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1、.-中小学智慧校园建立标准及评价指标体系评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标值值分分一一、根根1. 1. 信信 息息1 学校有光纤接入互联网或教育城域网， 班均3底底环环境境根根底底设设出口带宽到达 10M 以上。建建分分立立施施10102网络效劳全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，千4040分分兆带宽到桌面，拥有功能完备的网络运维管理平台。 无线网络能支持移动学习、 移动办公等应用。3 建有基于校园网络的智能播送系统、 校园电2视台和视频会议系统。4数据机房、安防控制机房的建立，应符合GB50174-2021 的规定，楼层设备间布局应满足机柜数量和维护需要，并预留可扩展的面积。2.
2、2. 多多 媒媒1 所有班级教室和功能教室配备一套交互式多体体教教室室媒体教学设备，能实现互动教学功能，满足教学分分1010需要。2具备智能型物联网+控制系统28233. 3. 智智 慧慧1智慧教室数量不少于学校所有班级数的教室教室 8 81/3。 依托省教育资源公共效劳平台、 智能学科辅3分分助工具、第三方效劳等，实现深度学习、翻转学习、个性化教学等教学模式变革与创新。-.word.zl.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标2师机比到达 1：1，生机比不小于 5：1，拥有支持移动学习和交流的智能终端及配套设备，探索智能终端在教学中的应用。3建立未来教室，以人工智能、教育大数
3、据、模式识别技术为根底，结合多种互动教学方式，解决学情数据采集、智能批改、学情动态诊断与分分值值32个性化补救等关键问题。形成课前、课中、课后一体化教学及评价体系。支持面向学校、教师和学生提供全方位学情分析及教学矫正效劳。4 4特色特色利用信息技术，建有与课程容相配套或具有学生功功能能教教自主学习发挥个性开展的特色功能教室。如探室室 5 5究实验、智能机器人、虚拟现实、创客空间等分分5. 5. 绿绿 色色使用太阳能装置、POE 供电等绿色环保设备；建能源能源 3 3有能效监控系统，对设备进展能效监控和管理。分分35-.word.zl.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标6.
4、6. 智智 能能1 学校配备 1 套智慧校园安防系统， 能够与当安安保保系系地公安部门平安防系统联网。提供对校园平安信统统 4 4息的收集、汇总、分析，并对平安隐患发现、检分分查、处理全过程跟踪，并支持与统一认证系统进展集成。2 安防系统以校园网为传输平台， 实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、消防报警、紧急呼叫求助报警、紧急播送系统的统一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。二二、应应1. 1. 应应 用用1 实现用户的集中化和统一管理， 对智慧校园用用效效劳劳效效劳劳融融中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多100100合合1010终端统一的用户认证方式。分分分分3
5、 提供应用集成环境， 能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用效劳。4 有统一的根底数据库， 有统一的应用中间件，并提供开放的接口程序，能集成不同架构下的各类业务应用。分分值值22422-.word.zl.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标5学校系统与省、市县、区各级系统在用户、数据、业务处理上高度融合，实现用户、数据等互联互通。2. 2. 校校 园园1具有平安的校园门户，能对校外公开信息，分分值值26门门分分户户并为智慧校园应用提供统一入口。10102有可教学管理、师生效劳、家校沟通等功能2的客户端3实现基于校园应用的微信企业号或效劳号3.
6、3. 智智 慧慧1 教师开通实名制网络空间， 进展教学资源管教教学学效效理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教劳劳1515学活动，并对教学空间进展个性化设置。分分2为教师提供同步课程资源、专题性素材、知识点学习(探究)工具、学科编辑工具自主研制微课 等多种形式的备课支撑平台， 能将资源库、题库有机集成，支持与多媒体互动教学系统融合。3 应用交互式多媒体教学设备授课课时数与总课时数的比例到达 90%以上；应用移动终端和网3络教学系统、数字实验室或学习体验中心进展教学课时数与总课时数的比例到达 30%以上。-.word.zl233.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标4充分利
7、用网络资源，跨越时空。实现专家和教师、教师与教师间的互动，为教师提供网络研修效劳，进展各学科的教学研讨。5 利用数字教务效劳全面实现智能化排课、 选课、评课、成绩采集等教务活动，为师生提供查询效劳。6网络考试与学习评价：提供采编组卷、考试分分值值321编排、网络考试阅卷、成绩分析评价等功能。4 4、智慧智慧1 根据学生个性化学习需求， 为初中以上学生学学习习效效开通实名的网络学习空间，帮助学生利用网络空2劳劳1515间进展讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学分分习。2具备“系统推荐+自主选择相结合，实现学生在个性化学习包推送，通过在线答题，在线3评分，实现成绩分析、知识点诊断、试题解析的功能。
8、3实现同步微课，与线下课程配套，按选择教材、学科、章节、知识点组织和建立的视频课程，实现线上课程的二次学习与稳固；4-.word.zl.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标4 具备同步练习板块， 让学生选择教材、 章节、知识点、难度，实现与线下课程同步练习；智能分分值值3练习实现根据学生薄弱点，自动推送学生练习的功能5 具备自动记录学生在日常作业、 考试等不同学习活动的错题，可形成学生专有的错题库，按学科、知识点进展统一归档管理的功能5 5、智慧智慧1 对本校教学和学习活动中生成性信息资源进资资源源效效展持续采集，加工整理，形成具有学校特色的校劳劳2020本资源库分分2充分利
9、用国家、省、市县、区各级教育资源平台上的课程资源；引进购置适用的企业、机构开发的优质教育资源。3 以知识点为根底， 按一定检索和分类标准对各种来源的资源进展整合归纳，形成由课程资4源、主题活动资源、试题资源等组成的多元数字化教学资源库4 实现对师生的教育资源自主检索、 准确定位4和精准推送。5建立学校和区域的教育资源共建共享机制。4443-.word.zl.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标6 6、智慧智慧1实现多维度的学业成绩分析，以清晰、直观评评价价效效的图表形式显示统计结果，并可以方便的导出数劳劳1515据进展传阅和存档保存。分分2 支持对学生的综合素质评价， 从学业
10、开展水平、身心开展水平、品德开展水平、学业负担情况、兴趣特长爱好等维度建立学生综合素质管理体系，建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质。3提供教师专业开展的评价模板和体系的定制、 个性化编辑与管理功能， 支持布置评价任务、任务进展情况的跟踪与监控、汇总计算评价结果分分值值555等功能；提供评价任务表、评价进度表，以及个人、班级、年级评价结果等各类统计报表生成等功能。7 7、智慧智慧1 建有统一的基于云计算、 虚拟化和物联网等管管理理效效新技术支撑的“智慧校园综合管理系统平台，劳劳1515融合学校综合管理、教育预测辅助决策、教与学5分分的综合评价、分层教学、走班排课、资源管理、财务与
11、装备管理、家校互联、数字图书馆多种功能。-.word.zl.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标2 通过学生智慧卡和 “智慧校园综合管理平台，在学生的考勤管理、收费管理、消费管理、分分值值5宿舍管理、家校互动、场室管理、图书管理、考试监控和平安管理等方面实现智能化管理。3 面向学校管理层， 设置数据分析模型和评估指标体系，能及时动态提供学校建立和开展的现状数据，能为学校建立和开展的决策提供有力的动态数据支撑的平台。具有基于大数据的学生学习行为分析功能，为教师提供辅助决策支持；具有基于大数据的教师教学行为分析功能，为科学评定教师教学工作提供依据。三三、师师1 1、学生学生1 学
12、生具备良好的信息素养， 认识到信息对生生生开开展展开开分分3030分分展展活、学习的重要性，能利用工具获取、分析、加1515工、评价信息并创造信息、传递信息，应用信息技术进展学习、交流协作、知识建构、作品创作和知识创造。2 学生能熟练地使用多媒体计算机、 网络以及其它终端设备，并掌握合力选择技术工具，探索并解决实际问题的技能325-.word.zl.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标3学生能通过个人空间进展个人学习资源管理、网络交流、在线测试等各种网络学习活动。分分值值4在教师的指导下，应用信息技术灵活开展自主学习、协作学习、探究学习、个性化学习等。4能充分发挥创造性，利用
13、计算机、3D 打印机等创造创客作品。 100%的学生有数字作品， 5%以上的学生有创客作品。5 近三年有方案组织学生参加市级及以上信息技术创新与实践活动如电脑作品大赛、数字产3品研发、智能机器人竞赛、学生现场网页制作、信息技术奥林匹克等。2. 2. 教教 师师1 教师具备较高的信息素养， 认识到信息技术开开分分展展对于教育教学改革的重要意义和作用，善用技术1515教学，善用技术支持自身专业开展。2 能进展信息技术环境下的教学设计， 能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学；能利用网络教学平台开展混合式教学、参与校本和区域教5研活动；能利用信息技术记录和反思自己的专业开展过程，能利用信息技术对教
14、学对象、教学资源、教学活动、教学过程进展有效管理和评价。-.word.zl33.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标3 能熟练应用个人空间进展教学资源管理、 学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进展个性化设置。4近三年教师在省级以上含省级CN 刊物上发表数字化教学研究成果，有教师参加市级以上含市级各类教育教学信息化比赛评比中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。四四、保保1. 1. 机构机构1成立以校长为组长的智慧校园工作领导小障障措措施施制度制度 6 6组，定期召开工作会议。每学年召开 2 次以上校分分2020分分级会议并有记录。3
15、 智慧化校园建立中长期规划具有整体性、 可操作性、可评估性，明确分年度目标。有与规划相匹配的年度方案和实施情况。4有智慧化校园的相关管理制度(包括管理、分分值值43222应用、网络平安、人员培训等)。2. 2. 队队 伍伍1组建一支专兼结合、构造合理、素质优良的建建 立立 (6 (6智慧校园建立与应用的教师队伍，职能明确并常分分) )态化开展工作。2-.word.zl.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标2学校管理者具有较强的教育信息化领导力，校长每年至少参加 1 次市级级以上教育信息化相分分值值2关培训与学习， 到达?中小学校长信息化领导力标准试行?要求。3 教师按要求参加
16、教师信息技术能力相关培训与学习。网络管理员每年定期参加市、区组织专2业技能培训、研讨等。定期开展智慧教育的新知识、新技术与新媒体等应用的专题培训。3. 3. 经经 费费有保障“智慧校园建立与应用、运维的专项经保障保障 4 4费，并形成制度化的可持续的经费投入机制分分4. 4. 网网 络络校园及信息系统到达信息平安登记保护第一级平安平安 4 4或以上要求，具备防火墙、防病毒、入侵检测、4分分上网行为审计等功能，制订网络平安的具体措施和应急处置方案。五五、特特1 1、课题课题有市级及以上立项信息化专项科研课题不少于 1色色创创新新研研 究究 (2 (2个，进展了开题论证，取得阶段性成果。结题成26
17、 6 分分 分分) )果鉴定为二等奖良好以上，获省级以上信息化单项和综合荣誉。4-.word.zl.-评评价价工工评评价价指指评价细那么评价细那么程程标标2 2、特色特色推广使用创客空间，智能教室等新兴教育教学方应用应用 2 2式，探索将 3D 创意、智能机器人、可穿戴设备分分引入教育教学活动中分分值值23 3、创新创新在信息化教育教学、管理、资源共建共享等方面机制机制 2 2有所创新并取得一定成效，获省级以上奖励或在分分大会上进展汇报交流。2六六、示示1 1、示引示引围绕智慧课堂的理念、思路和方法、支撑环境等引领引领4 4领领分分有关问题开展各级各类交流研讨及示课观摩活动。在区级含区级以上围，组织优势学科或区级以上骨干教师、名师，每个月开展至少 1 次以上课堂教学实况在线直播或点播活动。22-.word.zl
