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1、第一节第一节概述概述一、什么是压缩语段一、什么是压缩语段所谓所谓压缩压缩，是指削减语段的内容，是指削减语段的内容，化繁为简，去次留主，或者定向提炼、化繁为简，去次留主，或者定向提炼、删去其他内容。删去其他内容。压缩语段压缩语段是通过对一个句群或几是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合，个自然段的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。以达到概括信息的目的。二、分类二、分类1、下定义、下定义2、概括类、概括类3、新闻类、新闻类4、提炼类、提炼类第二节第二节下定义下定义一、概述一、概述概念：下定义，也叫界说，就是用判断概念：下定义，也叫界说，就是用判断的形式对事物的内涵加以揭示
2、。这个揭示事的形式对事物的内涵加以揭示。这个揭示事物内涵的判断，就叫做定义。物内涵的判断，就叫做定义。 用公式表示一：用公式表示一： 被定义概念种差（不同于其它种的属性）被定义概念种差（不同于其它种的属性）属（邻近的概念）属（邻近的概念）相对应的句子成分：相对应的句子成分： 主语主语 是（是指，谓语）是（是指，谓语） 定语定语 宾语宾语如：鸟是有羽毛的卵生动物。如：鸟是有羽毛的卵生动物。 用公式表示二：用公式表示二：种差（不同于其它种的属性）属（邻种差（不同于其它种的属性）属（邻近的概念近的概念）被定义概念）被定义概念相对应的句子成分：相对应的句子成分：主语主语叫做（谓语）叫做（谓语）宾语宾语
3、如：有羽毛的卵生动物叫做鸟。如：有羽毛的卵生动物叫做鸟。二、典型例题二、典型例题下定义总结下定义总结： 1、下定义的句子一定是单句。如：、下定义的句子一定是单句。如：鸟是有羽毛的卵生动物。鸟是有羽毛的卵生动物。2、下定义的句子不能是否定句、下定义的句子不能是否定句、比喻句。如：比喻句。如：鸟不是植物。（否定句）鸟不是植物。（否定句）美国人民是凶猛的纸老虎。（比美国人民是凶猛的纸老虎。（比喻句）喻句）3、下定义的内容必须以事物的本、下定义的内容必须以事物的本质属性为主。质属性为主。第三节第三节概括类压缩概括类压缩一、概述一、概述命题形式命题形式1、概括事件的过程、概括事件的过程2、概括内容要点、
4、概括内容要点3、根据材料作简介、根据材料作简介二、典型例题二、典型例题三、概括类总结三、概括类总结：1、概括分层内容要点、概括分层内容要点分层的依据：每句的对象、角度、意思，抓概括性的、分层的依据：每句的对象、角度、意思，抓概括性的、标志性的语言。标志性的语言。2、概括专题内容要点、概括专题内容要点专题内容要点主要有概括原因、条件、措施、目的、专题内容要点主要有概括原因、条件、措施、目的、习性、过程（工序）、观点（结论、寓意）等。习性、过程（工序）、观点（结论、寓意）等。解题步骤解题步骤1、明确题目意图，确定概括类型。、明确题目意图，确定概括类型。2、找出语段有几句话，分几个层次。、找出语段有
5、几句话，分几个层次。3、找出每一层次的关键句或关键词语。、找出每一层次的关键句或关键词语。4、组织文字加以表述。、组织文字加以表述。5、注意题中字数限制。、注意题中字数限制。6、检查答案，要点是否齐全。、检查答案，要点是否齐全。第四节第四节新闻类压缩新闻类压缩一、概述一、概述（一）、简述：新闻广义包括消息、（一）、简述：新闻广义包括消息、通讯、通讯、特写，狭义只包括消息。特写，狭义只包括消息。（二）、新闻的基本要素：人、事、时间、（二）、新闻的基本要素：人、事、时间、地点、事因、结果。（地点、事因、结果。（5个个“W”指：人指：人who、事事what、时间、时间when、地点、地点where、
6、事因、事因why。有时称六个。有时称六个“W”，加结果，加结果how）（三）、新闻的基本组成部分：标题、（电（三）、新闻的基本组成部分：标题、（电头、或叫新闻来源）、导语、主体、背景、头、或叫新闻来源）、导语、主体、背景、结语。结语。1、标题、标题，分，分眉题眉题（又称引题、肩题）、（又称引题、肩题）、正题正题（又称主题、母题）和（又称主题、母题）和副题副题（又称（又称辅题、子题）。辅题、子题）。正题正题，是标题的核心，用来揭示主题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；或提示重要事实；正题上面一行是正题上面一行是眉题眉题，用来引出正题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示说明
7、事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；含义；正题的下面一行是正题的下面一行是副标题副标题，用来补充，用来补充说明情况或说明正题或依据。说明情况或说明正题或依据。如：如：A、多行标题。、多行标题。经贸部负责人发表谈话（眉题）经贸部负责人发表谈话（眉题）希望海峡两岸实现直接贸易（正题）希望海峡两岸实现直接贸易（正题）愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题(副题）副题）B、双行标题。其一，出现正题和眉题。、双行标题。其一，出现正题和眉题。如：如：真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题）真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题）杜芸芸将十万元遗产献国家（正题）。杜芸芸
8、将十万元遗产献国家（正题）。其二，出现正题和副题。其二，出现正题和副题。如：成都电讯局花钱如：成都电讯局花钱“买买”批评（正题）批评（正题）在报上登在报上登“公告公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题）（副题）C、单行标题。单行标题只有正题、单行标题。单行标题只有正题。足协三巨头被正式逮捕足协三巨头被正式逮捕2、导语：、导语：消息的导语，就是消息的第一段或第消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。辟的议论组成，以吸引读者。3、主体：、主体：主体是消息的主要
9、部分。它承接导语，主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。对消息事实作具体的叙述与展开。4、背景：、背景：背景是指事件发生的历史环境和原因，背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。5、结语：、结语：结语是消息的最后一段或一
10、句话。阐结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。受加深，从中得到更多的启示。二、命题形式二、命题形式1、拟标题：正标题、副标、拟标题：正标题、副标题、引题题、引题2、一句话新闻、简讯、标、一句话新闻、简讯、标题新闻题新闻3、拟写导语、拟写导语三、典型例题三、典型例题（一）、拟写标题（一）、拟写标题组成：正题、引题（也叫肩题、眉题）组成：正题、引题（也叫肩题、眉题）、和副题（辅题）、和副题（辅题）正题正题，是标题的核心，用来揭示主题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实。或提示重要事实
11、。引题引题（正题上面一行）（正题上面一行），用来引出，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义。揭示含义。副题副题（正题的下面一行），用来补充（正题的下面一行），用来补充说明情况或说明正题或依据。说明情况或说明正题或依据。解题小结解题小结：新闻标题揭示新闻主要内容。导新闻标题揭示新闻主要内容。导语是揭示新闻的主要内容，标题一般语是揭示新闻的主要内容，标题一般从导语中提取。从导语中提取。拟写一个标题，就是写正题。拟写一个标题，就是写正题。新闻的标题，力求言简意明，平新闻的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。易亲切，准确新颖，富有吸引
12、力。拟写标题总结拟写标题总结（1）、找准新闻要素。注意两点：）、找准新闻要素。注意两点：定准新闻主体（人、事或其他）。定准新闻主体（人、事或其他）。突出独特性、新颖性。突出独特性、新颖性。（2）、拟写标题形式。）、拟写标题形式。、对称式。如：加强产品创新，提供个性服务。、对称式。如：加强产品创新，提供个性服务。、动宾式。如：大力发展商贸流通业。、动宾式。如：大力发展商贸流通业。、单句式。如：贝鲁特一所大学发生混乱。、单句式。如：贝鲁特一所大学发生混乱。、偏正式。如：五常村民的、偏正式。如：五常村民的“十八般武艺十八般武艺”。（3）、注意题中的要求或字数限制。）、注意题中的要求或字数限制。（4）
13、、用简洁语言表述标题：什么人（什么事）、用简洁语言表述标题：什么人（什么事）做了什么（结果怎样）做了什么（结果怎样）（二）、一句话新闻、简讯、标题新二）、一句话新闻、简讯、标题新闻闻一句话新闻、简讯、标题新闻是一句话新闻、简讯、标题新闻是新闻特征的压缩，只显示新闻主体的新闻特征的压缩，只显示新闻主体的具体行为（具体事情结果、意义等）。具体行为（具体事情结果、意义等）。一句话新闻、简讯、标题新闻总结一句话新闻、简讯、标题新闻总结解题指导解题指导（1）、找准新闻要素。注意两点：）、找准新闻要素。注意两点：定准新闻主体。定准新闻主体。A、不能狭隘地认为主体是人，地区、不能狭隘地认为主体是人，地区、团
14、体、机关、事物、行为方式等都可以作为主体。团体、机关、事物、行为方式等都可以作为主体。B、有、有多个行为者出现时不能错位，要看是否属于语段介绍的对多个行为者出现时不能错位，要看是否属于语段介绍的对象，内容是否主要围绕这个对象。象，内容是否主要围绕这个对象。C、有时可以扣住主要、有时可以扣住主要内容变换主体。内容变换主体。突出独特性、新颖性。要在找出基本的新闻要素的突出独特性、新颖性。要在找出基本的新闻要素的前提下，着重突出独特性、新颖性的特点，这是新闻最吸前提下，着重突出独特性、新颖性的特点，这是新闻最吸引人、最有价值的东西。引人、最有价值的东西。（2）、写出一句话新闻的形式）、写出一句话新闻
15、的形式一句话新闻，它的答案必须是一个符合语法规范的句一句话新闻，它的答案必须是一个符合语法规范的句子，形式有三种：子，形式有三种： 、单句单句的写法。首先，基本上按照的写法。首先，基本上按照“谁干什么谁干什么”或或“谁怎么谁怎么样样”来写出句子主干，有时候语段中有这样的基本句子，可以作为来写出句子主干，有时候语段中有这样的基本句子，可以作为“母句母句”。然后，挑选其他重要词语来充实，或者对比较复杂的主。然后，挑选其他重要词语来充实，或者对比较复杂的主语、谓语、宾语作合理的减缩，去次留主，去常留特。语、谓语、宾语作合理的减缩，去次留主，去常留特。、复句复句的写法。有些语段用一个单句无法表述清楚，
16、或题目没的写法。有些语段用一个单句无法表述清楚，或题目没有要求写成单句、对句，就可以用复句。一个小句一个内容，尽量有要求写成单句、对句，就可以用复句。一个小句一个内容，尽量简洁；注意前后句子的关系、顺序，根据内容，可以是并列关系、简洁；注意前后句子的关系、顺序，根据内容，可以是并列关系、顺承关系、因果关系等；在意思明确的前提下，尽量不用虚词。如：顺承关系、因果关系等；在意思明确的前提下，尽量不用虚词。如：电信费、邮资电信费、邮资3月月1日调价，价格有升有降。日调价，价格有升有降。、对句对句的写法。对句是两个对称、对举的句子，字数相等，结的写法。对句是两个对称、对举的句子，字数相等，结构相同、相
17、近。对仗句（对偶句）是最工整的对句。如：家庭作业，构相同、相近。对仗句（对偶句）是最工整的对句。如：家庭作业，为父母洗脚；亲情教育，使孩子成熟。为父母洗脚；亲情教育，使孩子成熟。（3）、注意题中的要求和字数限制。）、注意题中的要求和字数限制。（4）、用简洁的语言表述内容：什么人（什么事）在什么时间什）、用简洁的语言表述内容：什么人（什么事）在什么时间什么地点做了什么（结果怎样）。么地点做了什么（结果怎样）。（三）、拟写导语三）、拟写导语消息的导语，就是消息的第一段消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中或第一句话。它是由消息中最新鲜、最新鲜、最主要的事实或精辟的议论最主要的事实或精
18、辟的议论组成，以组成，以吸引读者。吸引读者。导语的特点：导语的特点：开门见山，揭示主开门见山，揭示主题，提纲挈领，统帅全篇。题，提纲挈领，统帅全篇。导语的作用：导语的作用：对主要内容的概括对主要内容的概括提起，或者交代事件的意义、结果等。提起，或者交代事件的意义、结果等。拟写导语总结拟写导语总结解题指导解题指导（1）、读懂文段，弄清楚新闻主体）、读懂文段，弄清楚新闻主体（或几个话题内容）。（或几个话题内容）。（2）、概括要点，用简洁凝练的语）、概括要点，用简洁凝练的语言组织答案。言组织答案。（3）、答案要点采用）、答案要点采用“一句话一句话”的的形式，即可以用单句、复句、对句的形式，即可以用单
19、句、复句、对句的形式答题。形式答题。（4）、注意题中要求或字数限制等。）、注意题中要求或字数限制等。第五节第五节提炼类压缩提炼类压缩一、概述一、概述主要指提炼句中的关键词语、主要指提炼句中的关键词语、关键信息，或段落的观点等。关键信息，或段落的观点等。二、命题形式二、命题形式1、提炼观点、提取主要信息、提炼观点、提取主要信息2、提取关键词、提取关键词三、典型例题三、典型例题（一）、提炼观点、提取主要信息（一）、提炼观点、提取主要信息提炼观点、提取主要信息总结提炼观点、提取主要信息总结1、主要找出有效信息或议论性的、主要找出有效信息或议论性的句子提炼观点。句子提炼观点。2、注意题中的要求和字数限
20、制。、注意题中的要求和字数限制。3、答题形式可用一句话式样作答。、答题形式可用一句话式样作答。（二）、提取关键词（二）、提取关键词 提取关键词，说到底就是要善于提取提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。关键词就是最能体现中心信息的词。关键词就是最能体现中心信息的词。例例1：（：（2009年天津卷）请从下面论文简介中提取年天津卷）请从下面论文简介中提取3个个反应其主要信息的关键词语。（反应其主要信息的关键词语。（3分）分）这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的这篇文章对中国文明
21、进程中具有重要意义的“士士”在在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。关键词语：关键词语：答案答案：士：士先秦先秦演进演进解题小结解题小结这段文字主要有三层意思：对象、时代、事件。这段文字主要有三层意思：对象、时代、事件。提取关键词总结提取关键词总结解题指导（方法一）解题指导（方法一）1、明确陈述的对象、主要事件或议论的中心观点。、明确陈述的对象、主要事件或议论的中心观点。2、明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。、明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。3、选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出、选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。文段的主要内容，即可敲定。这有点像提取句子主干，这有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容来做，基本程序为：压缩内容提取主干提取主干筛选比较筛选比较整合表达（一般可以表述为：整合表达（一般可以表述为：“谁或什么怎么样了谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构）。这样一种主谓结构）。方法二：方法二：概括成一句话，再删去修饰语，留下陈述对象和动词概括成一句话，再删去修饰语，留下陈述对象和动词或名词。或名词。
