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1、20212021 年幼儿园小班英语教案范文年幼儿园小班英语教案范文2021 年幼儿园小班英语教案范文让小朋友学会字母 AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书, VCD,磁带。1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).2. 老师向幼儿问好：good morning everyboday老师向幼儿介绍我是美乐迪老师(I am melody)教幼儿齐声向老师问好(good morning melody)小朋友们也可以用
2、 good morning 向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK3. 今天老师教小朋友们认识以 A 和 B 开头的单词 。先听磁带请看，这是字母 A,请跟我读。以字母 A 开头的单词-(出示卡片 a le), le on to me.请跟我读 a le.出示字母 B,以字母 B 开头的单词-(出示卡片 bear)。Le on to me. 请跟我读 Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，when I say a leyou say a lewhen I say bearyou say bear OK(当我说苹果的时
3、候，你就跟着说苹果。)(当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。Very very good.游戏继续进展：when I say a le,you say a le.When I say bear,You stop. OK(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，very very good,very very wonderful,very very cool.4.活动延伸：今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。律动good morning.1.教幼儿能听懂
4、并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse. Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿理解各器官的作用和功能。1.字卡：eyeai眼睛 nose(nauz)鼻子 mouthmau嘴巴2.粘贴小红花假设干3.磁带1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth 波波波ears、ears、ears 听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都
5、有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否标准。3.游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，师：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，师：touth your m
6、outh, one、 two、three.幼：(手指嘴边)here、 here 、here。4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nosemouth 在添画时告诉大家你画的是什么。5.完毕：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在老师的带着下，让幼儿理解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。认识水果 apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一
7、步的认识和稳固。然后通过老师的引导，认识apple和 orange,并且初步理解 Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品味水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。1、 热身运动。老师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以到达课前的活动准备。2、输入单词。A、apple。老师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.T: Look! whats this?C：盒子T: Yes. A box老师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.
8、Whats in the box? whats in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出 Yes 或 No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出 Let me try)当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whatsthis?C:苹果T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一
9、闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this?C:橘子T: Yes. Orange(老师也要用抑扬顿挫的.腔调反复输入)。3、幼儿识别水果。老师把水果放在桌面。T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who wantto help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假设拿错，可说:No, I dont like orange.
10、I like apple(手指 apple).无论何种情况，记得说 Thank you .第二种方法：老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、 摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说 I like orange,配班老师摘橘子;老师说 I like apple ，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this isapple/orange.Very good,thank you !第二步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老
11、师引导幼儿识别。T: Apple, stand up. Jump!(拿 apple 的小朋友站起来跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿 orange 的小朋友站起来跳一下)5、品味水果：老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)C: YesT: OK, follow me! I like apples/oranges.接着老师发水果让幼儿品味。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮助。)6、唱英文歌 “I li
12、ke apple”.当幼儿在品味时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活泼课堂气氛。Apple is red, apple is round, apples juicy, apple issweet,Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat.7、 完毕。1复习稳固老师再出示一次水果让幼儿复习一遍2T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say good bye to the orang
13、e.C: Bye-bye, orange.1、学习英语对话，乐意参与这种交流。2、复习数字 1-10 的英语说法。磁带、蛋糕一、幼问好。T：Good morning.Boys and girls.C：Good morning，Miss Zhu.T：Look.Whats this?C：Its bananas.T：Yes， very good. How many?C：One， two，three.T：OK.Lets sing a song.Ten little Indians boys.二、情景表演T：Today is Monkeys birthday.T：How old are you?M：I
14、am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How old are you?I am six.四.完毕T：Today is Monkeys birthday.Happy bithdey to you.M：Thank you.T：Lets sing a song.Happy birthday to you.1.学习单词 rabbit 并能准备发音。2.学会小兔蹦、跳的动作。3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。录音、玩具绒兔、小兔头饰假设干、大灰狼头饰一个1.导入课题，安定情绪。（做律动）（Now, children, please do after me）Han
15、d hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生问好。T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are cleve
16、r（师出示玩具绒兔）小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please（幼儿集体念）T: 如今让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say“Hello, rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，老师引导幼儿念准“rabbit”的发音。集体念儿歌并表演。老师出示小兔头饰：Now, Im a rabbit. I can jump（跳两下）如今大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit 跳一跳Rabbit ,Rabbit 跑一跑（儿歌反复
17、念 2 遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演小兔乖乖在讲故事中，老师把小兔换成 rabbit 来说，在第一遍时，老师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）完毕部分。（听音乐，学小兔跳出活动室）T: Rabbit, listen to the music（老师放音乐）Lets go out.（老师带着幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室）。Teaching Aims(活动目的)：1. To learn：milk2. Review：cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。Teaching Aids(活动准备)：1. cake、milk 的图片2.
18、 一盒 milk 的实物模型3. 音乐磁带Teaching Ste (活动过程)：1. Warm up：(1)律动歌曲：Butterfly(2)Daily talk：T：Whats your name?S：Im .T：How do you do!S：How do you do!.2. Topic：(1)T：Look at me!老师出示 milk 的实物模型问：“Whatsthis?”教授“milk”读音。Game：品味 milk玩法：老师请幼儿上来品味 milk，然后说出品味的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。(2)Game：Run and Touch玩法：老师手上分别拿 cake、mil
19、k 的图片，请两名幼儿上来比赛，老师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可以得到奖励。游戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采用游戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的研究与理论，我初步将英语教育中的游戏划分为六类：体育游戏、数字游戏、美术游戏、音乐游戏、情境对话和娱乐游戏。以下我将自己探究出的游戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)体育游戏准备：动物头饰，自制，设置小动物的家方法：它由传统游戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也根本与之相似。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随意地跟随在“wolf”身后漫步，并一起提问“Wolf,wolf, are youhungry?”。假设“wolf”答复“No”，那么继续游戏;假设“wolf”答复“Yes”，幼儿要马上跑回家。被抓住的幼儿必须说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可继续游戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次游戏。
