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1、三年级科学下册磁铁的三年级科学下册磁铁的两极两极PPT(PPT(教科版教科版) )神奇的磁力神奇的磁力 1、老师不小心把装黄豆和钢珠的罐、老师不小心把装黄豆和钢珠的罐子给打翻了，黄豆和钢珠混合在了一子给打翻了，黄豆和钢珠混合在了一起，你能帮老师把他们迅速地分开吗起，你能帮老师把他们迅速地分开吗？ 2、这种神奇的魔力是什么、这种神奇的魔力是什么?磁铁的这种吸引力叫磁力磁铁的这种吸引力叫磁力一、一、磁铁什么地方的磁力大磁铁什么地方的磁力大挂哪里？挂哪里？ 怎么挂？怎么挂？取点取点BDCAE一点小建议一点小建议请记录员找到定出的个点，用字母、请记录员找到定出的个点，用字母、进行粘贴。、进行粘贴。挂钩
2、的方向都朝外不能和磁铁相对。挂钩的方向都朝外不能和磁铁相对。在每个点下挂回形针，要求轻轻的挂；在每个点下挂回形针，要求轻轻的挂；如果，挂钩满了，就如果，挂钩满了，就往下往下加；如果加上去加；如果加上去的那根掉了，那根就不算。的那根掉了，那根就不算。一个点做完后，记录员马上记录，一个点做完后，记录员马上记录，再做第二个点，依次往后。记录单再做第二个点，依次往后。记录单上的记录就是我们收集的证据。上的记录就是我们收集的证据。记录表（一）记录表（一） （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） 吸引回形吸引回形针个数：针个数：物体挂得物体挂得多多，说明磁力，说明磁力强强。物体挂得物体挂得少少，说
3、明磁力，说明磁力弱弱。 BDCAEBDC磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。强强强强磁极磁极磁极磁极AE二、磁铁两极的研究二、磁铁两极的研究用两只手握住两块没有标用两只手握住两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互识的磁铁，将它们的磁极相互接近，会出现几种情况？我们接近，会出现几种情况？我们的手有什么感觉？的手有什么感觉？两块磁铁的磁极相互接近两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫时，有时会往一块吸，我们叫它们相互吸引；有时会往两边它们相互吸引；有时会往两边推，我们叫它们相互排斥。推，我们叫它们相互排斥。 我们能准确地说出，两我们能准确地说出，两块磁铁相互接近时是哪两个块磁铁相互
4、接近时是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极磁极相互吸引，哪两个磁极相互排斥吗？相互排斥吗？把两块磁铁的两端分别标上把两块磁铁的两端分别标上A、B、C、D，再将它们相互接近。，再将它们相互接近。用符号用符号“”表示相互吸引，表示相互吸引，用符号用符号“”表示相互排斥的情况，表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。把实验的结果记录下来。记录单（二）记录单（二） 吸引吸引排斥排斥各组的实验结果都相同各组的实验结果都相同吗？为什么会出现不同的结吗？为什么会出现不同的结果呢？果呢？ABCD结论：结论：同一个磁极相互排斥，不同一个磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引同的磁极相互吸引ABCDABDC反馈练习反馈练习1、条形磁铁中间部分的磁性（ ），两边的磁性（ ）。最弱最弱最强最强2、磁铁上磁力最强的部分叫（ ）。磁极磁极3、磁铁的磁极有（ ）个。21、磁铁有两个磁极，是南极和北极。 2、条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。 填空：填空：判断：判断：3、条形磁铁的中间是没有磁性的。 （ X ）（ X ）（）课外拓展1、如果是蹄形磁铁、环形磁铁，如果是蹄形磁铁、环形磁铁，它们的磁极在哪里呢？它们的磁极在哪里呢？2、如果把条形磁铁不小心摔成两、如果把条形磁铁不小心摔成两段，那么它有几个磁极呢？段，那么它有几个磁极呢？指南针磁铁两级的研究结束结束
