《高中物理 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 13课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 13课件 新人教版必修1（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思考：思考：？物体运动状态发生改变物体运动状态发生改变速度速度发生改变发生改变 加速度加速度指指产生产生与与力力和和质量质量有关有关1：在书本上撒一些碎纸片，先用嘴轻轻地吹，：在书本上撒一些碎纸片，先用嘴轻轻地吹，再用力使劲吹，我们会观察到什么的现象？再用力使劲吹，我们会观察到什么的现象？你能得到什么结论？你能得到什么结论？2：在书本上撒一些小石子和一些碎纸片，用：在书本上撒一些小石子和一些碎纸片，用力使劲吹。我们又会观察到什么的现象？又能力使劲吹。我们又会观察到什么的现象？又能得到什么结论？得到什么结论？ 结论：对某一物体而言，受到的力越大，结论：对某一物体而言，受到的力越大，其运动状态越容
2、易改变，即加速度越大。其运动状态越容易改变，即加速度越大。结论：对不同物体而言，受到相同的力，质量结论：对不同物体而言，受到相同的力，质量越小，其运动状态越容易改变，即加速度越大。越小，其运动状态越容易改变，即加速度越大。 加速度与力、物体的加速度与力、物体的质量有什么量有什么定量的关系？定量的关系？猜想：猜想：加速度与力成正比 加速度与质量成反比。怎样才能探究出加速度、力、质量三个怎样才能探究出加速度、力、质量三个变量之间的关系变量之间的关系?控制变量法控制变量法:保持质量不变保持质量不变,研究加速度与力的关系；研究加速度与力的关系；保持力不变保持力不变,研究加速度与质量的关系。研究加速度与
3、质量的关系。方案一方案一：小车、打点计时器、纸带、小车、打点计时器、纸带、一端一端带滑轮的带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平为器材，研究小车运动。度尺、天平为器材，研究小车运动。用天平测出小车的质量m从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a砝码的总重力G当作小车受到的拉力F思考：思考：小车在运动方向上受几个力的作用小车在运动方向上受几个力的作用？细绳对小车的拉力等于小车所受的合？细绳对小车的拉力等于小车所受的合力吗？力吗？小小车纸纸 带带打点计时器打点计时器电源电源砝砝码码改进后的实验装置图：改进后的实验装置图：把木板一端垫高，把木板一端垫高，平衡小车
4、受到的摩平衡小车受到的摩擦力擦力按照制定的实验方案进行实验按照制定的实验方案进行实验收集并记录数据收集并记录数据试验次数试验次数加速度(m/s2)小车受力F(N)12345试验次数加速度(m/s2)小车质量m(kg)12345 如何分析这些数据？如何分析这些数据？图象法（图象处理技巧）图象法（图象处理技巧）Fa0a0mm1对实验数据的处理对实验数据的处理方案二：方案二：小车、一端带滑轮的长木板、细小车、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码。用刻度尺测量物体运动线、砝码、钩码。用刻度尺测量物体运动的位移，用秒表测量出物体运动的时间，的位移，用秒表测量出物体运动的时间，求出加速度求出加速度a a 。方案三：方案三：以两只小车、一端带滑轮的长木以两只小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。
