《苏教版语文六年级下册12夜晚的实验.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文六年级下册12夜晚的实验.ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12.12.夜晚的实验夜晚的实验需解决问题：需解决问题：1.1.斯帕拉捷为什么要做实验？斯帕拉捷为什么要做实验？2.2.斯帕拉捷是怎么做实验的？斯帕拉捷是怎么做实验的？3.3.斯帕拉捷这个实验有什么作用？斯帕拉捷这个实验有什么作用？4.4.从中可以看出斯帕拉捷是个怎样的人？从中可以看出斯帕拉捷是个怎样的人？5.5.作者是怎么写这个故事的？作者是怎么写这个故事的？（一）斯帕拉捷为什么要做实验（一）斯帕拉捷为什么要做实验？ 讨论：散步的人不只是斯帕拉捷讨论：散步的人不只是斯帕拉捷一个人，为什么只有斯帕拉捷对蝙蝠一个人，为什么只有斯帕拉捷对蝙蝠感兴趣？感兴趣？ （二）斯帕拉捷是怎么做实验的？（二）斯
2、帕拉捷是怎么做实验的？自读课文的自读课文的2-6自然段，完成下列表格。自然段，完成下列表格。 次数次数 做法做法 结果结果 结论结论第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次目的目的靠眼睛？靠眼睛？蒙住眼睛蒙住眼睛轻盈敏捷轻盈敏捷不是靠眼睛不是靠眼睛靠鼻子？靠鼻子？堵住鼻子堵住鼻子敏捷轻松敏捷轻松不是靠鼻子不是靠鼻子靠翅膀？靠翅膀？涂满油漆涂满油漆没有影响没有影响不是靠翅膀不是靠翅膀靠耳朵？靠耳朵？堵住耳朵堵住耳朵东碰西撞东碰西撞原来是靠听觉原来是靠听觉（二）斯帕拉捷是怎么做实验的？（二）斯帕拉捷是怎么做实验的？ 斯帕拉捷做了四次实验，最终得斯帕拉捷做了四次实验，最终得到什么样的结论？到
3、什么样的结论？ 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！的！ （二）斯帕拉捷是怎么做实验的？（二）斯帕拉捷是怎么做实验的？ 假如是你，在一次又一次的实验假如是你，在一次又一次的实验几乎失败后，你会怎么想？现实生活几乎失败后，你会怎么想？现实生活中，你遭遇过这样的一次又一次努力中，你遭遇过这样的一次又一次努力却没有成功的事吗？你是怎么做的？却没有成功的事吗？你是怎么做的？（三）斯帕拉捷这个实验有什么作（三）斯帕拉捷这个实验有什么作用？用？ 自由朗读自由朗读7-9自然段，想想它对自然段，想想它对科学发展作出了哪
4、些贡献？科学发展作出了哪些贡献？ 汽车倒车雷达彩色B超机超声波探测器（三）斯帕拉捷这个实验有什么作（三）斯帕拉捷这个实验有什么作用？用？ 超声波就像一位无声的功臣，广泛超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。 （四）从中可以看出斯帕拉捷是个（四）从中可以看出斯帕拉捷是个怎样的人？怎样的人？ 细心观察细心观察 善于思考善于思考 坚持不懈坚持不懈（五）作者是怎么写这个故事的？（五）作者是怎么写这个故事的？1
5、.按照事情发展的顺序。按照事情发展的顺序。2.详略得当。详略得当。说说下面句子中引号的用法说说下面句子中引号的用法双引号的作用：双引号的作用：A.A.表示直接引用。表示直接引用。B.B.表示有特殊含义。表示有特殊含义。C.C.表示讽表示讽刺或否定。刺或否定。D.D.表示着重指出的对象。表示着重指出的对象。（1）“难道它薄膜似得翅膀，不仅能够飞翔，而难道它薄膜似得翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。斯帕拉捷这样猜想。（2）原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的）原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声超声波波”。（3） 蝙蝠的耳朵又怎么能蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透穿透”黑夜，黑夜，“听听”到没有声音的物体呢？到没有声音的物体呢？A.表示直接引用表示直接引用D.表示着重指出的对象表示着重指出的对象B.表示有特殊含义表示有特殊含义 学了这课对你有什么启发？学了这课对你有什么启发？ 拓展延伸：拓展延伸：仿生学知识：仿生学知识：从蜻蜓身上发明飞机从蜻蜓身上发明飞机从鱼鳍身上发明木桨从鱼鳍身上发明木桨从鱼的沉浮身上发明潜水艇从鱼的沉浮身上发明潜水艇
