《八年级物理全册 6.4 来自地球的力课件 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理全册 6.4 来自地球的力课件 （新版）沪科版（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章第六章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力第四节第四节 来自地来自地 球的力球的力重力重力 重力的大小重力的大小 重力的方向重力的方向 重心重心 稳度稳度课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测知知1 1导导1知识点重力日日照照香香炉炉生生紫紫烟烟，遥遥看看瀑瀑布布挂挂前前川川。飞飞流流直直下下三三千千尺尺，疑疑是是银银河河落落九九天天。水水为为什什么么会会往往低低处处流流？知知1 1导导1.1.把一块橡皮举到一定高度放手。把一块橡皮举到一定高度放手。2.2.把一只粉笔头斜向上抛出，观察其运动。把一只粉笔头斜向上抛出，观察其运动。你你看看到到了了什什么么现现象象体验
2、与思考体验与思考？橡皮和粉笔最终落向地面。橡皮和粉笔最终落向地面。为什么它们最终都会落向地面呢？为什么它们最终都会落向地面呢？ 一切物体在失去支持的时候都要一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。这是因为地球对它周围的向地面降落。这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面。物体有引力，能把它们拉向地面。1.1.重力：物理学中，由于地球对物体的吸引而产重力：物理学中，由于地球对物体的吸引而产 生的力。生的力。3.3.重力的施力物体重力的施力物体：2.2.符号符号：G G地球地球知知1 1讲讲下列关于重力的说法正确的是下列关于重力的说法正确的是( () )A A重力就是地球对物体的吸引力重
3、力就是地球对物体的吸引力B B只有静止的物体才受到重力的作用只有静止的物体才受到重力的作用C C在空中高速飞行的火箭不再受到重力的作用在空中高速飞行的火箭不再受到重力的作用D D重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力【例例1】（来自（来自点拨点拨）D【解析解析】重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，不是重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，不是地球的吸引力，也不等于地球的吸引力，地面上地球的吸引力，也不等于地球的吸引力，地面上的一切物体都受重力的作用。所以的一切物体都受重力的作用。所以A A、B B、C C错误。错误。重力不是地球的吸引力，也不能说重力等于
4、重力不是地球的吸引力，也不能说重力等于地球的吸引力，只有在两极重力才等于地球地球的吸引力，只有在两极重力才等于地球的吸引力。深入理解重力的概念，明确重力的吸引力。深入理解重力的概念，明确重力和地球吸引力的区别是解答此类问题的关键。和地球吸引力的区别是解答此类问题的关键。知知1 1练练下列关于重力的说法中正确的是下列关于重力的说法中正确的是()A只有在地面上的物体受重力只有在地面上的物体受重力B河水总是向低处流，是因为河水受重力的作用河水总是向低处流，是因为河水受重力的作用C空中上升的气球没有受到重力空中上升的气球没有受到重力D不同物体所受重力的施力物体不同不同物体所受重力的施力物体不同（来自（
5、来自典中点典中点）1一个足球运动员带球面对扑过来的守门员，巧妙一个足球运动员带球面对扑过来的守门员，巧妙地将球向上一踢，足球在空中划过一条曲线后斜地将球向上一踢，足球在空中划过一条曲线后斜落入球门。足球斜落的过程中，使其运动状态发落入球门。足球斜落的过程中，使其运动状态发生改变的施力物体是生改变的施力物体是()A地球地球B运动员运动员C守门员守门员D足球足球（来自（来自典中点典中点）2知知2 2导导2知识点重力的大小物体所受重力的大小同样可以用弹簧测物体所受重力的大小同样可以用弹簧测力计来测量。力计来测量。物体所受重力的大小简称为物体所受重力的大小简称为物重物重。力的大小可以用力的大小可以用弹
6、簧测力弹簧测力计来测量。计来测量。怎样测量重力的大小？怎样测量重力的大小？提出问题提出问题物重与什么因素有关呢？物重与什么因素有关呢？质量吗？质量吗？探究重力的大小跟质量的关系探究重力的大小跟质量的关系物体所受的重力跟它的质量物体所受的重力跟它的质量 可能存在正比关系？可能存在正比关系？猜想与假设猜想与假设设计实验与制订计划设计实验与制订计划实验器材：弹簧测力计、质量为实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码若干。的钩码若干。（1 1）测量不同钩码对弹簧测力计的拉力。）测量不同钩码对弹簧测力计的拉力。（2 2）观察比较弹簧测力计所受拉力与钩码质量有）观察比较弹簧测力计所受拉力与钩码质量有 何关
7、系。何关系。实验实验方案：方案：分别把分别把1 1只、只、2 2只只钩码挂在弹簧测力计下面钩码挂在弹簧测力计下面时，记下弹簧测力计每次的示数填在表中。时，记下弹簧测力计每次的示数填在表中。进行实验进行实验重力的大小重力的大小 分分析析与与论论证证实验记录表格实验记录表格质量质量m/kg0.050.10.15重力重力G/N0.511.5重力重力/质量质量1010100.050.510.10.151.5重重力力与与质质量量关关系系图图象象实验表明：实验表明： 质量增大几倍，重力也增大几倍，即质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体物体所受的重力跟它的质量成正比所受的重力跟它的质量成正比，经科学家测定，
8、经科学家测定其比值约等于其比值约等于9.8 N/kg9.8 N/kg，是个定值。，是个定值。得出结论得出结论如果用如果用G表示物体受到的重力，表示物体受到的重力，m表示物体的质量，表示物体的质量，g表示比值表示比值9.8N/kg，重力跟质量的关系可以写作：，重力跟质量的关系可以写作：单位：重力单位：重力GN；质量；质量mkg；g的单位的单位N/kg（也可写成（也可写成Nkg-1）或或Gmgg=9.8N/kg的物理意义：的物理意义：质量为质量为1kg的物体受到的重力是的物体受到的重力是9.8N。对给定。对给定的物体在确定的位置，它的重力一定与它所处的物体在确定的位置，它的重力一定与它所处的运动状
9、态无关。的运动状态无关。粗略计算时，粗略计算时，g的值也可以取作的值也可以取作10N/kg。两个鸡蛋受到的两个鸡蛋受到的重力大约为重力大约为1 N1 N一个苹果受到的一个苹果受到的重力大约为重力大约为2 N2 N感性认识感性认识一个中学生受到一个中学生受到的重力大约为的重力大约为490 N490 N知知2 2讲讲湖湖北北襄襄阳阳某某物物理理实实验验小小组组的的同同学学在在探探究究“物物体体所所受受重重力力大大小小与与物物体体质质量量的的关关系系”的的实实验验记记录录如下表：如下表：(1)(1)在实验过程中，需要的测量工具有：在实验过程中，需要的测量工具有： 。(2)(2)根据实验测得的数据可知
10、：物体所受重力根据实验测得的数据可知：物体所受重力G G与与 物体质量物体质量m m的比值为的比值为_N/kg_N/kg。(3)(3)分析表中实验数据，得出的结论是：分析表中实验数据，得出的结论是： 。天平和弹簧测力计天平和弹簧测力计【例例2】9.8物体所受的重力跟它的质量成正比物体所受的重力跟它的质量成正比实测物体实测物体物体质量物体质量m/kg重力重力G/N物体物体10.54.9物体物体219.9物体物体3219.4【解析【解析】在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，物体所受重力的大小需要用弹簧测力计测量，质物体所受重力的大小需要用弹簧测力计测
11、量，质量用天平测量。由实验记录的测量数据可知，三量用天平测量。由实验记录的测量数据可知，三次实验中的重力次实验中的重力G与质量与质量m的比值分别为的比值分别为9.8N/kg、9.9N/kg、9.7N/kg，重力，重力G与与质量质量m的比值应取平均值，为的比值应取平均值，为(9.9N/kg9.8N/kg9.7N/kg)39.8N/kg，即物体所受重力的大，即物体所受重力的大小和物体的质量成正比，比值为小和物体的质量成正比，比值为9.8N/kg。(1)测量测量:需用天平测量物体质量需用天平测量物体质量,用弹簧测力计在竖用弹簧测力计在竖直方向测量重力。直方向测量重力。(2)数据分析数据分析:对比重力
12、和质量的比值关系对比重力和质量的比值关系,排除实验排除实验误差误差,得出结论。得出结论。(3)一个物体的重力大小不受运动状态改变的影响一个物体的重力大小不受运动状态改变的影响,与是否受其他力也没有关系与是否受其他力也没有关系,但同一物体在不同但同一物体在不同的星球上的星球上,其重力是不同的其重力是不同的,物体在月球表面上受物体在月球表面上受到的重力约为在地球表面上的到的重力约为在地球表面上的。下列有关质量和重力的说法中，正确的是下列有关质量和重力的说法中，正确的是( () )A A物体所受重力跟它所含物质的多少成正比物体所受重力跟它所含物质的多少成正比 B B质量为质量为9.8 kg9.8 k
13、g的物体，它所受的重力是的物体，它所受的重力是1 N1 NC C质量增大几倍，重力也增大几倍，所以物体的质量增大几倍，重力也增大几倍，所以物体的质量与重力成正比质量与重力成正比D D质量与位置无关，而重力与质量成正比，所以质量与位置无关，而重力与质量成正比，所以重力也与位置无关重力也与位置无关2（来自（来自典中点典中点）知知2 2练练小明用天平、钩码、弹簧测力计研究物体所受重小明用天平、钩码、弹簧测力计研究物体所受重力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表：表：3（来自（来自典中点典中点）知知2 2练练质量质量m/kg0.0 0.10 0.20 0
14、.30 0.40 0.50重力重力G/N0.01.03.04.05.0(1)某次测量弹簧测力计的读数如图甲所示，请你将弹簧测力计某次测量弹簧测力计的读数如图甲所示，请你将弹簧测力计的读数填入上表空格中。的读数填入上表空格中。(2)根据上表记录的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的根据上表记录的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。图像。(3)由实验可以得出的结论是：由实验可以得出的结论是：。知知3 3导导3知识点质量的单位拿起悬挂重物的绳子，观察绳子的指向拿起悬挂重物的绳子，观察绳子的指向。体验活动体验活动思考：思考：任何一个力都有力的三要素，那么任何一个力都有力的三要素，那么重力的方
15、向是怎样的呢？重力的方向是怎样的呢？用一根线把物体悬挂起来，用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向重力方向一致，这个方向叫做竖直方向。叫做竖直方向。如图（如图（a），将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止，将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止时观察细线的位置。时观察细线的位置。如图（如图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察小球静止时细），将铁架台倾斜一个角度，观察小球静止时细线的位置线的位置。两图中细线都处于什么位置，这说明什么？两图中细线都处于什么位置，这说明什么？小球都处于小球都处于竖直向下竖直向下（即与水平面垂直）（即与水平面垂直）位置
16、，位置，这说明：这说明：重力方向总是重力方向总是竖直向下。竖直向下。重力方向总是重力方向总是竖直向下。竖直向下。你可以用你可以用什么方法什么方法判断大楼判断大楼是否是否竖直竖直呢？呢？重垂线的工作原理重垂线的工作原理人们在一根线下吊一个重物，就做出成一根重垂线。用重垂线人们在一根线下吊一个重物，就做出成一根重垂线。用重垂线可以指示重力的方向可以指示重力的方向-竖直向下竖直向下。 水平仪：判断窗台是否水平，地面是否水平仪：判断窗台是否水平，地面是否水平。水平。重锤仪：判断墙壁是否竖直，墙上的画重锤仪：判断墙壁是否竖直，墙上的画是否挂正。是否挂正。同学们还能举出一些重锤线的应用例子吗？同学们还能举
17、出一些重锤线的应用例子吗？想一想想一想在地球不同地方重力的在地球不同地方重力的方向方向指向哪里？重力的方向重力的方向指向地心指向地心山山东东临临沂沂模模拟拟在在墙墙上上挂挂相相框框时时，可可自自制制一一个个重重垂垂线线来来检检查查相相框框是是否否挂挂正正，如如图图所所示示，这这是是利利用了用了( () )A A物体所受的重力与其质量成正比物体所受的重力与其质量成正比B B重力的方向总是垂直向下的重力的方向总是垂直向下的C C重力的方向垂直于支持面重力的方向垂直于支持面D D重力的方向总是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的D【例例3】（来自（来自点拨点拨）知知3 3讲讲(1)(1)重力的方向始终
18、竖直向下重力的方向始终竖直向下, ,即垂直于水平面向下即垂直于水平面向下, , 与物体的运动状态、重力大小等无关。与物体的运动状态、重力大小等无关。(2)(2)竖直向下竖直向下垂直向下垂直向下: :“竖直向下竖直向下”是指与水平是指与水平 面垂直向下面垂直向下, ,而而“垂直向下垂直向下”是指垂直于接触面是指垂直于接触面 向下向下, ,接触面可能水平接触面可能水平, ,也可能倾斜。也可能倾斜。关于重力的方向，下列说法正确的是关于重力的方向，下列说法正确的是()A物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面向斜面B物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直
19、物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面指向支持面C在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下的向下的D在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下的向下的3（来自（来自典中点典中点）知知3 3练练关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是()4（来自（来自典中点典中点）知知4 4导导4知识点重心我们知道了重力的大小和方向，重力的作用我们知道了重力的大小和方向，重力的作用点在哪里呢？点在哪里呢？ 物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，物体的各部分都受到重力的作用
20、，从效果上看， 我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。点上，这个点就叫做物体的重心。重力在物体上的作用点叫做重心重力在物体上的作用点叫做重心唱片的重心在它的圆心上。唱片的重心在它的圆心上。1.1.质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上几何中心上。粗细均匀的棒的重心在它的粗细均匀的棒的重心在它的中点中点方形薄木板的重心在方形薄木板的重心在两条对角线的两条对角线的交点交点球的重心在球的重心在球心球心2.质地质地不均匀、外形不规则的不均匀、外形不规则的片状物体片状物体重心重心（
21、1）支承法支承法（2）悬挂法悬挂法知知4 4讲讲( (20142014济济南南) )如如图图所所示示, ,小小球球受受到到的的重重力力为为10 10 N,N,请请在在图图中中画画出出小小球球在在斜斜面面上上时时所所受受重重力的示意图。力的示意图。【例例5】小球的重力作用点在球的中心小球的重力作用点在球的中心,大小为大小为10N,从球心从球心沿竖直向下的方向画一条线段沿竖直向下的方向画一条线段,在线段的末端标上在线段的末端标上箭头表示重力的方向。箭头表示重力的方向。【解析解析】 【解解】如图所示。如图所示。画重力示意图的方法画重力示意图的方法 (1)(1)重力的方向始终竖直向下重力的方向始终竖直
22、向下, ,与物体所处的位置、与物体所处的位置、 状态和形状等无关。状态和形状等无关。(2)(2)重力的作用点一定要画在物体的重心重力的作用点一定要画在物体的重心, ,不能有不能有 遗漏。遗漏。找重心找重心画线段画线段标方向标方向写大小（符号）写大小（符号）济南济南当二传手将重当二传手将重2.7N的排球托起后，排球的排球托起后，排球在空中继续向上运动，在图中画出排球受到的重在空中继续向上运动，在图中画出排球受到的重力的示意图。力的示意图。5（来自（来自典中点典中点）下列关于重心的说法正确的是下列关于重心的说法正确的是()A物体的重心一定在物体上物体的重心一定在物体上B有些物体的重心在物体上，也有
23、些物体的重有些物体的重心在物体上，也有些物体的重心在物体外心在物体外C物体的重心位置跟物体的质量分布和物体的物体的重心位置跟物体的质量分布和物体的形状有关形状有关D物体的重心一定在其几何中心物体的重心一定在其几何中心6（来自（来自点拨点拨）知知5 5导导5知识点稳度不倒翁、有大底座的台灯、下大上小的茶壶等不倒翁、有大底座的台灯、下大上小的茶壶等, ,为什么下部设计得比较大且很重为什么下部设计得比较大且很重? ?如何提高稳度如何提高稳度? ?总结：总结：为了增加稳定性可以增大支承为了增加稳定性可以增大支承面和降低重心。面和降低重心。重重心心与与稳稳度度知知4 4讲讲下列措施中，不能增大稳度的是下
24、列措施中，不能增大稳度的是( () )A A台灯有个大底座台灯有个大底座B B起重机工作时，放下支腿起重机工作时，放下支腿C C图钉帽做得很宽大图钉帽做得很宽大D D滑雪运动员滑雪时弓腰叉腿滑雪运动员滑雪时弓腰叉腿【例例5】【解析解析】 台灯有个大底座、起重机工作时放下支腿是通过增大台灯有个大底座、起重机工作时放下支腿是通过增大支承面来增大稳度的；滑雪运动员滑雪时弓腰叉腿，支承面来增大稳度的；滑雪运动员滑雪时弓腰叉腿，是通过增大支承面和降低重心来增大稳度的；图钉帽是通过增大支承面和降低重心来增大稳度的；图钉帽做得很宽大，与增大稳度无关，故应选做得很宽大，与增大稳度无关，故应选C。C下部设计得比
25、较大下部设计得比较大, ,支承面比较大支承面比较大, ,则稳则稳定性就很好。下部设计得很重定性就很好。下部设计得很重, ,重心很重心很低低, ,稳定性也很高。故可以通过降低重稳定性也很高。故可以通过降低重心和增大支承面的方法提高稳度。心和增大支承面的方法提高稳度。小红在玩积木游戏时，将同一个长方体积木分别小红在玩积木游戏时，将同一个长方体积木分别按照图甲、乙所示的两种方法放置，轻轻一推时，按照图甲、乙所示的两种方法放置，轻轻一推时，发现乙比甲容易倒，说明物体的发现乙比甲容易倒，说明物体的_越低，越低，就越稳定。就越稳定。7（来自（来自点拨点拨）重力重力由于地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的
26、力而使物体受到的力物体所受的重力与物体的质量成正比物体所受的重力与物体的质量成正比竖直向下竖直向下重心重心公式：公式：Gmg电灯悬挂在电线下端，电线悬挂在天花板上，其电灯悬挂在电线下端，电线悬挂在天花板上，其中电灯受到中电灯受到和和的作用。则上述的作用。则上述两个力的施力物体分別是两个力的施力物体分別是和和。当你站在水平地面时，你会受到哪些力的作用？当你站在水平地面时，你会受到哪些力的作用？请分别指出这些力的施力物体。请分别指出这些力的施力物体。质量是质量是10kg的物体的物体,受到的重力是受到的重力是N,个个物体受到的重力是物体受到的重力是1N,则它的质量是则它的质量是kg。（g取取10N/
27、kg)1（来自（来自教材教材）23甲、乙两球的质量之比为甲、乙两球的质量之比为3:2,甲球所受的重力为甲球所受的重力为60N,则则乙球所受的重力为乙球所受的重力为N。在下列物体中，所受的重力大约是在下列物体中，所受的重力大约是500N的物体的物体是（是（）。）。A.一匹马一匹马B.一本物理课本一本物理课本C.一名中学生一名中学生D.一支钢笔一支钢笔4（来自（来自教材教材）5如果你手边没有天平，只有一只弹簧测力计，由如果你手边没有天平，只有一只弹簧测力计，由此你能估测这本物理书的质量吗？请简单叙述你此你能估测这本物理书的质量吗？请简单叙述你的方法。的方法。如图所示，滑梯上有一重如图所示，滑梯上有一重300N的小孩正在玩耍，的小孩正在玩耍，请画出小孩所受重力的示意图。请画出小孩所受重力的示意图。6（来自（来自教材教材）7假如失去了重力，将会出现什么现象？试写出三假如失去了重力，将会出现什么现象？试写出三个个生活中可能发生的现象。生活中可能发生的现象。8（来自（来自教材教材）
