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1、生物进化的基本单位生物进化的基本单位_生物进化的原材料生物进化的原材料_决定生物进化的方决定生物进化的方向向生物进化本质生物进化本质某工厂有男女职工各某工厂有男女职工各200200名，对他们进行调查时名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者为发现，女性色盲基因携带者为1515人，女性患者人，女性患者1 1人，男性患者人，男性患者1414人，这个群体中人，这个群体中色盲基因色盲基因的频的频率应为（率应为（ ）。）。 A A、15% B15% B、3.88% C3.88% C、5.17% D5.17% D、10.3%10.3%色盲（色盲（b b）基因频率）基因频率1521420022005.1
2、7C C 100% 100%2 2、在某一种群中，已调查得知，隐性性状者（等位基、在某一种群中，已调查得知，隐性性状者（等位基因用因用A A、a a表示）表示） 占占16%，那么该性状的，那么该性状的AA、Aa基因型基因型个体出现的频率分别为（个体出现的频率分别为（ ）A.0.36、0.48 B.0.36、0.24 C.0.16、0.48 D.0.480.36A隔离与物种的形成物种的概念物种的概念隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用隔离与物种的形成是指能够在是指能够在自然状态自然状态下相互下相互交配并且交配并且产生可育后代产生可育后代的一群生的一群生物。物。骡是不育的，因此，马和驴骡是
3、不育的，因此，马和驴属于两个物种属于两个物种一、物种的概念一、物种的概念3、地理隔离、地理隔离:同一种生物由于地理上的障碍而分成不同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群，使得种群间同种群，使得种群间不能发生基因交流不能发生基因交流的现的现象。象。 不同物种之间一般是不能够相互交配的，不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也即使交配成功，也不能够产生可育的后代不能够产生可育的后代，这，这种现象叫种现象叫生殖隔离生殖隔离。如季节隔离；不亲合性；如季节隔离；不亲合性；杂种不活；杂种不育等。杂种不活；杂种不育等。2、生殖隔离：、生殖隔离：虎狮兽是虎狮兽是不育不育的，所以虎和狮是两个物种。
4、的，所以虎和狮是两个物种。地理隔离：由于高山、河流、沙漠或其他地理上的地理隔离：由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障碍，使不同的种群不能基因交流。障碍，使不同的种群不能基因交流。如东北虎如东北虎( (左左) )和华南虎和华南虎( (右右) )都是亚洲虎的后代，由于都是亚洲虎的后代，由于长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成了地长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成了地理隔离，它们形成两个不同的亚种。理隔离，它们形成两个不同的亚种。二、隔离在物种形成中的作用二、隔离在物种形成中的作用隔离隔离不同种群间的个体，在自然条件下不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由基因不能自由交流交
5、流 的现象。的现象。物种的形成：物种形成的方式有多种，物种的形成：物种形成的方式有多种，经经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。方式。如达尔文在加拉帕如达尔文在加拉帕戈斯群岛发现的地雀：戈斯群岛发现的地雀：由于海水的隔离，这由于海水的隔离，这些从南美洲迁来的不些从南美洲迁来的不能远飞的能远飞的地雀地雀由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不同的由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不同的物种。物种。小结：物种形成过程小结：物种形成过程种种群群地理隔离地理隔离小小种种群群自然选择自然选择生殖隔离生殖隔离新新物物种种发发生生改改变变基基因因频频率率（由（由
6、突变和基因重组突变和基因重组产生变异）产生变异）经过长期的地理隔离而达到生殖隔离经过长期的地理隔离而达到生殖隔离物种形成的关键物种形成的关键共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成共同进化共同进化生物多样性的形成生物多样性的形成生物进化理论在发展生物进化理论在发展共同进化与生物多样性的形成一、共同进化一、共同进化在自然界，一种植物在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉专门由一种昆虫传粉的情形很常见，昆虫的情形很常见，昆虫传粉的专门化对植物传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？繁衍后代有什么意义？倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应捕食者的存在是否对被捕食者有害无益
7、？捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群促进种群发展发展的作用。的作用。“精明的捕食者精明的捕食者”策略策略：捕食者一般不能将所有：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。的猎物吃掉，否则自己也无法生存。“收割理论收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局
8、面，为其他物种的形态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性成腾出空间有利于增加物种的多样性。共同进化的含义共同进化的含义1：不同物种间的共同进化：不同物种间的共同进化地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是随着蓝藻的出现，使得大气中有了氧气。随着蓝藻的出现，使得大气中有了氧气。共同进化的含义共同进化的含义2：生物和无机环境之间生物和无机环境之间也存在着共同进化。也存在着共同进化。不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是中不断进化和发展，这就是共同进化共同进化通
9、过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了系统，也就是形成了生物的多样性生物的多样性综上所述：综上所述：二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成1、生物多样性的内容：、生物多样性的内容：基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性2、了解进化历程的主要依据：、了解进化历程的主要依据： 化石化石地球形成地球形成原始生命：原始生命：古细菌古细菌（厌氧异养）（厌氧异养）原核生物：蓝藻原核生物：蓝藻 细菌（自养）细菌（自养）真核生物：出现了有性生
10、物真核生物：出现了有性生物植物：植物：厥类植物厥类植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物动物：动物：两栖类动物两栖类动物 鸟类鸟类哺乳类动物哺乳类动物古生代（古生代（寒武纪寒武纪）中生代中生代新生代新生代古细菌古细菌三、生物进化理论在发展三、生物进化理论在发展中性进化理论：新种交替出现理论：小结：小结： 三三 共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成1、共同进化、共同进化 含义含义 不同物种间的共同进化不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物与无机环境之间的相互影响和共同演变2、生物多样性的形成、生物多样性的形成 基因多样性基因多样性（1）生物多样性的内容）生
11、物多样性的内容 物种多样性物种多样性 生态系多样性生态系多样性（2）生物多样性的形成的进化历程）生物多样性的形成的进化历程生物的进化历程可概括为：生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。由水生到陆生，由低等到高等。3、生物进化理论在发展、生物进化理论在发展1.1.如果有两个小种群的动物，在形态结构上如果有两个小种群的动物，在形态结构上相近，它们必须具备下列哪一特征，才能归相近，它们必须具备下列哪一特征，才能归为一个物种：为一个物种：( ( ）A.A.它们必须分布在同一
12、地理区域它们必须分布在同一地理区域B.B.它们的基因一定要相同它们的基因一定要相同C.C.它们的毛色一定要相同它们的毛色一定要相同 D.D.能相互交配繁殖并产生可育后代能相互交配繁殖并产生可育后代D2.2.外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于：不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于：( ( ）A.A.生殖隔离生殖隔离 B.B.地理隔离地理隔离C.C.形态各异形态各异 D.D.不在同一水层不在同一水层A3.3.隔离在物种形成中的主要作用是：隔离在物种形成中的主要作用是：( ( ）A.A.使种群间的个体互不相识使种群间的个体互不相识B.B.使不同种群各适应于不同的地理环境使不同种群各适应于不同的地理环境C.C.使种群间雌雄个体失去交配机会使种群间雌雄个体失去交配机会D.D.使种群之间停止基因交流，并朝着不同的使种群之间停止基因交流，并朝着不同的 方向演变方向演变D
