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1、第九章 浮力第一节认识浮力【学习目标】1. 认识浮力，掌握测浮力的一种方法称重法， 知道浮力产生的原因。2.通过自主探究，合作学习，认识浮力。3激情参与，高效合作，认真观察，提高思辩能力。重点：在实验的基础上认识浮力， 总结出测量浮力的一种方法称重法难点：浮力产生的原因及其应用【学法指导】 1、课前读书一遍，然后用笔勾出学习目标对应的知识点，然后完成预习案。 2、完成学生活动中的实验。【预 习 案】1.液体压强的特点：液体对容器的和都有压强，液体内部向都有压强，在液体内部向各个方向的压强，同种液体内部压强随的增加而。不同液体内部压强还与有关。2.压强的定义式：3.液体内部压强的计算公式：4.什
2、么叫平衡状态。处于平衡态的物体受，平衡力的特点有、。【探 究 案】探究点一：认识浮力活动一：液体的浮力1.说出你的感受：将乒乓球轻轻的压入装有水的大瓶子中，你感受到：，想一想放手后乒乓球会往那里运动，是什么力使它这样运动？乒乓球最后会在什么位置静止？图 12.如图 1，乒乓球在水中时处于状态，在竖直方向受个力的作用。一个是，另一个是。3.画出乒乓球漂浮在水面时的受力示意图4.根据二力平衡的知识，重力的方向总是的，你能确定浮力的方向为。5.乒乓球会浮在水面上，而石头却会沉在池底，如图给你一个弹簧测力计和一杯水， 你能判断浸入水中的下沉石块是否受到浮力的作用吗？如图 2 对比甲图和丙图，测力计示数
3、怎样变化？答：，这个变化的原因图 2是。结论：1）漂浮和下沉的物体均（选填“受到”或“不受” ）浮力。2）叫浮力。活动二：探究浮力的大小1.如图 2 甲读出测力计的示数为 F=。在甲图中画出物体的受力示意图，因为物体处于状态，所以物体所受的重力 G F（选填=、）2.丙图把重物浸没入水中，再读出测力计的示数F=。在丙图中画出物体的受力示意图。3.丙图中物体受到的力有、。其中向上的是，向下的是。因为物体处于状态，所以向上和向下的力的关系为（用各个力的字母表示）小结：由活动二可知浮力用弹簧测力计不能直接测出， 但可以间接测出。需要测量的物理量有、计算表达式为这个测量浮力的方法叫称重法（计算浮力的第
4、一种方法）活动三：浮力产生的原因1.如图有个边长为 a 的立方体静止在水中， 根据液体内部压强的特点：h1h2物块上表面处的压强为（用字母表示）压力为物体下表面处的压强为，压力为因为 h1h2（选填=、）所以物体上表面受到的（选填“向上”或“向下” ）的压力（选填 “大于” ，“小于”或 “等于” ） 物体下表面受到的（选填“向上”或“向下” ）的压力。2.在上图中画出液体对物体上、下表面压力的示意图。3.F向上 F向下（选填=、） ，而物体侧面所受的压力可以相互抵消。所以物体受到液体给他（选填“向上”或“向下” ）的合力，这个合力就是浮力。4.你能用一句简明的话回答总结，浮力是如何产生的吗？
5、原因浮力的产生原因表达式5.浮力的计算表达式为这个方法叫压力差法（计算浮力的第二种方法）活动四：空气的浮力1.瘪气球拿在手中， 放手后气球会， 是因为气球受到的缘故。2.若给气球打足氢气，放手后气球会，是因为气球受到、。且两个力的关系为。3.请举出生活中能证明空气有浮力的例子。我的知识网络图：符号浮力方向单位单位的符号测量工具浮力的测量方法表达式每个字母的意义【当堂检测】1.重 20N 的物体浸没在水中用弹簧测力计称量时减小了 8N，则该物体受到的浮力大小为（）A.20 B.8 C.28D.122.一切液体中的物体，都受到液体对它的力，叫做浮力。浮力的施力物体是。3.一立方体的边长为 10cm，浸没在水中，上表面距水面 10cm，上表面受到水的压强是 Pa，压力为 N；下表面受到水的压强是Pa， 压力为 N； 上下表面的压力差为 N； 方向。4.物体重为 G 悬挂在弹簧测力计下浸入液体中，测力计示数为F，则物体受到的浮力 F浮=。5.弹簧测力计下吊着重为 14.7N 的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计示数为 9.8N，则水对金属块的浮力为N.6. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋， 容器放在斜面上， 如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( )AF1 BF2 CF3 DF4图 1
