《山东省荷泽一中第一附属初中九年级语文下册《第17课 出师表》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省荷泽一中第一附属初中九年级语文下册《第17课 出师表》课件 苏教版（74页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟出出师师未未捷捷身身先先死死你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？诸葛亮诸葛亮(181234) 三国时三国时卓越的卓越的政治家、军政治家、军事家、事家、发明家、文学家。文学家。字字孔明孔明,号卧龙（也作伏龙）。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁大业。次年，他辅佐刘备联
2、合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是散文著称。文章写得周密畅达，代表作是出师表出师表。 是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（刘禅年号）五年（227227年）第一次出师伐年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇魏之前
3、。当时蜀汉已从猇( (xioxio) )亭（现在亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。 学习目标学习目标1.理清作者的写作思路，把握文章理清作者的写作思路，把握文章结构特点
4、。结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。张。听读课文注意听读课文注意经典句段停顿经典句段停顿 先帝先帝先帝先帝创业创业未半未半未半未半/ /而中道崩殂，今而中道崩殂，今而中道崩殂，今而中道崩殂，今/ /天下三分，益州天下三分，益州天下三分，益州天下三分，益州/ /疲弊，此疲弊，此疲弊，此疲弊，此诚诚/ /危急危急危急危急存亡之秋也。存亡之秋也。存亡之秋也。存亡之秋也。 然然然然/ /侍侍侍侍卫卫之臣之臣之臣之臣/ /不懈于内，忠志之士不懈于内，忠志之士不懈于内，忠志之士不
5、懈于内，忠志之士/ /忘身于外者，盖追忘身于外者，盖追忘身于外者，盖追忘身于外者，盖追/ /先帝之殊遇，先帝之殊遇，先帝之殊遇，先帝之殊遇，欲欲欲欲报报之之之之/ /于陛下也。于陛下也。于陛下也。于陛下也。 若有若有若有若有/ /作奸犯科作奸犯科作奸犯科作奸犯科/ /及及及及为为忠善者，宜付有司忠善者，宜付有司忠善者，宜付有司忠善者，宜付有司/ /论论其刑其刑其刑其刑赏赏，以昭陛下，以昭陛下，以昭陛下，以昭陛下/ /平明平明平明平明之理，不宜偏私，使之理，不宜偏私，使之理，不宜偏私，使之理，不宜偏私，使/ /内外异法也。内外异法也。内外异法也。内外异法也。 侍中侍郎侍中侍郎侍中侍郎侍中侍郎/
6、/郭攸之、郭攸之、郭攸之、郭攸之、费费祎、董允等，此皆良、董允等，此皆良、董允等，此皆良、董允等，此皆良实实，志，志，志，志虑虑忠忠忠忠纯纯，是以，是以，是以，是以/ /先先先先帝帝帝帝简简拔拔拔拔/ /以以以以遗遗陛下。陛下。陛下。陛下。 愚以愚以愚以愚以为为/ /营营中之事，悉以咨之，必能使中之事，悉以咨之，必能使中之事，悉以咨之，必能使中之事，悉以咨之，必能使/ /行行行行阵阵和睦，和睦，和睦，和睦，优优劣得所。劣得所。劣得所。劣得所。字词读音字词读音殂（殂（ ） 陛（陛（ ） 攸（攸（ ） 祎（祎（ ） 咨（咨（ ） 颓（颓（ ）涕（涕（ ） 猥（猥（ ） 夙（夙（ ）驽（驽（ ） 攘
7、（攘（ ） 彰（彰（ ）咎（咎（ ） 诹（诹（ ） 桓（桓（ ） 闻（闻（ ）达）达 以塞（以塞（ ） 陟（陟（ ）臧（臧（ ） 否（否（ ） 以遗（以遗（ ）裨（裨（ ） 阙（阙（ ）漏）漏 危难（危难（ ）二十有（二十有（ ） 庶庶( ) ( ) 钝钝( )( )cbyuyztutwisnrngzhngjizuhunwnszhzngpwibqunnyushdn斟斟（ ）酌酌（ ）zhnzhnzhuzhu 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，卫之臣不懈于
8、内，忠志之士忘身于外者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。诚宜，欲报之于陛下也。诚宜开张开张圣听，以圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏人力疲劳，物力缺乏。实在实在时时, ,时刻，今指秋季时刻，今指秋季特别厚待。特别厚待。过分地看轻自己。过分地看轻自己。大概是大概是疏通文句，理解文意。疏通文句，理解文意。扩大今指店铺开业扩大今指店铺开业名词用为动词，发扬光大。名词用为动词，发扬光大。形容词用为动词，发扬扩大。形容词用为动词，发扬扩大。 译：译： 先帝创立的大业未
9、完成一半却中先帝创立的大业未完成一半却中途途去世去世，如今天下分成了三个国家，蜀，如今天下分成了三个国家，蜀汉汉人力疲惫、民生凋敝人力疲惫、民生凋敝，这，这的确的确处于形处于形势危急、存亡难料的时候啊。然而侍卫势危急、存亡难料的时候啊。然而侍卫大臣在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将大臣在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士们在战场上舍身忘死，这都是为了追士们在战场上舍身忘死，这都是为了追念先帝给他们的优待，想要报答给陛下。念先帝给他们的优待，想要报答给陛下。陛下的确应该陛下的确应该扩大圣明的听闻扩大圣明的听闻，来，来发扬发扬光大光大先帝遗留下的美德，先帝遗留下的美德，发扬光大发扬光大志士志士们的勇气，不
10、应过分看轻自己，说话不们的勇气，不应过分看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣们进谏的道路。恰当，以致堵塞了忠臣们进谏的道路。 阅读第一段，思考：阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何作者指出当时的形势如何？值此？值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内，内外大臣表现如何？内外大臣如外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建由此得出作者提出的第一条建议是什么？议是什么？第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜
11、不宜（正反）（正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听宫中府中，俱为一体，宫中府中，俱为一体，陟罚臧否陟罚臧否，不，不宜异同。若有作奸犯科及宜异同。若有作奸犯科及为忠善者为忠善者，宜付有司宜付有司论论其刑赏，以其刑赏，以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜偏私，使内外异法也。，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。公平严明的治理。显示显示尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。判定判定奖励、惩罚、表扬、批评奖励、惩罚、表扬、批评皇宫中朝廷中皇宫中朝廷中 译：译： 皇宫的侍卫和朝廷的官吏皇宫的侍卫和朝廷的官吏都都是是一个整体，一个整体，奖惩功过、好坏奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。不应该因
12、在宫中或在府中而异。如果有做奸邪的事情，犯如果有做奸邪的事情，犯科条法科条法令令或进忠做善事的人，应该交给或进忠做善事的人，应该交给主管的官，主管的官，判定判定他们受罚或者受他们受罚或者受赏，来赏，来显示显示陛下公平严明的治理，陛下公平严明的治理，不应该不应该偏袒有私心偏袒有私心，使宫廷内和，使宫廷内和朝廷外的刑赏之法有所不同。朝廷外的刑赏之法有所不同。 阅读第二段，思考：阅读第二段，思考： 作者提出的第二条作者提出的第二条建议是什么？为什么要建议是什么？为什么要提出这条建议？提出这条建议？第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭
13、陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆此皆良实良实，志虑忠纯，志虑忠纯，是以是以先帝先帝简简拔以拔以遗遗陛下。愚以为宫中之事，事陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补能裨补阙阙漏，有所漏，有所广益广益。更多的益处、成效。更多的益处、成效。因此因此通通“拣拣”挑挑选选通通“缺缺”缺缺点点形容词作名词，善良诚实的人形容词作名词，善良诚实的人we给予给予 译：译： 侍中、侍郎郭攸之、费祎、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是董允等，这些都是善良诚实的人善良诚实的人，他们的他们的志
14、向和心思忠诚无二志向和心思忠诚无二，因，因此先帝把他们此先帝把他们选拔选拔出来出来给予给予陛下。陛下。我认为皇宫的事，无论大小，都我认为皇宫的事，无论大小，都拿来问问他们，然后再施行。一拿来问问他们，然后再施行。一定能够弥补定能够弥补缺点和疏漏缺点和疏漏之处，会之处，会获得更大好处。获得更大好处。 将军向宠，性行淑均，将军向宠，性行淑均，晓畅晓畅军军事，试用于昔日，先帝称之曰能，事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使事，悉以咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣优劣得所。得所。通晓，精通通晓，精通, ,今指今指明白通明白通达
15、达。队伍，指军队。队伍，指军队。形容词作名词，才能高的人和才能低的人形容词作名词，才能高的人和才能低的人 译：译： 将军向宠，将军向宠，性情品德善性情品德善良平正良平正，精通精通军务，在从前试军务，在从前试用的时候，先帝称赞他有才能，用的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。因此大家商议推举他做中部督。我认为军营里的事情，都拿来我认为军营里的事情，都拿来询问他，就能够使询问他，就能够使军伍团结和军伍团结和睦睦，好的差的各得其所。，好的差的各得其所。 亲贤臣，远小人，此先汉亲贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；亲亲小人，小人，远远贤臣，此后汉所以倾颓也。贤臣，此后汉所以倾颓
16、也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可信之，则汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。“的原因的原因”痛心遗憾。今指痛心遗憾。今指非常恨。非常恨。计算着时间而到来。指为期不远。计算着时间而到来。指为期不远。形容词用为动词，亲近；疏远形容词用为动词，亲近；疏远 译：译： 亲近亲近贤臣，贤臣，疏远疏远小人，这是汉小人，这是汉朝前期之所以能够兴盛的原因；亲近朝前期之所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期
17、所以小人，疏远贤臣，这是汉朝后期所以衰败衰败的原因。先帝在世的时候，每次的原因。先帝在世的时候，每次跟我讨论起这些事，没有一次不对于跟我讨论起这些事，没有一次不对于桓帝、灵帝二帝桓帝、灵帝二帝叹息叹息，伤心遗憾伤心遗憾的，的，侍中、尚书，长史，参军，这些都是侍中、尚书，长史，参军，这些都是坚贞可靠，能以死报国的忠臣，希望坚贞可靠，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。的兴隆就指日可待了。 阅读第三、四、五段，思考：阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？为什么本条是重点？什么？为什么本条是
18、重点？第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远侫侫）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人本条是核心，因为只有做到亲贤远小才能本条是核心，因为只有做到亲贤远小才能为忠谏之言开路，也才能做到察纳雅言，为忠谏之言开路，也才能做到察纳雅言，赏罚分明。赏罚分明。臣本臣本布衣布衣，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命于乱性命于乱世，不求
19、世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不以臣于诸侯。先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是当世之事，由是感激感激，遂许先帝以，遂许先帝以驱驰驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十难之间，尔来二十有有一年矣。一年矣。亲自亲自苟且保全苟且保全闻名做官闻名做官奔走效劳奔走效劳身份低微，出身鄙野。今身份低微，出身鄙野。今 （语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。通通“又又”表余表余数。数。感动，激动；今天指产生好感，感谢感动，激动；今天指产生好感，感谢贫民百姓贫民百姓降低自己的身份
20、降低自己的身份 译：译： 我本来是我本来是平民百姓平民百姓，亲自亲自在南阳在南阳耕种，在乱世之间耕种，在乱世之间苟且保全苟且保全性命，不奢性命，不奢望在诸侯那里望在诸侯那里有名望而显达有名望而显达。先帝不因。先帝不因为我为我身份低微，见识浅陋身份低微，见识浅陋，降低自己的，降低自己的身份，三次到草庐之中来拜访我，拿当身份，三次到草庐之中来拜访我，拿当今天下的大事来询问我，因此今天下的大事来询问我，因此感动奋发感动奋发，于是答应为先帝于是答应为先帝奔走效劳奔走效劳。后来正赶上。后来正赶上兵败，兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在战事失败的时候我接受了重任，在危机患难期间我接受命令在危机患难期间
21、我接受命令，那时以来，那时以来有二十一年了。有二十一年了。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，以来，夙夜夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不明，故五月渡泸，深入不毛毛。今南方已定，。今南方已定，兵甲兵甲已足，当奖率已足，当奖率三军三军，北定中原，北定中原，庶庶竭驽竭驽钝，攘除钝，攘除奸凶奸凶，兴复汉室，还于旧都。，兴复汉室，还于旧都。早晚早晚指全军。指全军。希望希望名词作动词，长庄稼名词作动词，长庄稼奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。兵员装备兵员装备 译： 先帝知
22、道我做事谨慎，所以临终先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧虑叹息，唯恐先帝托付给我的大我早晚忧虑叹息，唯恐先帝托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的英明，事做得没有成效，而有损于先帝的英明，所以我五月渡过泸水，深入到不长庄稼的所以我五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当激励率领全军将士，器装备已经充足，应当激励率领全军将士，向北方进军平定中原，我希望能够竭尽平向北方进军平定中原，我希望能够竭尽平庸的才智，去铲除奸邪凶恶的敌人，振兴庸的才
23、智，去铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。汉朝，迁回旧都洛阳。阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两在表达方式上，这两段与上文有何不同？主段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？要内容应怎样概括？第六段第六段1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由由是感激是感激3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出
24、师目标出师目标这两段以叙述为主，前面发议论为主这两段以叙述为主，前面发议论为主此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之报先帝而忠陛下之职分职分也。至也。至于斟酌损于斟酌损益益，进尽忠言，则攸之、祎、，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。职责本分职责本分用来用来增加增加译：译：这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。至于考虑朝中政事，斟情酌理，掌握分责。至于考虑朝中政事，斟情酌理，掌握分寸，毫无保留地向您提出忠诚的劝谏，那是寸，毫无保留地向您提出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴
25、复之效效，不，不效效则治则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之则责攸之、祎、允等之慢慢，以彰其咎：，以彰其咎：重任重任实现、完成。实现、完成。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳察纳雅雅言，深追先帝遗诏。臣言，深追先帝遗诏。臣不胜不胜受恩受恩感激感激。 观察采纳观察采纳不尽不尽感谢感谢 译：译： 希望陛下把讨伐奸贼，兴复汉希望陛下把讨伐奸贼，兴复汉室的室的重任重任托付给我，如果没有托付给我，如果没有实现实现就就治我的重罪，来告慰先帝的在天之灵，治我的重罪，来告慰先帝
26、的在天之灵，如果没有如果没有发扬光大美德的言论发扬光大美德的言论，就责，就责怪攸之、祎、允等的疏忽，来揭示他怪攸之、祎、允等的疏忽，来揭示他们的过失，陛下也应该自己考虑，来们的过失，陛下也应该自己考虑，来询问治国的道理，询问治国的道理，明察、采纳明察、采纳合理的合理的意见，深切的追念先帝遗留下来的诰意见，深切的追念先帝遗留下来的诰命，我就受恩感激不尽了。命，我就受恩感激不尽了。本段首先严于律己；其次，本段首先严于律己；其次，严格要求朝廷诸臣；最后，严格要求朝廷诸臣；最后，向后主提出希望。向后主提出希望。第八段分析第八段分析今当远离，今当远离，临表涕零临表涕零，不知所言不知所言。 “临临”：对着
27、。：对着。“涕涕”：泪。：泪。“零零”：落。落。“不知所言不知所言”：不知说的是什么；：不知说的是什么；这是谦词，表示自己可能失言。这是谦词，表示自己可能失言。 译： 现在我就要远离陛下了，面对着现在我就要远离陛下了，面对着这份奏表，禁不住热泪滚滚，也不知说了这份奏表，禁不住热泪滚滚，也不知说了些什么。些什么。 一、理清课文思路：一、理清课文思路：1、写作思路：以、写作思路：以“出师出师” 为中为中心心首先，首先，危急形势下出师，危急形势下出师， 提出治国建议；提出治国建议；然后然后，陈述出师理由，表达感激之，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；情效忠心愿； 最后最后，要求批准出师，表达出师，
28、要求批准出师，表达出师决心。决心。部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2 赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情（前提）（前提）（关键）（关键）（核心）（核心）2、理清思路，把握结构、理清思路，把握结构全文思路内容安排全文思路内容安排形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以
29、身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议议论论叙叙事事抒抒情情作者在本篇所表达的思想可用作者在本篇所表达的思想可用 、 六个字来概括六个字来概括.“报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下”表中着重回顾了表中着重回顾了 和和 两件大事，表达了诸葛亮的两件大事，表达了诸葛亮的“北定中北定中原原”坚强意志和坚强意志和 之情。之情。 三顾茅庐三顾茅庐临崩托孤临崩托孤感恩图报
30、感恩图报 作者写这篇表的用意是希望后作者写这篇表的用意是希望后主主 。 “亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”高度概括了先帝创业过程中艰高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共深情的一句帝患难与共深情的一句是是:“受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间”表中表中13次提到先帝，作用次提到先帝，作用是：是：勉励后主勉励后主“光先帝遗德光先帝遗德”、“深追先帝遗诏深追先帝遗诏”，以完成，以完成先帝未竟的先帝未竟的“北定中原北定中原”、“兴复汉室兴复汉室”大业。大业。 思考探究：思考探究：1。诸葛亮对当前形势怎样分析的？。诸葛亮对当前形
31、势怎样分析的？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣，不求功名的话：作者自叙志趣，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的文中两句千古名言，说尽诸葛
32、亮一生的话是：话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤5、诸葛亮此次出师的目的是什么？、诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧兴复汉室，还于旧都。都。文中隐藏了许多成语，能找出来吗文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻
33、失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 开张圣听开张圣听 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。神卦，水面偏能用火攻。下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？描写了他的哪些具体的事件吗？课外拓展：课外拓展：你知道吗你知道吗？三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐东和
34、：东和东吴东和：东和东吴六出：六出祁山六出：六出祁山北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图收二川：收东川西川收二川：收东川西川古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣古义：古义：今义：今义：涕涕眼泪眼泪鼻涕鼻涕古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：扩大扩大店铺开业店铺开业通晓、熟悉通晓、熟悉明白通达明白通达开张开张晓畅晓畅古义：古
35、义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身鄙野。身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。 一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。 感激感激由是感激。由是感激。臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。 重任。重任。实现、完成。实现、完成。感动，激动。感动，激动。感谢。感谢。以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆
36、良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的人和才能低的人。才能高的人和才能低的人。词类活用词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。 亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。
37、奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。通假字通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。虚词积累虚词积累以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。 介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。给下列多音多义字注音。给下列多音多义字注音。薄薄
38、妄自菲薄（妄自菲薄（ ） 薄纸薄纸（ ）塞塞 以塞忠谏之路（以塞忠谏之路（ ） 堵塞（堵塞（ ）行行 行阵（行阵（ ） 性行淑均（性行淑均（ ）否否 陟罚臧否（陟罚臧否（ ） 是否（是否（ ）遗遗 以遗陛下（以遗陛下（ ） 遗失（遗失（ ）b b s s sisih h ngngx x ngngppfufuw w i iy y b b o o当堂检测（一）当堂检测（二）解释句中着红色的词1、先帝、先帝创业未半而中道未半而中道崩殂崩殂2、此、此诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也3、以、以光光先帝先帝遗德德4、恢弘恢弘志士之气志士之气5、以以塞忠塞忠谏之路也之路也6、诚宜宜开开张圣听圣听死亡死亡确实确
39、实时刻时刻发扬光大发扬光大发扬发扬以致以致扩大扩大7、陟罚臧否陟罚臧否8、宜付有司、宜付有司 论论其其刑赏刑赏9、以、以昭昭陛下陛下平明平明之理之理奖惩功过与好坏奖惩功过与好坏评定评定表明表明惩罚或奖励惩罚或奖励公正严明公正严明10、此皆、此皆良实良实善良忠实的人善良忠实的人当堂检测（三）翻译下列文言句子。翻译下列文言句子。 庶竭驾钝，攘除奸凶。庶竭驾钝，攘除奸凶。 受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。凶顽的
40、敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。的关头啊。记忆经典语句。1、亲贤臣，臣，远小人，此先小人，此先汉所以所以兴隆也；隆也；亲小人，小人，远贤臣，此后臣，此后汉所以所以倾颓也。也。2、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于达于诸侯。侯。3、受任于受任于受任于受任于败军败军之之之之际际，奉命于危，奉命于危，奉命于危，奉命于危难难之之之之间间，尔尔来
41、二十有一年矣。来二十有一年矣。来二十有一年矣。来二十有一年矣。 4 4、当、当、当、当奖奖率三率三率三率三军军，北定中原，北定中原，北定中原，北定中原，庶竭庶竭驽钝，攘除奸凶，攘除奸凶，兴复复汉室，室，还于于旧都。旧都。5、刘、刘备给后主后主遗诏中中说：“勿以勿以恶小而小而为之，勿以善小而不之，勿以善小而不为。惟。惟贤惟德，能服于人。惟德，能服于人。”填歇后语（这也是知识积累）1.诸葛亮用兵2.诸葛亮当军师3.诸葛亮的锦囊4.诸葛亮隆中对策5.诸葛亮弹琴6.诸葛亮的鹅毛扇7.诸葛亮三气周瑜8.诸葛亮草船借箭神出鬼没名副其实神机妙算有先见之明计上心来神妙莫测略施小技用的是疑兵计 三国故事歇后语补
42、写：三国故事歇后语补写：东吴招亲东吴招亲周瑜打黄盖周瑜打黄盖刘备借荆州刘备借荆州弄假成真弄假成真两相情愿两相情愿有借无还有借无还刘备摔阿斗刘备摔阿斗收买人心收买人心司马昭之心司马昭之心路人皆知路人皆知草船借箭草船借箭满载而归满载而归与课文相关的知识1、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。2、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好办法。4、赞诸葛亮的诗：堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。片言妙论三分定，一席高论自古无。片言妙论三分定，一席高论自古无。先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。要
43、知鼎足为形势，须向茅庐指画图。要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。 诸葛亮之所以成为家诸葛亮之所以成为家喻户晓、妇孺皆知的智慧喻户晓、妇孺皆知的智慧化身，就是因为他在三国化身，就是因为他在三国鼎立、矛盾错综的环境中鼎立、矛盾错综的环境中进行了一系列引人入胜的进行了一系列引人入胜的搏击。与他对垒的人物，搏击。与他对垒的人物，有英勇盖世的奸雄有英勇盖世的奸雄 ，妙计安天下的妙计安天下的 ，老，老谋深算的谋深算的 。正是在。正是在和这些强手的搏斗、交锋和这些强手的搏斗、交锋中，才显示出他那中，才显示出他那 家的卓识，家的卓识， 家的韬略家的韬略和和 家的才华。家的才华。1.武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联
44、选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄出师未捷身先死，长使英雄泪泪满襟。满襟。-杜甫杜甫蜀相蜀相出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。-陆游陆游书愤书愤相关资料相关资料 蜀相蜀相 杜甫杜甫蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔
45、叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 2 2诗词诗词诸葛亮故事汇萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭借东风三气周瑜七擒孟获空城计挥泪斩马谡 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费礻韦、董允等，此皆良实，志虑忠纯。侍中、侍郎郭攸之、费礻韦、董允等，
46、此皆良实，志虑忠纯。是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。必能使行阵和睦，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾
47、颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣，愿陛下亲灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，事，由是感激，遂许先帝以驱驰。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，后值倾
48、覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。1、下列各组句子中，加点词语意思相、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（同的一项是（ ）（）（3分）分）A、宜付有司、宜付有司论论其刑赏其刑赏/与臣与臣论论此事此事 B、亲贤臣，、亲贤臣，远远小人小人/肉食者鄙，未能肉食者鄙，未能远远谋谋C、不、不宜宜偏私偏私/牡丹之爱，牡丹之爱，宜宜乎从矣乎从矣 D、是以先帝简拔以、是以先帝简拔以遗遗陛下陛下/京城氏之京城氏之孀妻有孀妻有遗遗男男2、把文中画线的句子翻译成现、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（代汉语。（3分）分）由是感激，遂许先帝以驱驰。由是感激，遂
49、许先帝以驱驰。 因为这件事，（我）非常感激，于是答因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳（应先帝（为他）奔走效劳（“由是由是”1分；分；“驱驰驱驰”1分；语意连贯分；语意连贯1分）分）3、从选文中看出诸葛亮对后主有两方、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使面的担忧：一是刑赏偏私，使“_”；二是；二是“_，_”。（用原文词句回答）（。（用原文词句回答）（3分）分）4、下列对选文内容的理解，不正确的一项是、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（3分）（分）（ ）A、在执法方面，诸葛亮主张惩罚、在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科作奸犯科者者”，奖赏，奖赏“为忠
50、善者为忠善者”。B、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。人的忠诚，希望后主广开言路。C、选文提及先帝、选文提及先帝“痛恨于桓、灵痛恨于桓、灵”，意在劝，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。帝的知遇之恩，表明自己的忠心。下面的对联是什么意思？一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对：隆中对；二表：前、后出师表；三分：分为魏蜀吴三国；六出：六出祁山北伐；七纵：七擒七纵孟获；八阵图：孔明所设军阵。总之，概括诸葛亮一生功绩。
