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1、第第10课家庭女教家庭女教师：向内：向内心世界掘心世界掘进诗海探珠诗海探珠 写作素材积累写作素材积累知能优化演练知能优化演练基础自主学案基础自主学案课堂互动探究课堂互动探究美文佳作欣赏美文佳作欣赏第第10课诗海探珠海探珠蝶恋花蝶恋花春暮春暮李冠李冠遥夜亭皋遥夜亭皋闲信步，才信步，才过清明，清明，渐觉伤春暮。数点雨声春暮。数点雨声风约住，朦住，朦胧淡月云淡月云来去。桃杏依稀香暗度。来去。桃杏依稀香暗度。谁秋千，秋千，笑里笑里轻轻语？一寸相思千万？一寸相思千万绪，人，人间没个安排没个安排处。【赏析析】此此词通通过作者暮春夜晚漫作者暮春夜晚漫步步时所所见的景色，表达了的景色，表达了词人起伏人起伏扬抑
2、的抑的伤春、相思情春、相思情怀。全。全词以春景无以春景无限来烘托、暗示人物情感的限来烘托、暗示人物情感的变化，化，营造出一种深婉造出一种深婉优美的意境。美的意境。“遥夜遥夜”交待交待时间，夜色未深，但也入夜有一，夜色未深，但也入夜有一段段时间了。所行之地是了。所行之地是“亭皋亭皋”，城郊有宅舍亭台的地方。城郊有宅舍亭台的地方。词人词人“信步信步”前着一个前着一个“闲闲”字，点染出一幅随意举字，点染出一幅随意举步、漫不经心的样子。步、漫不经心的样子。上片最后两句上片最后两句是词人耳目所见，刚刚听到几点雨声，是词人耳目所见，刚刚听到几点雨声，却被春风挡住而听不到了。天上的月却被春风挡住而听不到了。
3、天上的月亮因积有云层而朦胧不明。这两句写亮因积有云层而朦胧不明。这两句写景，清新淡雅而又流转自然。景，清新淡雅而又流转自然。下片写此下片写此时虽说已已过了桃杏盛开的花了桃杏盛开的花期，但余香依稀可期，但余香依稀可闻。此。此时词人听到人听到近近处有女孩有女孩荡秋千的秋千的轻声笑声笑语，她，她们说些什么听不清楚，但不断些什么听不清楚，但不断传来的来的莺语，勾起了他，勾起了他对意中人的相思。意中人的相思。举天地之大，竟无一天地之大，竟无一处可以安排作者可以安排作者的愁的愁绪，由此可，由此可见其彷徨、感其彷徨、感伤与苦与苦闷的程度之深。的程度之深。【思考思考】赏析析“闲”字的好字的好处，并，并分析分析
4、词作最后两句的含意。作最后两句的含意。【提示提示】画画线部分即思考答案。部分即思考答案。基础自主学案基础自主学案三、三、词语辨析辨析坚韧坚忍忍两两者者都都有有长久久坚持持，不不为外外力力所所改改变之之意意，都都可可以以形形容容人人的的精精神神、意意志志、性格等。性格等。坚韧：坚固固有有韧性性，本本指指物物体体结实而而有有韧性性，也也形形容容人人的的精精神神、意意志志、性性格等格等坚忍：形容能忍受忍：形容能忍受艰难困苦，一般只困苦，一般只形容人的精神、意志、性格等。形容人的精神、意志、性格等。例例：它它们的的叫叫声声粗粗哑且且带幽幽怨怨，但但这是是人人间的的色色彩彩，哪哪怕怕在在白白雪雪酷酷寒寒
5、中中依依旧旧_顽强强，能能不不断断超超越越苦苦难，生生生不息。生不息。坚忍忍大漠中那一排排挺拔的胡大漠中那一排排挺拔的胡杨看似寂看似寂寞，在人寞，在人们心中却象征着一种心中却象征着一种_不不拔的精神，流露出一种拔的精神，流露出一种别样气气质的美的美丽。坚韧四、四、词语释义(1)一筹莫展：一筹莫展：_。(2)小心翼翼：小心翼翼：_。(3)面面面面相相觑：_。一点一点计策也施展不出策也施展不出十分小心的十分小心的样子子你你看看看看我我，我我看看看看你你，不不知知如如何何是好是好(4)提心吊胆：提心吊胆：_。(5)突如其来：突如其来：_。(6)愤懑：_。(7)肃然起敬：然起敬：_。(8)咄咄逼人：咄
6、咄逼人：_。形容非常害怕，担心形容非常害怕，担心出人意料地突然来到出人意料地突然来到气气愤；抑郁不平；抑郁不平十分恭敬十分恭敬形容气形容气势汹汹，盛气凌人，使人汹汹，盛气凌人，使人难堪堪(9)战战兢兢：兢兢：_。(10)幌子：幌子：_。(11)气急气急败坏：坏：_。形容因害怕而微微形容因害怕而微微发抖抖比比喻进行某行某项活活动时所假借的名所假借的名义形容十分慌形容十分慌张或或恼怒怒五、文学常五、文学常识1走近作者走近作者斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格(18811942)，奥地利，奥地利著名作家、小著名作家、小说家、家、传记作家。其小作家。其小说淡化情淡化情节，独具匠心地透，独具匠心地透视人物奇人物奇
7、妙的内心世界，通妙的内心世界，通过丰富复丰富复杂，层次次深刻的心理活深刻的心理活动，心理，心理悬念及心理瞬念及心理瞬间，剖析人，剖析人类的灵魂。的灵魂。作品有作品有马来狂人来狂人、月光小巷月光小巷、看不看不见的珍藏的珍藏、一个陌生女人一个陌生女人的来信的来信、一个女人一生中的二十一个女人一生中的二十四小四小时、象棋的故事象棋的故事、伟大大的悲的悲剧等都是流等都是流传极广的名篇。极广的名篇。2资料料链接接家庭女教家庭女教师是茨威格出版于是茨威格出版于1911年小年小说集集最初的最初的经历儿童国度儿童国度里的四篇故事里的四篇故事中的一篇。中的一篇。最初的最初的经历是茨威格一系列是茨威格一系列“链条
8、小条小说”的第一部，在的第一部，在这部小部小说集中，茨威格集中，茨威格涉足儿童的内心世界，涉足儿童的内心世界，以儿童的以儿童的视角、儿童的心灵去角、儿童的心灵去窥探神探神秘莫秘莫测的成人世界，展的成人世界，展现儿童成儿童成长过程中一个特殊程中一个特殊阶段的心理冲突与段的心理冲突与变化。化。正是从正是从这部小部小说集开始：茨威格踏上集开始：茨威格踏上了探索人了探索人类内心世界的内心世界的创作路程。作路程。课堂互动探究课堂互动探究文脉探究文脉探究1请简述述姐姐妹妹俩逐逐步步发现家家中中秘秘密密的的过程和她程和她们的心理的心理变化化过程。程。【提示提示】一开始，姐妹一开始，姐妹俩发现“小小姐姐”有了
9、有了变化，不化，不严厉了，了，还哭。奥哭。奥托开始陪她托开始陪她们玩，玩，经常遇到，她常遇到，她们猜猜想他想他们可能有恋情，但又困惑不解。可能有恋情，但又困惑不解。接着，他们开始变化，心慌意乱，忐接着，他们开始变化，心慌意乱，忐忑不安。终于她们发现忑不安。终于她们发现“小姐小姐”向奥托向奥托使眼色，恋情开始呈现，她们也激动使眼色，恋情开始呈现，她们也激动起来，焦急难耐。终于她们听到了起来，焦急难耐。终于她们听到了“小小姐姐”说出说出“孩子孩子”的事，事情又一次得到的事，事情又一次得到证实，姐妹俩非常惶惑，然后一筹莫证实，姐妹俩非常惶惑，然后一筹莫展，夹杂着同情的叹息。展，夹杂着同情的叹息。下一
10、步情下一步情节是奥托要离开，是奥托要离开，“小姐小姐”被抛弃，因此她被抛弃，因此她们开始不开始不满以至以至愤怒，怒，开始开始对周周围失去信任，失去信任，变得得坚韧而有而有心心计，甚至，甚至诡诈起来，神起来，神经过敏，焦敏，焦躁不安，生活出躁不安，生活出现危机，同危机，同时为“小小姐姐”担担忧，但因无法帮忙而，但因无法帮忙而绝望。最望。最后是后是“小姐小姐”被父母否定、侮辱，被父母否定、侮辱，被赶出家被赶出家门，她，她们变得更加得更加紧张，有，有愤懑、同情和悲、同情和悲叹。这时，孩子天真，孩子天真的一面失衡了，最后陷入了恐惧之中，的一面失衡了，最后陷入了恐惧之中，但但终因无力改因无力改变而恢复老
11、而恢复老样子。子。2文文中中的的人人物物对话是是否否琐碎碎，简要要说明。明。【名名师点点拨】理解也是多方面的，理解也是多方面的，但要据小但要据小说主旨做到自主旨做到自圆其其说。如：。如：不不琐碎。它符合特定年碎。它符合特定年龄段的孩子身段的孩子身份，那种追根究底的真份，那种追根究底的真实特征特征顿出，出，同同时也也对人物内心刻画人物内心刻画细致入微，致入微，让人走人走进神秘莫神秘莫测的心灵世界。的心灵世界。3本本篇篇和和第第二二单元元的的游游园园惊惊梦梦都都有有大大量量的的心心理理描描写写，请比比较两两者者有有何何异同。异同。【名名师点点拨】相同点：都写出了人相同点：都写出了人物的内心世界，反
12、映了人物的心路物的内心世界，反映了人物的心路历程。程。不不同同点点：前前者者采采用用细致致入入微微的的对话式式描描写写来来揭揭示示姐姐妹妹俩的的心心理理活活动，同同时也也通通过生生动形形象象的的心心理理描描述述和和侧面面评述述来来达达到到揭揭示示人人物物思思想想和和心心灵灵的的目目的的。后后者者则属属意意识流流式式，将将大大量量的的心心理理活活动以回以回忆的方式在唱的方式在唱词中展示出来，中展示出来，较细腻真真切切地地表表现人人物物的的内内心心波波澜和和感情起伏。感情起伏。前者是客前者是客观剖析型，后者是自然流露剖析型，后者是自然流露型。型。细剖深析剖深析楼主楼主作者在小作者在小说中并没有明确
13、交待家庭女中并没有明确交待家庭女老老师的最后的最后结局。局。请谈谈你的理解，你的理解，并并设想想该事件事件对女孩女孩们以后成以后成长的影的影响。响。沙沙发家庭女教家庭女教师可以到另一家庭重新开始可以到另一家庭重新开始新生活，可以从此新生活，可以从此变得消极得消极厌世，等世，等等。孩子等。孩子们从此从此变得得对世界充世界充满怀疑疑和恐惧，和恐惧，产生孤独感、生孤独感、压抑感和复仇抑感和复仇意意识。板凳板凳姐妹姐妹俩有可能因此而有可能因此而变得成熟起来，得成熟起来，成人世界中的某些理念成人世界中的某些理念过早地渗早地渗进了了她她们的心灵，从而的心灵，从而变得不再得不再单纯和善和善良。良。三楼三楼但
14、她但她们之之间也也许更有了默契，相互携更有了默契，相互携手在黑暗中手在黑暗中摇摆前行，最前行，最终会于黑暗会于黑暗中中寻找到希望的曙光，会找到希望的曙光，会发现她她们自自己人生的方向和道路。己人生的方向和道路。写作素材积累写作素材积累细致的心理描写致的心理描写茨威格的心理分析小茨威格的心理分析小说极富极富层次感，次感，他的笔触他的笔触总是步步深入到人物心灵的是步步深入到人物心灵的最深最深处，去触及那极，去触及那极为隐秘的地方。秘的地方。技法借鉴技法借鉴技法借鉴技法借鉴在在家庭女教师家庭女教师中，茨威格用了五中，茨威格用了五次次“可怜的小姐可怜的小姐”，便把一对小姐妹复，便把一对小姐妹复杂的心理
15、变化全过程串了起来，并且杂的心理变化全过程串了起来，并且环环紧扣，令读者产生一种紧迫逼促环环紧扣，令读者产生一种紧迫逼促的心理和透不过气来的情绪。的心理和透不过气来的情绪。她们第一次发出她们第一次发出“可怜的小姐可怜的小姐”的叹息，的叹息，是因为她们觉得小姐行为怪异反常，是因为她们觉得小姐行为怪异反常，这时候，她们的心里是惶恐不安的。这时候，她们的心里是惶恐不安的。第二次说出这句话时，小姐妹已开始第二次说出这句话时，小姐妹已开始慢慢接近真相的外围，她们忐忑不安慢慢接近真相的外围，她们忐忑不安而又不知不觉地感觉到正在接近一个而又不知不觉地感觉到正在接近一个“闪烁不定的秘密闪烁不定的秘密”。到第三
16、次到第三次发出出“可怜的小姐可怜的小姐”的的叹息息时，感情也，感情也经历了由同情到悲了由同情到悲伤转而而狐疑的狐疑的过程。母程。母亲粗暴地粗暴地驱逐她逐她们心心目中日目中日渐温柔可温柔可爱的小姐，使她的小姐，使她们再再发出出“可怜的小姐可怜的小姐”的感慨的感慨时，已含，已含着着绝望与望与愤怒了。最后一次出怒了。最后一次出现这声声叹息息时，已，已经是是诀别的呼喊声了。的呼喊声了。随堂随堂练笔笔请你你运运用用心心理理描描写写的的手手法法，细致致刻刻画画你你熟熟悉悉的的一一个个人人在在特特定定情情境境下下的的心心理理活活动。100字左右。字左右。答案：略。答案：略。美文佳作欣赏美文佳作欣赏成功的秘成
17、功的秘诀茨威格茨威格在罗丹朴素的乡下住宅里，我们坐在在罗丹朴素的乡下住宅里，我们坐在一只小桌子周围吃了一餐家常便饭。一只小桌子周围吃了一餐家常便饭。他慈祥而柔和的顾盼，坦率的神情，他慈祥而柔和的顾盼，坦率的神情，立刻使我忘记了局促。立刻使我忘记了局促。他的雕刻室也很简单，装着高大的窗他的雕刻室也很简单，装着高大的窗子，里面有已经完成的雕像，更有许子，里面有已经完成的雕像，更有许多石膏塑的作为试验的模型多石膏塑的作为试验的模型一只一只膀子，一只手，有的甚至只是一个指膀子，一只手，有的甚至只是一个指头或一个小小关节；桌子堆满种种素头或一个小小关节；桌子堆满种种素描的图形。这地方显示出它的主人一描的
18、图形。这地方显示出它的主人一生在不断研究，不断工作。生在不断研究，不断工作。罗丹套上一件白布外衣，立刻变成一罗丹套上一件白布外衣，立刻变成一个工人的样子。他在一个雕刻架前立个工人的样子。他在一个雕刻架前立定了。定了。 “这是我最近的作品，这是我最近的作品，”说着他揭去盖说着他揭去盖在上面的湿布，就露出一个女性的半在上面的湿布，就露出一个女性的半身像来，神采焕然，那是用泥土塑的。身像来，神采焕然，那是用泥土塑的。“我觉得这已是完工的了。我觉得这已是完工的了。”这身体魁梧、肩膀宽阔、一脸灰白胡这身体魁梧、肩膀宽阔、一脸灰白胡子的老人后退了一步，侧着头细加端子的老人后退了一步，侧着头细加端详。详。“
19、是的，我想没有什么毛病了。是的，我想没有什么毛病了。”但审视了一回之后，忽又喃喃自语道：但审视了一回之后，忽又喃喃自语道：“只有那肩膀上面，线条仍嫌太硬。对只有那肩膀上面，线条仍嫌太硬。对不起不起”他就捡起一柄塑像用的木质小刀来。他就捡起一柄塑像用的木质小刀来。小刀在柔软的泥土上轻轻拂过，使像小刀在柔软的泥土上轻轻拂过，使像身的肌肉产生一种更细腻的光泽。老身的肌肉产生一种更细腻的光泽。老人的手指活泼起来，眼睛里放着光芒。人的手指活泼起来，眼睛里放着光芒。“还有这里还有这里这里这里”他又修改了他又修改了几处地方，再退一步，细细观察。又几处地方，再退一步，细细观察。又把架子转过背来，喉咙里喃喃地发
20、出把架子转过背来，喉咙里喃喃地发出奇怪的声音。有时他欣然微笑，有时奇怪的声音。有时他欣然微笑，有时他眉头紧皱，有时捏了一点泥，加到他眉头紧皱，有时捏了一点泥，加到像身上去，又轻轻抓掉一些。像身上去，又轻轻抓掉一些。如此继续了半小时，一小时如此继续了半小时，一小时他从他从没有对我说一句话。除了创造他理想没有对我说一句话。除了创造他理想中的具像之外，什么都忘记了。似乎中的具像之外，什么都忘记了。似乎天地间只有这工作的存在，好像上帝天地间只有这工作的存在，好像上帝着手创造世界的第一天那样。着手创造世界的第一天那样。后来，他大功告成似的松了一口气，后来，他大功告成似的松了一口气，丢下小刀，把刚才的那块
21、湿布给塑像丢下小刀，把刚才的那块湿布给塑像盖上，那种小心翼翼的神情，宛如一盖上，那种小心翼翼的神情，宛如一个男人给他情侣披上披肩。然后转身个男人给他情侣披上披肩。然后转身向外，那魁梧的老人恢复了初见时的向外，那魁梧的老人恢复了初见时的样子。样子。他还没走到门口，忽然发现了我，他他还没走到门口，忽然发现了我，他一惊。直到这时候他才想起了我，刚一惊。直到这时候他才想起了我，刚才的失礼显然使他非常过意不去。才的失礼显然使他非常过意不去。“对对不起，先生。我简直把你忘记了。但不起，先生。我简直把你忘记了。但是是”我十分感激地紧紧地握住他的我十分感激地紧紧地握住他的手。或许他也感觉到我的情绪，手。或许他
22、也感觉到我的情绪，所以微微笑着，举起膀子围住了我的所以微微笑着，举起膀子围住了我的肩头，两人一同走出那房间。肩头，两人一同走出那房间。 这一天所得的教训，比我在学校里多这一天所得的教训，比我在学校里多年的用功还有益处。从此以后，知道年的用功还有益处。从此以后，知道一切人类的工作如要完善而有价值，一切人类的工作如要完善而有价值，应当是怎样做法的。应当是怎样做法的。 一个人可以一个人可以这样完全忘完全忘记时间空空间与与整个世界，整个世界，这个个认识，使我受到空前，使我受到空前绝后的感后的感动。这一小一小时，使我把握住，使我把握住了一切了一切艺术、一切事、一切事业成功的奥秘成功的奥秘聚精会神；集中所
23、有的力量以完成聚精会神；集中所有的力量以完成不不论大小的一件工作；大小的一件工作；把我把我们容易分散、容易旁容易分散、容易旁骛的意志的意志贯注在小小的一点上。注在小小的一点上。 我我悟悟到到遗忘忘一一切切其其他他事事物物，集集中中意意志志以以求求工工作作完完美美的的这种种热忱忱，就就是是我我过去去所所缺缺乏乏的的。除除了了工工作作，好好像像自自己己都都不不存存在在，这是是成成功功的的秘秘诀。我我现在在知知道，舍此以外便无神妙的方法了。道，舍此以外便无神妙的方法了。(选自自昨天的世界昨天的世界一个欧洲人的一个欧洲人的回回忆录)【赏评】在本文描写的片段中，他在本文描写的片段中，他经由比利由比利时法法语诗人、人、剧作家作家维尔尔哈哈伦的介的介绍，有幸，有幸亲眼眼见到了当到了当时已已经享誉巴黎的雕塑享誉巴黎的雕塑艺术家家罗丹。作者丹。作者谦逊地回地回忆了自己初了自己初见罗丹丹时的拘的拘谨，同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
