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1、 你你认认识识他们吗？他们吗？ 你你还还认认识识哪哪些些音音乐乐家？家？贝多芬贝多芬冼星海冼星海点此播放视频点此播放视频p 从这课题你看出了什么？还有什么疑从这课题你看出了什么？还有什么疑问吗？带着你的疑问朗读课文。问吗？带着你的疑问朗读课文。点此播放视频点此播放视频读音纠正读音纠正肖邦肖邦 深深渊渊维斯维斯瓦瓦河河蜡蜡烛烛满满腔腔热血热血忧忧愤愤咏咏唱唱雾霭：雾气。雾霭：雾气。 xioyunzhqingyuyngi忧虑、蜡烛、黎明、深渊、忧虑、蜡烛、黎明、深渊、雾霭、肺结核、悲愤欲绝、雾霭、肺结核、悲愤欲绝、与世长辞、催人奋起、与世长辞、催人奋起、弥留之际、亡国之恨、弥留之际、亡国之恨、盛满
2、、维斯瓦河、盛满、维斯瓦河、埃斯内尔、路德维卡埃斯内尔、路德维卡组词：盛组词：盛chchng ( ) ng ( ) shshngng ( ) ( ) 悲愤欲绝：绝：气息中止。指死亡。悲愤欲绝：绝：气息中止。指死亡。形容悲痛愤怒到了极点。形容悲痛愤怒到了极点。与世长辞：辞：辞别，离开。与人世与世长辞：辞：辞别，离开。与人世长久地告别，即逝世了。长久地告别，即逝世了。 背景介绍背景介绍离开祖国离开祖国思念祖国思念祖国想回祖国想回祖国一（一（1 1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。离开祖国。二（二（2 2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别）：写肖邦带着祖国的泥土，告别
3、亲人。亲人。三（三（3 34 4）：写肖邦日夜思念祖国，忘）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。我地进行音乐创作。四（四（5 56 6）：写肖邦弥留之际请求把他）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。的心脏带回祖国。主要内容：主要内容： 波兰音乐家肖邦波兰音乐家肖邦被迫被迫流亡流亡（ ），在国外他在国外他（ ）。）。在他弥留之际，他在他弥留之际，他（ ）。主要内容：主要内容： 波兰音乐家肖邦被迫流亡（异国他波兰音乐家肖邦被迫流亡（异国他乡），在国外他（不忘国耻，投入到音乡），在国外他（不忘国耻，投入到音乐创作之中）。在他弥留之际，他（请乐创作之中）。在他弥留之际，他（请求把心脏带回祖国
4、）。求把心脏带回祖国）。字词理解字词理解疾疾 驰：驰： 催人奋起：催人奋起：呐呐 喊：喊： 亡亡 国：国： 消消 逝：逝： 肺结核病：肺结核病： 马车奔驰。马车奔驰。 叫人赶快行动。叫人赶快行动。 大声喊叫助威。大声喊叫助威。 国家灭亡。国家灭亡。消失。消失。 一种传染病，通称肺病。一种传染病，通称肺病。 回到我们读课文前回到我们读课文前的疑问，看到课题的疑问，看到课题“把把我的心脏带回祖国我的心脏带回祖国”，“我我”是谁？文章哪一是谁？文章哪一部分告诉我们的？部分告诉我们的？ 点此播放视频点此播放视频 弗雷德里克弗雷德里克弗朗西斯克弗朗西斯克肖邦肖邦（1810181018491849）伟大的
5、波兰音乐家，）伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，七岁写了自幼喜爱波兰民间音乐，七岁写了波兰舞曲波兰舞曲，八岁登台演出，不，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生值波兰亡国，在和作曲家。后半生值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，如义思想的钢琴作品，如第一叙事第一叙事曲曲、革命练习曲革命练习曲等。肖邦一等。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲，被称为琴曲，被称为“钢琴诗人钢琴诗人”。点此播放视频点此播放视频p 默读第一段，思考：肖邦为什么离开自默读第
6、一段，思考：肖邦为什么离开自己的祖国？找出后读出来。己的祖国？找出后读出来。 p 在在世界地图世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。上找出欧洲、波兰及俄国。p 重点词语：重点词语：深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。凌、被压迫的悲惨遭遇。 p指导朗读指导朗读 “正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却施展他的音乐才能时，他却不得不离开自不得不离开自己的祖国，该是多么己的祖国，该是多么悲愤悲愤! !”体会肖邦当时的悲愤之情。体会肖邦当时的悲愤之情。 朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍
7、缓，朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读重读“不得不不得不”。 p找到描写离别情景的段落，弄清文中写找到描写离别情景的段落，弄清文中写了告别的哪几个场景。了告别的哪几个场景。咏唱送别曲咏唱送别曲老师的叮嘱老师的叮嘱赠送银杯赠送银杯p自由读对这三个场景的描写，说说自由读对这三个场景的描写，说说哪儿特别感动你，为什么？哪儿特别感动你，为什么？ p想象、体会师生送别的深厚感情，为想象、体会师生送别的深厚感情，为这群不得不分离的亲友设计语言。这群不得不分离的亲友设计语言。 同学说：同学说：“即使你远在他乡，即使你远在他乡，”他郑他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，重地从老师手里接过了盛满泥土的
8、银杯，回首望了望远处的华沙城，说：回首望了望远处的华沙城，说：“”然后登上了马车，疾驰而去。然后登上了马车，疾驰而去。 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧吧! !” p思考：埃斯内尔为什思考：埃斯内尔为什么把泥土作为么把泥土作为“特殊礼物特殊礼物”送给肖邦送给肖邦? ? 肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自开了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三
9、自然段。然段。p重点词语：悲愤欲绝。绝，气息中止。重点词语：悲愤欲绝。绝，气息中止。形容悲痛愤怒到了极点。形容悲痛愤怒到了极点。p提问：什么消息令肖邦悲愤欲绝提问：什么消息令肖邦悲愤欲绝? ?肖邦是肖邦是怎样做的怎样做的? ? 从肖邦的举动中你感受到了什么从肖邦的举动中你感受到了什么? ?p一起听：一起听：革命练习曲革命练习曲。在乐声中。在乐声中感受肖邦的爱国之情。感受肖邦的爱国之情。 p读第读第4 4自然段，我们又看到肖邦在做什么？自然段，我们又看到肖邦在做什么？ “他勉励自己要工作、工作、再工作。他勉励自己要工作、工作、再工作。” p他为什么要这他为什么要这么做么做? ? p重点词语：彻夜
10、。重点词语：彻夜。 p比较：比较：a)a)他勉励自己工作。他勉励自己工作。b)b)他勉励自己要工作、工作，再工作。他勉励自己要工作、工作，再工作。 “弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：卡的手，喃喃地说：我死后，请把我的心脏我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。带回去，我要长眠在祖国的地下。”p什么叫什么叫“弥留之际弥留之际”？肖邦为什么病得这样重？肖邦为什么病得这样重？p肖邦弥留之际哪来的力量肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着紧紧握着”姐姐的手？姐姐的手？ p朗读肖邦的话，他是怎么想的呢？表达朗读肖邦的话，他是怎么想的呢？表达了他怎
11、样的思想感情？了他怎样的思想感情？ p理解理解“与世长辞与世长辞”。（辞：告别。永远离开人世。）（辞：告别。永远离开人世。）p读一读，比一比，说说有什么不同。读一读，比一比，说说有什么不同。a)a)肖邦就这样与世长辞了。肖邦就这样与世长辞了。b)b)肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。世长辞了。a)a)当时他当时他3939岁。岁。 b)b)当时他才当时他才3939岁。岁。 弥留之际，肖邦紧紧握弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：地说：“我死后，请把我的我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖心脏带回去，我要长眠
12、在祖国的地下。国的地下。”咏唱送别曲咏唱送别曲老师的叮嘱老师的叮嘱赠送银杯赠送银杯 自由朗读第二自然段，边读边自由朗读第二自然段，边读边划，文中描写了哪些告别的画面？划，文中描写了哪些告别的画面？请用小标题概括。请用小标题概括。咏唱送别曲咏唱送别曲老师的叮嘱老师的叮嘱赠送银杯赠送银杯 再细读三个画面的描写，说再细读三个画面的描写，说说哪儿让你感触最深？为什么？说哪儿让你感触最深？为什么？ 在城郊，马车突然被一大群人拦住，在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地
13、为肖邦谱写的送别曲内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你即使你远在他乡远在他乡。 在城郊，马车突然被一大群人拦在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲曲即使你远在他乡即使你远在他乡。即使你远在他乡即使你远在他乡不论你在哪里逗留，不论你在哪里逗留，不论你在哪里流浪，不论你在哪里流浪， 愿你永远不会把祖国遗忘，愿你永远不会把祖国遗忘，愿你怀着一颗温暖志诚的心，愿你怀着一颗温暖志诚的心，永远不停对祖国的热爱。永远不停对祖国的热
14、爱。 即使你远在他乡，即使你远在他乡， 祖国依然是你生长的地方。祖国依然是你生长的地方。 即使你远在他乡，即使你远在他乡， 祖国依然是你灵魂的故乡。祖国依然是你灵魂的故乡。 不要忘记祖国，不要忘记祖国， 用你的双手效力祖国，用你的双手效力祖国， 铭记祖国，铭记祖国， 用你的智慧振兴祖国。用你的智慧振兴祖国。 即使你远在他乡，即使你远在他乡， 祖国依然是你思念的地方。祖国依然是你思念的地方。 即使你远在他乡，即使你远在他乡， 祖国依然是你梦中的天堂。祖国依然是你梦中的天堂。唤醒你的祖国吧，唤醒你的祖国吧， 用你的音乐去感染她！用你的音乐去感染她！ 赞美你的祖国吧，赞美你的祖国吧， 用你的激情点燃
15、她！用你的激情点燃她！ 即使在你的生命结束的那一刻，即使在你的生命结束的那一刻， 也别忘了，也别忘了， 吻你伟大的祖国！吻你伟大的祖国！女生：女生：男生：男生：全体：全体：_ 肖邦听着这首意味深长的送别曲，肖邦听着这首意味深长的送别曲，作为一名音乐家，他会想些什么呢？作为一名音乐家，他会想些什么呢？幻灯片幻灯片 5 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走在哪里，都不要忘记孩子，无论你走在哪里，都不要忘记自己的祖国啊！自己的祖国啊！”肖邦感动地点了点头。肖邦感动地点了点头。幻灯片幻灯片 5_ 这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的
16、银杯，深情地对肖邦说：的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。激动的泪水溢满眼眶。想象、讨论，完成句子：想象、讨论，完成句子：他想对他想对_说：说：“_。” _ 他郑重地从老师手里接过盛满泥土的他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。上马车，疾驰而去。 1830年年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20
17、岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，在城郊，。，。他们站在路边，他们站在路边，。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“， ，！”肖邦肖邦。这时，埃斯内尔又这时，埃斯内尔又，深情地对肖邦说：深情地对肖邦说：“，！，！肖邦再也忍不住了，肖邦再也忍不住了，。他郑重地他郑重地，回首望了望远处的华回首望了望远处的华沙城，然后沙城，然后，。 默读第三、四自然段，思考：在默读第三、四自然段，思考：在这这18年里，他在异乡做了些什么？年里，他在异乡做了些什么？ 就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了就在他离开祖国的那几
18、天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的己的一腔热血化成音符，写下了著名的革革命练习曲命练习曲。那催人奋起的旋律，表现了波。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。兰人民的呐喊与抗争。 就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，己的一
19、腔热血化成音符，写下了著名的写下了著名的革革命练习曲命练习曲。那催人奋起的旋律，表现了波。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。兰人民的呐喊与抗争。悲愤欲绝：悲愤欲绝：1、“绝绝”是什么意思？是什么意思？2、能说说这个词语的意思吗？、能说说这个词语的意思吗？（气息中止、死亡）（气息中止、死亡）（悲痛愤怒到了极点）（悲痛愤怒到了极点） 革命练习曲革命练习曲表达了肖邦什表达了肖邦什么样的情感？么样的情感？ 肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工的音乐创作之中
20、。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他已根本没有了时间的时间在流逝，可是他已根本没有了时间的概念。概念。此刻，你脑海中跳出了哪些词语？此刻，你脑海中跳出了哪些词语？ （废寝忘食、通宵达旦、夜以继日（废寝忘食、通宵达旦、夜以继日 、 殚精竭虑、鞠躬尽瘁殚精竭虑、鞠躬尽瘁 ） 弥留之际，肖邦紧紧握弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：地说：“我死后，请把我的我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖心脏带回去，我要长
21、眠在祖国的地下。国的地下。” 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才他乡与世长辞了。当时他才39岁。岁。 之后，波兰人民又多次举行争取独立的武装起之后，波兰人民又多次举行争取独立的武装起义，终于在年月日恢复独立，成义，终于在年月日恢复独立，成立了资产阶级共和国。但遗憾的是，肖邦再也看不立了资产阶级共和国。但遗憾的是，肖邦再也看不到祖国恢复独立的那一天了。到祖国恢复独立的那一天了。 但是他留下的但是他留下的革命革命练习曲练习曲却激励着全世界人民，他炽热的爱国情怀却激励着全世界人民，他炽热的爱国情怀永远地留在了我们的心中。永远地留在了我们的心中。 根据
22、他的遗嘱，他的心脏被带回祖国，存放于根据他的遗嘱，他的心脏被带回祖国，存放于华沙的教堂中；另外朋友们还将他那保存了华沙的教堂中；另外朋友们还将他那保存了19年的年的泥土撒在了他在异国他乡的的墓中，他永远和他深泥土撒在了他在异国他乡的的墓中，他永远和他深爱的祖国、人民在一起。爱的祖国、人民在一起。 作业：作业：1、有感情地朗读课文，背诵、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。第二自然段。2、欣赏肖邦的钢琴曲，感受、欣赏肖邦的钢琴曲，感受其音乐的魅力。其音乐的魅力。 肖邦（肖邦（ 18101849） 波兰作曲家、波兰作曲家、钢琴家，肖邦钢琴家，肖邦1810年年3月月1日生于华沙日生于华沙近郊，父亲是法
23、国人，侨居华沙任中学近郊，父亲是法国人，侨居华沙任中学法文教员，母亲是波兰人。肖邦从小就法文教员，母亲是波兰人。肖邦从小就表现出非凡的艺术天赋，六岁开始学习表现出非凡的艺术天赋，六岁开始学习音乐，音乐，7岁时就创作了波兰舞曲，岁时就创作了波兰舞曲，8岁登岁登台演出，不足台演出，不足20岁已出名。他是历史岁已出名。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生的创作大多是钢琴曲，人物。肖邦一生的创作大多是钢琴曲，被誉为
24、被誉为“钢琴诗人钢琴诗人”。欺凌欺凌 深渊深渊 肖邦肖邦 雾霭雾霭 咏唱咏唱 郑重郑重 回首回首 悲愤欲绝悲愤欲绝一腔热血一腔热血 催人奋起催人奋起 忧虑忧虑勉励勉励 蜡烛蜡烛 巴黎巴黎 忧愤忧愤 弥留之际弥留之际 与世长辞与世长辞 默读第一自然段，结合课前搜集的资料，默读第一自然段，结合课前搜集的资料，思考：肖邦那么爱国，为什么又要离开自己思考：肖邦那么爱国，为什么又要离开自己的祖国呢？的祖国呢？ 国土沦陷，难以生存，国内已经没有创作的环境。在这国土沦陷，难以生存，国内已经没有创作的环境。在这样一种动荡不安的形势下，肖邦的亲人、老师和朋友们敦促样一种动荡不安的形势下，肖邦的亲人、老师和朋友们
25、敦促着肖邦出国去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获着肖邦出国去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。为此，肖邦处于激烈的思想斗争之中，爱国心使他取荣誉。为此，肖邦处于激烈的思想斗争之中，爱国心使他想留下；事业心又使他想离去。离别的痛苦、永别的预感折想留下；事业心又使他想离去。离别的痛苦、永别的预感折磨着他，但是，亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他，使磨着他，但是，亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他，使他意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族，他意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族，为此他又感到激动。作为音乐家，他想用自己的作品唤起民为此他又感到激动。作为音乐家，他想用自己的作品唤起民众进行抗争才是更好的爱国方式众进行抗争才是更好的爱国方式 幻灯片幻灯片 4完成以下作业：完成以下作业：A：1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2、写出几个我国的爱国音乐家的名、写出几个我国的爱国音乐家的名 字。字。 B：拓展：肖邦弥留之际还想着国家，：拓展：肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有一位诗人在临终前还不忘我国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下了一首诗，这位诗人是祖国，并写下了一首诗，这位诗人是 全诗是：全诗是：
