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1、凯利凯利1、 知知识与能力与能力: 使学生学会作者不同凡使学生学会作者不同凡响响的的的的选题立意，学立意，学习本本文新文新颖别致的致的论证结构结构，欣，欣赏文章幽默文章幽默传神的神的语言言 。 2、 过程与方法程与方法: 启启发学生从多个角度看待事物和解决学生从多个角度看待事物和解决问题，培养，培养他他们的逆向思的逆向思维和和创新意新意识。3、 情感情感态度价度价值观:培养学生的培养学生的创新新观念，激念，激发他他们的的创新思新思维，养，养成勤于思考的成勤于思考的习惯背景背景资料料这是一篇是一篇闪烁着求异思着求异思维火花的火花的议论文，文，发人之所未人之所未发，对于启于启发同学同学们创造性地表
2、达自己造性地表达自己对生活的感慨和思考，是生活的感慨和思考，是难得的典例。得的典例。 题目解目解说“懒惰惰”和和“智慧智慧”本是相悖的，作者却以本是相悖的，作者却以“懒惰的智慧惰的智慧”为题发表自己的表自己的观点，只要思点，只要思维勤快，勤快，“懒惰惰”就可以出就可以出智慧。可智慧。可见这是一篇逆向思是一篇逆向思维的的议论文，充文，充满了幽默与机了幽默与机智。智。文体知文体知识议论文是以文是以议论为主要表达方式，通主要表达方式，通过摆事事实，讲道理，直道理，直接表达作者的接表达作者的观点和主点和主张的常用文体。它不同于的常用文体。它不同于记叙文以叙文以形象生形象生动的的记叙来叙来间接地表达作者
3、的思想感情，也不同于接地表达作者的思想感情，也不同于说明文明文侧重介重介绍或解或解释事物的形状、性事物的形状、性质、成因、功用等。、成因、功用等。总之，之，议论文是以理服人，文是以理服人，记叙文是以情感人，叙文是以情感人，说明文是明文是以知援人。以知援人。字字词基基础：1. 字音字音认读餐餐具（具（cn） 摞得（得（lu） 忙忙碌碌（l）滥用（用（ln） 疲疲惫（bi）词语解解释：摞（lu） ：把：把东西重叠地往上放。西重叠地往上放。惫（b i）：极端疲乏。）：极端疲乏。 循（循（x n）：遵守；依照；沿）：遵守；依照；沿袭。称称职：思想水平和工作能力都能：思想水平和工作能力都能胜任所担任的任
4、所担任的职务。亲躬（躬（ n）：）：亲自做。自做。躬：自身，躬：自身，亲自。自。循循规蹈矩：遵守蹈矩：遵守规矩。矩。捷径：近路，比捷径：近路，比喻能能较快地达到目的的巧妙手段。快地达到目的的巧妙手段。乏味：没有趣味，缺少情趣。筋疲力尽：形容非常疲乏味：没有趣味，缺少情趣。筋疲力尽：形容非常疲劳，一，一点力气也没有了。点力气也没有了。内容讲解“懒惰惰”与与“智慧智慧”相悖，但是只要思相悖，但是只要思维勤勤奋，“懒惰惰”就就可以出可以出“智慧智慧”。懒惰的智慧惰的智慧一文一文为“懒惰惰”和和“懒惰者惰者”正名。如正名。如“正是正是懒惰激励了惰激励了发明明”，“精神的精神的懒惰惰也同也同样促促进了人
5、了人类的的进步步”，“没有我没有我们这些些懒汉，就没，就没有社会的有社会的进步；步；即使勤即使勤劳的人一生中也会充的人一生中也会充满单调乏味的乏味的劳作作”，“懒惰的惰的饭店服店服务员往往是最令人往往是最令人满意，最意，最优秀的秀的”，“人人类的一的一切切进步想必都出自步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心想少走几步路的良苦用心”，“他（弗他（弗兰克克B吉吉尔布莱思）布莱思）发现优秀的工人毫无例外的秀的工人毫无例外的全是全是懒汉，人，人们可以向可以向这些人学些人学习的的东西最多。西最多。他他懒得得连一个多余的一个多余的动作都不肯做作都不肯做”。“许多重要的多重要的规则和和定理都是定理都是懒汉
6、想出来的。想出来的。这些人想在些人想在脑力力劳动上上寻找捷径找捷径”，“正是正是懒汉承担了促承担了促进文明文明发展的重任。展的重任。现在是在是认真真看待我看待我们这些些懒汉的的时候了。我候了。我们身上寄托着人身上寄托着人类的希望的希望”等。在作者等。在作者给“懒惰惰”和和“懒惰者惰者”正名正名时，不，不难看出看出文章的中心文章的中心论点是点是“正是正是懒汉承担了促承担了促进文明文明发展的重任展的重任”。全文分全文分为三部分。三部分。第一部分（第一部分（13段）段）举日常生活中家庭主日常生活中家庭主妇和和饭店服店服务员为例，例，阐述述“没有我没有我们这些些懒汉，就没有社会的，就没有社会的进步；没
7、步；没有我有我们这些些懒汉，即使勤，即使勤劳的人一生中也会充的人一生中也会充满单调乏味乏味的的劳作作”，即本文，即本文观点点“正是正是懒惰激励了惰激励了发明明”，“促促进了人了人类的的进步步”。第第1段：开段：开头在人在人们对“懒惰惰”的不同理解的正反的不同理解的正反对比中提比中提出作者的出作者的见解：没有我解：没有我们这些些懒汉、勤、勤劳的人面的人面对的恐怕的恐怕只会是只会是单调乏味的乏味的劳作。作。紧接着接着举家家务劳动中的例子，中的例子，论证没有没有懒汉的思想，人的思想，人们将因面将因面对单调的的劳作而忙忙碌碌。作而忙忙碌碌。第第2、3段：段：举饭店服店服务员的例子，的例子，论证没有没有
8、懒汉的思想，的思想，人人们将因面将因面对单调的的劳作而疲作而疲惫不堪。不堪。第二部分（第二部分（48段）列段）列举从古代到从古代到现代，从生代，从生产技技术革新革新到思想到思想领域的域的进步的事例，步的事例，层层深入地深入地论证了了“懒惰激励惰激励了了发明，促明，促进了人了人类进步步”。这一部分分一部分分为两两层。第一第一层：（：（47段）段）举生生产技技术上的上的进步的例子来步的例子来论证中中心心论点。点。第第4段：段：举社会社会进步步发展中，取水和渡水方式展中，取水和渡水方式变化的例子，化的例子，说明没有明没有懒汉的思想，人的思想，人们将挑着水翻山越岭，将挑着水翻山越岭，单调而又而又辛苦。
9、辛苦。第第5段：以少年波特段：以少年波特发明明阀门的初衷是的初衷是为了能了能“偷懒”的事的事例，例，论证“正是正是懒惰激励了惰激励了发明明”。第第6段：以段：以“想坐着干活的人想坐着干活的人”使使现代代农业机械机械带上了座位，上了座位，论证“懒惰激励了惰激励了发明明”。第第7段：人段：人类动机研究者弗机研究者弗兰克克B吉吉尔布莱思的研究布莱思的研究结果表果表明，最明，最优秀的工人毫无例外地都是秀的工人毫无例外地都是懒汉，称，称职的的领导也同也同样懒惰。作者以此惰。作者以此为据据证明明懒惰的人工作效率更高，更惰的人工作效率更高，更优秀。秀。上述事例，从上述事例，从“我我们的的远祖祖”到到“一百多
10、年前一百多年前”再到再到“现代代农业机械机械”，按，按时间顺序排列，最后以序排列，最后以“最杰出的工程最杰出的工程师”弗弗兰克克B吉吉尔布莱思的研究布莱思的研究结果作果作结，说明从古至今，明从古至今，凡是凡是“懒惰惰”的人都是高效率的人，的人都是高效率的人，优秀的人，很好地秀的人，很好地证明了明了“没有我没有我们这些些懒汉，就没有社会的，就没有社会的进步步”的的观点。点。第二第二层（第（第8段）段）举思想思想领域的域的发明来明来论证中心中心论点。首先点。首先用用“精神的精神的懒惰也同惰也同样促促进了人了人类的的进步步”这一一过渡句，渡句，将将议论引向深入，从上文的引向深入，从上文的“懒汉们想少
11、走几步路想少走几步路”的的“身体上的身体上的懒惰惰”过渡到渡到“精神的精神的懒惰惰”，从生，从生产技技术领域域过渡到思想渡到思想领域。接着域。接着举万有引力定律、自由落体定律的万有引力定律、自由落体定律的发现，数学，数学规则的制定的制定为例，例，说明正是因明正是因为懒汉们在在脑力力劳动上想走捷径，我上想走捷径，我们的生活才少了那么多麻的生活才少了那么多麻烦。第三部分（第第三部分（第9段）段）总结全文，全文，“正是正是懒汉承担了促承担了促进文明文明发展的重任展的重任”，呼吁人，呼吁人们重重视懒惰的智慧。惰的智慧。 1 1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗、你能以最快的速度找出本文举了哪些事
12、例吗? ?然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分别证实了作者的哪些观点。别证实了作者的哪些观点。( (讨论后师生共同解讨论后师生共同解决问题决问题) )2 2、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的句子。（请注意这句话的分号，以及第句子。（请注意这句话的分号，以及第6 6段的首句，段的首句，特别是其中的特别是其中的“也同样也同样”三个字。）三个字。） a露茜帮妈妈收拾餐具遭责备；露茜帮妈妈收拾餐具遭责备；b懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；c远祖取水、渡水之事；远祖取水、渡水
13、之事；d波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；e弗兰克弗兰克B吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；称职的领导也同样是懒汉；f.发明万有引力定律的人准是懒汉；发明万有引力定律的人准是懒汉；g懒汉建立懒汉建立“2十十24”的规则。的规则。（a、b、c 、d、e证实了证实了正是懒惰激励了发明正是懒惰激励了发明；f、g证实了证实了精神的懒惰精神的懒惰也同样促进了人类的进步也同样促进了人类的进步。）。） 事例如下：事例如下：归纳议论文中心论点的方法：归纳议论文中心论点的方法：1、
14、阅读全文，弄清文中事实。、阅读全文，弄清文中事实。2、再抓住文章的题目、开头、再抓住文章的题目、开头、结尾以及每段中心句进行分析，作出判结尾以及每段中心句进行分析，作出判断。断。3、用简洁的语言归纳出作者的、用简洁的语言归纳出作者的观点。观点。“实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作劳作”。（第（第15段对应的是论点分号之后的那句话；第段对应的是论点分号之后的那句话；第67段则论段则论证了论点中分号前的部分。）证了论点中分
15、号前的部分。）表达作者观点的句子：表达作者观点的句子：参考答案：参考答案：人们懒于爬楼，发明了电梯。人们懒于爬楼，发明了电梯。洗衣太累人，发明了洗衣机。洗衣太累人，发明了洗衣机。在烈日下挥汗如雨割麦太辛苦，发明了收割机。在烈日下挥汗如雨割麦太辛苦，发明了收割机。播种机、喷灌也可看作是懒汉的发明。播种机、喷灌也可看作是懒汉的发明。汽车、火车、飞机、方便面、电视遥控器、电风扇、带轮汽车、火车、飞机、方便面、电视遥控器、电风扇、带轮子的箱包、傻瓜照相机、一次性物品等等。子的箱包、傻瓜照相机、一次性物品等等。联系实际联系实际 拓展思维拓展思维懒汉洗脚盆（四川成懒汉洗脚盆（四川成都都13岁懒娃娃发明）岁
16、懒娃娃发明）形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水。洗完脚，再按一下，盆里的水会自动排入下水道。此外，“懒汉洗脚盆”还有吹风和按摩功能。1.作者为了证明自己的观点作者为了证明自己的观点,在文中运在文中运用了哪些论证方法用了哪些论证方法? 2.作者所举事例有何代表性作者所举事例有何代表性?有何作用有何作用? 二二 懒惰懒惰激励激励了发了发明明社会社会普遍普遍现象现象A、家务劳动的例子、家务劳动的例子B、职业劳动的例子、职业劳动的例子C、社会发展中的例子、社会发展中的例子（反）（反）（正反对比）（正反对比）（正）
17、（正）由小由小到大到大说服说服力增力增强强个别个别典型典型事例事例D、少年波特发明阀门、少年波特发明阀门E、吉尔布莱思的动机研究、吉尔布莱思的动机研究懒惰促懒惰促进了人进了人类的进类的进步步F、万有引力的例子、万有引力的例子G、数学规则的例子、数学规则的例子有详有略有详有略富有说服富有说服力力有说服力2 2、可以运用正反两面的事例加以对、可以运用正反两面的事例加以对比论证，增强说服力（比论证，增强说服力（对比论证对比论证） 自主探究自主探究 体味语言体味语言特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智慧懒汉的智慧”。例一例一：第四自然段举了汉弗莱第四自
18、然段举了汉弗莱波特发明阀门的事例，波特发明阀门的事例，以以“人家雇他整天坐在一台人家雇他整天坐在一台讨厌讨厌的蒸汽发动机旁边的蒸汽发动机旁边”写波特发明前工作的无奈；以写波特发明前工作的无奈；以“他是个他是个懒汉，懒汉，觉得觉得这这活太累人活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可不但他可以以脱身走人脱身走人, ,玩个痛快，玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一而且发动机的功率也提高了一倍倍”写他发明后的潇洒；以写他发明后的潇洒；以“他就这样他就这样懒洋洋懒洋洋地发现地发现了往复式发动机活塞的原理了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此，总结他的成果。在此，“懒
19、汉懒汉”波特其人，简直呼之欲出波特其人，简直呼之欲出! !n体会上述彩色部分有什么表达效果？体会上述彩色部分有什么表达效果？三三 （1）真是懒汉干活儿！）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。）他讨厌哪怕多走半步路。例二：例二：特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓郁的生活气息。郁的生活气息。纵观全文，文中的“懒惰”与我们平时所说的“懒惰的含义一样吗？ 请你尽可能用形象、通俗、幽默、富于哲理的话说说文中“懒惰”的含义。文中文中“懒惰懒惰”的含义有：的含义有：是指懒于动手出力气，勤于动脑想主意。是指懒于动手出力气，勤于动脑想主意。是指讨厌吃苦受累，想
20、在脑力劳动上寻找捷径。是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。创新。指不断产生省时省力的愿望，寻求聪明的指不断产生省时省力的愿望，寻求聪明的“懒懒”办法，追求办法，追求科技进步与创新。科技进步与创新。是是“智搏智搏”而非而非“拼搏拼搏” 是有问题意识是有问题意识小结：小结：“懒惰懒惰”与智慧联在了一起，其结果是激励了发与智慧联在了一起，其结果是激励了发明，促进了人类进步。明，促进了人类进步。 选用令人信服的事例作论据，用归纳推理展开论述。选用令人信服的事例作论据，用归纳推理展开论述。叙例语言幽默俏皮，亲切动
21、人，又充满睿智。叙例语言幽默俏皮，亲切动人，又充满睿智。观点新颖，见解深刻，别出心裁，反弹琵琶。新观点新颖，见解深刻，别出心裁，反弹琵琶。新鲜！鲜！学习本文对你写议论文有学习本文对你写议论文有什么启发？什么启发？ 话题：话题：1、 “班门弄斧班门弄斧”2、 “说谎是可耻的说谎是可耻的”激活思维激活思维 求异创新求异创新 反面观点反面观点:有斧不妨弄一弄有斧不妨弄一弄如何处理手中的如何处理手中的“斧子斧子”？能不能在行家面前大显身？能不能在行家面前大显身手呢？我觉得在行家面前，既要敢于弄斧，又要善于弄斧。手呢？我觉得在行家面前，既要敢于弄斧，又要善于弄斧。首先，要敢于弄斧。斧子这种工具本来就是供
22、人使用首先，要敢于弄斧。斧子这种工具本来就是供人使用的，手持利斧，却前怕狼后怕虎，不知所措。待日晒雨淋，天的，手持利斧，却前怕狼后怕虎，不知所措。待日晒雨淋，天长日久后，斧子却生了锈，甚至成了一块废铁，才想起斧子还长日久后，斧子却生了锈，甚至成了一块废铁，才想起斧子还不曾用过，那简直是天大遗憾和笑话。有斧就要用。在行家面不曾用过，那简直是天大遗憾和笑话。有斧就要用。在行家面前，应该敢于弄斧，并从中吸取经验教训，这样方能推动社会前，应该敢于弄斧，并从中吸取经验教训，这样方能推动社会的发展。瓦特改过蒸汽机，揭开了的发展。瓦特改过蒸汽机，揭开了“蒸汽时代蒸汽时代”的序幕，可谓的序幕，可谓“一代宗师一
23、代宗师”，而霍恩布鲁渥、特列维蒂克两人却敢于，而霍恩布鲁渥、特列维蒂克两人却敢于“班门班门弄斧弄斧”，前者发明了，前者发明了“双筒蒸汽机双筒蒸汽机”，后者发明了，后者发明了“高压蒸汽高压蒸汽机机”，利，利“斧斧”所至，开创了所至，开创了“蒸汽时代蒸汽时代”的新纪元，为人类的新纪元，为人类社会的发展做出了巨大贡献。这种勇于在行家面前创新的社会的发展做出了巨大贡献。这种勇于在行家面前创新的“弄弄斧人斧人”，难道不值得赞扬吗？，难道不值得赞扬吗？反面观点反面观点:说谎也能表现人的高尚说谎也能表现人的高尚品德品德论据论据：面对生命垂危的人，家人、亲戚朋友说的大多是谎话，：面对生命垂危的人，家人、亲戚朋
24、友说的大多是谎话，连作风严谨的医生也不例外，这些谎话显示了人们的连作风严谨的医生也不例外，这些谎话显示了人们的爱心爱心爱心爱心；做了好事不肯留下真实姓名、地址的人，具有做了好事不肯留下真实姓名、地址的人，具有美好的心灵美好的心灵美好的心灵美好的心灵；藤野先生藤野先生中鲁迅也说了谎话，他决心弃医从文，但当先中鲁迅也说了谎话，他决心弃医从文，但当先生问起时，他却说要去学生物，说先生教给他的知识还能用生问起时，他却说要去学生物，说先生教给他的知识还能用得到，他的谎话体现了得到，他的谎话体现了师生情深师生情深师生情深师生情深。写法探究（1）论点新点新颖。作者一反作者一反传统和世俗的眼光和世俗的眼光认真
25、真审视“懒惰惰”和和“懒惰者惰者”，充分肯定了能运用心智减，充分肯定了能运用心智减轻劳动强度，改善度，改善劳动条件，条件，提高提高劳动效率的效率的“懒惰者惰者”在促在促进人人类文明文明进步与步与发展方展方面所做的面所做的贡献。献。（2）运用例）运用例证法和法和对比比论证法，增法，增强了文章的了文章的说服力。作服力。作者从古代到者从古代到现代，从体力代，从体力劳动到到脑力力劳动，从日常生活到，从日常生活到科技科技发明等多个角度，列明等多个角度，列举大量的典型的事例，印大量的典型的事例，印证“懒惰惰”是智慧，是人是智慧，是人类文明的文明的进步的原步的原动力。力。观点点鲜明，明，论证有力。同有力。同
26、时，还运用了运用了对比比论证的方法的方法论证自己的自己的观点。点。在在对比比论证中，既有日常生活或工作中中，既有日常生活或工作中懒惰者与勤快者的惰者与勤快者的不同表不同表现和和结果的横向果的横向对比，又有比，又有懒惰者惰者发明明创造前后造前后对文明程度的不同影响的文明程度的不同影响的纵向向对比。在比比。在比较中，突出了中，突出了“懒惰的智慧惰的智慧”，增，增强了文章的感染力和了文章的感染力和说服力。服力。 同学们，你能举出写文章同学们，你能举出写文章以外，生活中人们运用逆向以外，生活中人们运用逆向思维获得成功的事例吗？思维获得成功的事例吗？习作练笔 “杂交水稻之父”袁隆平最初研究杂交水稻的设想与学术界流行的观点大相径庭，他却矢志不移，获得了巨大成功。他的研究闪耀着创新思维的光辉。课后练习数学家华罗庚曾用“烧水泡茶”为例通俗地介绍了“统筹方法”。这种方法也是一种提高效率的“懒”办法。阅读附文，并和同学交流：你有什么聪明的“懒”办法，你发现别人有什么聪明的“懒”办法？再 见
