《苏教版四年级下册数学《2和5的倍数的特征》课件PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册数学《2和5的倍数的特征》课件PPT.ppt（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、复习 1、提问：怎样找一个数的倍数?(指名回答) 2练习：从小到大写10个2的倍数， 写6个5的倍数。(学生各自书写，指 名汇报结果) 2和和5的倍数的特征的倍数的特征教学目标：教学目标：1. 经历探索经历探索2、5倍数特征的过程，理解倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，倍数的特征，能熟练判断一个数是不是能熟练判断一个数是不是2或或5的倍数。的倍数。2.知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数还是知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数还是偶数。偶数。3.在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。绿色圃中小学教育网http:/在在5的倍数上画的倍
2、数上画 ，在，在2的倍数上画的倍数上画 。1、学生进行预习，发现问题，提出问题。、学生进行预习，发现问题，提出问题。2、教师检查预习情况，学生展示。、教师检查预习情况，学生展示。3、学生质疑。、学生质疑。4、学生合作、交流、讨论探究，教师、学生合作、交流、讨论探究，教师引导学生展示、评价，解决问题。引导学生展示、评价，解决问题。5、引导学生小结规律。、引导学生小结规律。2,5的倍数特征：的倍数特征：个位上是0的自然数既是5的倍数,又是2的倍数。2的倍数特征的倍数特征:个位上是个位上是0,2,4,6,8的数是的数是2的倍数的倍数个位上的数是个位上的数是0或或5的数是的数是5的倍数的倍数个位上是个
3、位上是0、2、4、6、8的数，的数，都能被都能被2整除。整除。 将下面的数分分类：将下面的数分分类：47、75、96、100、135、246、369、718、900 、1008、2111哪些能被哪些能被2整除，哪些不能被整除，哪些不能被2整除？整除？哪些能被哪些能被5整除？整除？哪些即能被哪些即能被2整除又能被整除又能被5整除？整除？个位上是个位上是0、5的数，都能的数，都能被被5整除。整除。能被能被2整除的数叫做偶数；整除的数叫做偶数；不能被不能被2整除的数叫做奇数；整除的数叫做奇数；练一练练一练一、判断。（对的打一、判断。（对的打“”，错的打，错的打“”）1.1.一个自然数不是奇数就是偶数
4、。一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ）2.2.偶数都比奇数大。偶数都比奇数大。 （ ）3.3.个位上是个位上是2 2、4 4、6 6、8 8、0 0的自然数都是偶数。（的自然数都是偶数。（ ） 4.4.一个数是一个数是2 2的倍数，那它一定是偶数。（的倍数，那它一定是偶数。（ ）5.5.奇数与奇数的和还是奇数。奇数与奇数的和还是奇数。 （ ）6.6.能同时被能同时被2 2、5 5整除的数个位上的数字一定是整除的数个位上的数字一定是0 0。（。（ ）二、填空：二、填空：1.1.个位上是（个位上是（ ）的数能被）的数能被2 2整除，整除，能被能被2 2整除的数叫做（整除的数叫做（ ），不能被），不
5、能被2 2整除的数叫做（整除的数叫做（ ）。）。2.202.20以内的所有奇数的和是（以内的所有奇数的和是（ ）。）。3.3.三个连续奇数，中间一个是三个连续奇数，中间一个是a a，其它，其它两个数分别是（两个数分别是（ ）和（）和（ ）。）。4 4.3.3个连续的偶数的和是个连续的偶数的和是6060，这三个数，这三个数分别是（分别是（ ）（）（ ）（）（ ）。）。用用2、3、5、6这这4个数字组成一个三个数字组成一个三位数，使它是位数，使它是2的倍数，这样的数有的倍数，这样的数有哪些？哪些？如果是如果是5的倍数，这样的数又有哪些的倍数，这样的数又有哪些？本课小结：本课小结：5的倍数的特征：个位是的倍数的特征：个位是0或或52的倍数的特征：个位是的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8是是2的倍数的数叫偶数，不是的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。的倍数的数叫奇数。
