘弘（ ）驽驽钝（钝（ ） 倾倾颓颓( ( ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏pcfibbhngzhntuzng bqub郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ） 攘攘（ ）除）除猥猥（ ）自枉屈）自枉屈 咨咨诹诹（ ）夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹 以彰其以彰其咎咎（ ）庶庶（ ）竭）竭驽驽（ ）钝）钝斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yusjiwirngshwizunyzhuzhn点击图标，听朗读示范，注意停顿，语音轻重。先帝/ /创业/ /未半，而/ /中道崩殂，今/ /天下三分，益州/ /疲弊，此诚危急存亡之秋/ /也。然/ /侍卫之臣不懈/ /于内；忠志之士忘身/ /于外者，盖追/ /先帝/ /之殊遇，欲报/ /之于/ /陛下也。诚宜开张圣听，以光/ /先帝遗德，恢弘/ /志士之气，不宜/ /妄自菲薄，引喻失义，以塞/ /忠谏之路也。 u朗读示范u结构把握结构把握部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3-5亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情
