湖南省耒阳市冠湘中学七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈的碳氧平衡课件 (新版)新人教版

上传人:桔**** 文档编号:568457714 上传时间:2024-07-24 格式:PPT 页数:16 大小:1,006.51KB
返回 下载 相关 举报
湖南省耒阳市冠湘中学七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈的碳氧平衡课件 (新版)新人教版_第1页
第1页 / 共16页
湖南省耒阳市冠湘中学七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈的碳氧平衡课件 (新版)新人教版_第2页
第2页 / 共16页
湖南省耒阳市冠湘中学七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈的碳氧平衡课件 (新版)新人教版_第3页
第3页 / 共16页
湖南省耒阳市冠湘中学七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈的碳氧平衡课件 (新版)新人教版_第4页
第4页 / 共16页
湖南省耒阳市冠湘中学七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈的碳氧平衡课件 (新版)新人教版_第5页
第5页 / 共16页
点击查看更多>>
资源描述

《湖南省耒阳市冠湘中学七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈的碳氧平衡课件 (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省耒阳市冠湘中学七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈的碳氧平衡课件 (新版)新人教版(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、生物的呼吸作用和燃料燃烧需要消生物的呼吸作用和燃料燃烧需要消耗大量的氧气,放出二氧化碳,可耗大量的氧气,放出二氧化碳,可我们并没有感到缺氧。为什么?我们并没有感到缺氧。为什么?一、光合作用产生氧气一、光合作用产生氧气金鱼藻金鱼藻演示演示实验现象:实验现象:快要熄灭的卫生香(或竹快要熄灭的卫生香(或竹签),在遇到金鱼藻在光下释放出来签),在遇到金鱼藻在光下释放出来的气体,立刻猛烈燃烧起来的气体,立刻猛烈燃烧起来实验结论:实验结论:绿色植物进行光合作用的产绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外,还有物除了有机物外,还有氧气氧气。水草进行光合水草进行光合作用,叶片产作用,叶片产生许多气泡。生许多气泡

2、。普利斯特利普利斯特利的实验蜡烛熄灭小鼠死去植物生长蜡烛不熄灭植物和小白鼠都正常生活 绿色植物可以更新由于绿色植物可以更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变的蜡烛燃烧或动物呼吸而变的浑浊的空气。浑浊的空气。二氧化碳是光合作用的原料吗?二氧化碳是光合作用的原料吗?提出问题:提出问题:做出假设:做出假设:二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料.制定方案:制定方案:材料用具材料用具实验装置实验装置两个玻璃皿、两个广两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、氧化钠溶液、清水、二氧化碳是光合作用必须的原料吗?二氧化碳是光合作用必须的原料

3、吗?清水清水氢氧氢氧化钠化钠二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料科学实验证明:科学实验证明:二氧化碳是绿色植物进二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。行光合作用的原料。 水也是。水也是。二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物有机物+ +氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体四、光合作用的实质四、光合作用的实质 光合作用光合作用是是指绿色植物通过指绿色植物通过叶绿体叶绿体,利用利用光光能能,把把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成储存转化成储存着着能量能量的的有机物有机物,并且释放出并且释放出氧气氧气的过程。的过程。光合作用参与生物光合作用参与生物圈中的碳圈中的碳氧平衡氧平衡1 1公顷的树林的叶片的总面积约为公顷的树林的叶片的总面积约为50000500007000070000平方米平方米, ,每天能能吸收每天能能吸收150150500500千克的二氧化碳千克的二氧化碳, ,放出放出6060400400千克的氧气千克的氧气. .五、光合作用的意义:五、光合作用的意义: 1、满足自身生长、发育、繁殖的、满足自身生长、发育、繁殖的需要。需要。 2、为生物圈中的其他生物提供了、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。基本的食物来源。玉米的合理密植玉米的合理密植六、光合作用在农业生产上的应用

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号