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1、20152015中考一轮专题复习中考一轮专题复习成语的误用之褒贬不当成语的误用之褒贬不当主讲老师：李晓云 新课程标准要求：能正确使用成语。正确使用成语的考查有两个层面：一是正确理解成语；二是正确使用成语。知识讲解成语若从感情色彩的角度来看，可分为三类：第一类是具有褒奖、赞扬色彩，用于正面、积极的人或物。如：“危言耸听”“凤毛麟角”等；第二类是具有贬抑、批评色彩，用于反面、消极的人或物。如：“猫鼠同眠”“上下其手”等；第三类是没有明显褒扬、贬抑的中性词，使用范围较宽。如：“举一反三”“承上启下”等。 老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。在生活上对我们的关怀是无所不至。为了不辜负老师的期望
2、，我要改头换面，努力学习，用优异的成绩来回报老师，不能让老师枉费心机。褒贬不当作文片段：我的老师成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致误用。褒贬不当一般分两种情况：一是褒义误用为贬义，如“目无全牛”“如火如荼”都是褒义，常被误用为贬义；二是贬义误用为褒义，如“阳春白雪”“天花乱坠”都含贬义，常被误用为褒义。一、褒义误用为贬义例1：侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。有口皆碑：指所有的人都是活的纪念碑，比喻对突出的好人好事一致颂扬。例2：敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。重整旗鼓：重新整顿战旗战鼓
3、。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。典例引航二、贬义误用为褒义例1：辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊，形成了南宋词坛的一大流派。翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段。例2：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。趋之若鹜：本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。原因一：对成语的意思理解模糊。原因二：没有辨明兼有褒贬两种色彩的成语。原因三：对一字之差褒贬色彩分明的成语缺乏辨明。一、易褒义误用贬义的成语1拭目以待：形容期望很迫切。2神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定
4、策略。3名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。4凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。5洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。6沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。7别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。8有口无心：指不是有心说的。二、易贬义误用褒义的成语1满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。2形形色色：形容很多，各种各样的都有。3无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。4无所不为：指什么坏事都干了。5长此以往：长期如此这样下去。6趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。7半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。8绞尽心机：挖空心思，想尽办法。一、从意义方面尽可能全面具体地掌
5、握成语，如果存在感情色彩，就要密切关注，尤其要辨明褒贬色彩。二、要做一些试题，进行强化训练。做题时要结合具体的语言环境，优先从感情色彩方面对成语使用的正确与否作出判断。三、在平时训练中要学会善于总结，能够把易褒贬误用的成语加以归类。修辞上的褒词贬用或贬词褒用，不属于褒贬不当，它是作者为了取得某种效果而故意用的一种修辞方法，一般情况下，往往加“引号”加以区分。例：国民党反动政府“专心致志”打内战，提出了“攘外必先安内”的口号。专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。下列各句中，加粗的成语使用有误的一项是（）A.日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却肆
6、无忌惮地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。B.现实中，有许多身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。C.新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品和发展，真可谓殚精竭虑。D.无可否认，若一个人对其仇敌施加报复，那他与被报复者不过是半斤八两。B实战演练1.【2014枣庄市】下列选项中的成语，全是贬义的一项是（）A.狼心狗肺虎头蛇尾蛇蝎心肠B.凤毛麟角童颜鹤发一丘之貉C.乌合之众狼狈为奸犬马之劳D.狐朋狗友金鸡独立牛鬼蛇神A中考链接暂停视频思考2.【2014中考山东莱芜卷】下列加粗成语使用不恰当的一项是（）A中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的。B在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。C广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。D韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出，进入全国35强。B褒贬不当课堂小结1.什么是褒贬不当2.褒贬不当的类型3.褒贬不当的原因4.易褒贬误用的成语5.解题方法和注意事项祝同学们学习愉快！
