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1、就就语言运用语言运用看，看， “ “积极修辞积极修辞”即运用修辞格，如比喻、拟人、即运用修辞格，如比喻、拟人、反衬、对比、反复、排比、象征等；反衬、对比、反复、排比、象征等；“消极修辞消极修辞”即在字词、即在字词、词序、句式、句序、语体的选择方面下工夫，以达到准确、简词序、句式、句序、语体的选择方面下工夫，以达到准确、简洁、连贯、得体的效果。洁、连贯、得体的效果。 “ “表达技巧表达技巧”：阅读材料的表达技巧所指的范围比较广：阅读材料的表达技巧所指的范围比较广泛，可以采用分类归纳、梳理的方法加以复习。泛，可以采用分类归纳、梳理的方法加以复习。 就就表达方式表达方式看，指叙述、描写、说明、议论、
2、抒情等。其中看，指叙述、描写、说明、议论、抒情等。其中就描写而言，包括关于人物语言、动作、肖像、心理、细节等就描写而言，包括关于人物语言、动作、肖像、心理、细节等描写以及白描、工笔等手法。叙述要注意采用的人称。描写以及白描、工笔等手法。叙述要注意采用的人称。 就就表现手法表现手法看，包括象征、烘托、映衬、抑扬、渲染、看，包括象征、烘托、映衬、抑扬、渲染、对比、铺陈、虚实、含蓄等。对比、铺陈、虚实、含蓄等。 就就布局谋篇布局谋篇看，有铺垫、设悬念、埋伏笔、承接过渡、看，有铺垫、设悬念、埋伏笔、承接过渡、前后照应的处理和详略、主次的安排等。前后照应的处理和详略、主次的安排等。示例：文章在开头花了不
3、少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？示例：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？（分）（分）答案：答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫铺垫。（从写热爱雪到热爱泥泞）（从写热爱雪到热爱泥泞）题型：表达技巧的鉴赏题型：表达技巧的鉴赏示例：文章开头从示例：文章开头从“中国的水中国的水”写到黄河，再写到写到黄河，再写到“壶口的黄河壶口的黄河”，这样安排有什么作用？，这样安排有什么作用？ (3(3分分) )答案：答案：通过通过对比、层递对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国中国味味”，凸显主
4、题，总领全文。，凸显主题，总领全文。示例：第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手示例：第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处？法？这样写有什么好处？ (4(4分分) )答案：答案：（1 1）主要运用）主要运用侧面烘托（或侧面描写、衬托）侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手法。的手法。（2 2）此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）来写壶口的黄河，好处只要表现在两方面：一是给人如临其境的现来写壶口的黄河，好处只要表现在两方面：一是给人如临其境的现场感；二是从侧面烘托壶口的黄河的气势与
5、生命力。场感；二是从侧面烘托壶口的黄河的气势与生命力。 命题形式命题形式“的好处是什么的好处是什么”“的作用是什么的作用是什么”“结合上下文分析结合上下文分析的表达效果的表达效果” 表达技巧的鉴赏表达技巧的鉴赏答题程序答题程序u首先指出题目中的内容使用了什么手法（首先指出题目中的内容使用了什么手法（术语术语）；）；u其次结合其次结合文本文本具体分析这种手法具体分析这种手法怎么用的怎么用的，好处好处所所在；在；u然后结合然后结合文章主旨、人物形象、感情抒发、营造意文章主旨、人物形象、感情抒发、营造意境和布局谋篇境和布局谋篇方面对其作用进行总结。方面对其作用进行总结。题型四：表达技巧的鉴赏题型四：
6、表达技巧的鉴赏作用好处题的分类解答法作用好处题的分类解答法一、修辞手法类一、修辞手法类 二、行文段落类二、行文段落类 三、表现手法类三、表现手法类 四、表达方式类四、表达方式类 五、人称表达类五、人称表达类 六、物象类六、物象类 一、修辞方法类一、修辞方法类 解题思路：解题思路： （1 1）确认所用的修辞方法（题干已点明的除外）。）确认所用的修辞方法（题干已点明的除外）。 （2 2）明确常见修辞方法的作用。）明确常见修辞方法的作用。（3 3）确认修辞方法、明确答题方向后，结合语句内容，）确认修辞方法、明确答题方向后，结合语句内容， 分析其具体作用。分析其具体作用。比喻比喻生动形象，化无形为有形
7、；生动形象，化无形为有形；夸张夸张突出某一特征，表达感情更为强烈；突出某一特征，表达感情更为强烈；拟人拟人表达亲切，富有情趣；表达亲切，富有情趣；对偶对偶句式整齐，有节奏感；句式整齐，有节奏感；排比排比一气呵成，强化气势和情感；一气呵成，强化气势和情感；反复反复衔接紧凑而有气势，强调或强化某一方面；衔接紧凑而有气势，强调或强化某一方面；反问反问表意鲜明，起强化作用；表意鲜明，起强化作用；设问设问引起注意，突出强调。引起注意，突出强调。借代借代突出特征，强调重点突出特征，强调重点一、修辞方法类一、修辞方法类 解题思路：解题思路： （1 1）确认所用的修辞方法（题干已点明的除外）。）确认所用的修辞
8、方法（题干已点明的除外）。 （2 2）明确常见修辞方法的作用。）明确常见修辞方法的作用。（3 3）确认修辞方法、明确答题方向后，结合语句内容，）确认修辞方法、明确答题方向后，结合语句内容， 分析其具体作用。分析其具体作用。示例：文中最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这示例：文中最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？样写有什么好处？岳桦岳桦二、行文段落类二、行文段落类 解题思路：解题思路： （1 1）确认指定段落在文中的位置。）确认指定段落在文中的位置。 （2 2）明确重点段的作用，把握答题的方向。）明确重点段的作用，把握答题的方向。 （一般从内容和结构两个角度入手）（一般
9、从内容和结构两个角度入手）（3 3）结合段落位置及其在文中所起作用组织答案。）结合段落位置及其在文中所起作用组织答案。1. 1. 开头段作用：开头段作用：总领全文；总领全文；引出下文；引出下文；渲染气氛，奠定基渲染气氛，奠定基调，设悬念。调，设悬念。2 2过渡段作用：过渡段作用：承上启下；承上启下；铺垫作用。铺垫作用。3 3结尾段作用：结尾段作用：感情升华；感情升华；主题深化；主题深化；言有尽而意无穷；言有尽而意无穷；呼应前文。呼应前文。4 4伏笔悬念作用：伏笔悬念作用：伏笔能推动文章情节发展，暗示事件的发展伏笔能推动文章情节发展，暗示事件的发展方向与结果；方向与结果；悬念能引起读者的阅读兴趣
10、。悬念能引起读者的阅读兴趣。二、行文段落类二、行文段落类 解题思路：解题思路： （1 1）确认指定段落在文中的位置。）确认指定段落在文中的位置。 （2 2）明确重点段的作用，把握答题的方向。）明确重点段的作用，把握答题的方向。 （一般从内容和结构两个角度入手）（一般从内容和结构两个角度入手）（3 3）结合段落位置及其在文中所起作用组织答案。）结合段落位置及其在文中所起作用组织答案。示例：作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这示例：作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？样写有什么作用？9898全国全国报秋报秋示例：文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样示例：文章末尾引
11、用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？的情感？这样写有什么作用？阳关古道苍凉美阳关古道苍凉美示例：第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段示例：第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆，这样写有什么作用？事后的记忆，这样写有什么作用？岳桦岳桦三、表现手法类三、表现手法类 解题思路：解题思路： （1 1）确认所用的表现手法。）确认所用的表现手法。 （2 2）明确常见表现手法的作用。）明确常见表现手法的作用。（3 3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。）明确所用表现手法并结合文句内容作答。象征象征引申事理，形象鲜明而意蕴深刻；引申事理，形象鲜明而意蕴深刻；扬抑扬
12、抑在变化与反差中突出事物的特点；在变化与反差中突出事物的特点；对比对比强化某一事物的特征或作者的情感，使其鲜明而突出；强化某一事物的特征或作者的情感，使其鲜明而突出；衬托衬托突出所要表现的事物的特点；突出所要表现的事物的特点；渲染渲染为行文设置铺垫，营造氛围，有时还能推进事件发展；为行文设置铺垫，营造氛围，有时还能推进事件发展；以小见大以小见大寓深意于细微之中，给读者以启迪。寓深意于细微之中，给读者以启迪。三、表现手法类三、表现手法类 解题思路：解题思路： （1 1）确认所用的表现手法。）确认所用的表现手法。 （2 2）明确常见表现手法的作用。）明确常见表现手法的作用。（3 3）明确所用表现手
13、法并结合文句内容作答。）明确所用表现手法并结合文句内容作答。示例：作者说示例：作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对，对“村落村落”也也“模糊得如它们都沉在雾中了模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？写采用了什么表现手法？有什么好处？说村落说村落四、表达方式类四、表达方式类 解题思路：解题思路： （1 1）确认指定语段或全文所用的表达方式。）确认指定语段或全文所用的表达方式。 （2 2）明确五种表达方式（记叙、议论、说明、描写、）明确五种表达方式（记叙、议论、说明、描写、 抒情）中具体的分
14、类及作用，以便答题时明确方向。抒情）中具体的分类及作用，以便答题时明确方向。（3 3）确认所指定的语段运用了何种表达方式，结合文意）确认所指定的语段运用了何种表达方式，结合文意 具体分析。具体分析。肖像描写肖像描写以形传神；动作描写以形传神；动作描写表现人物个性特征；语言描写表现人物个性特征；语言描写言为心声，表现言为心声，表现人物性格特点；心理描写人物性格特点；心理描写揭示人物内心世界；揭示人物内心世界；白描白描简笔勾勒，简洁、准确；简笔勾勒，简洁、准确；工笔细描工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动；精雕细刻，纤毫毕见，具体生动；细节描写细节描写真实、传神、鲜明；真实、传神、鲜明；插叙插叙丰
15、富内容，深化主题，使事件曲折有致；丰富内容，深化主题，使事件曲折有致；倒叙倒叙设置悬念，增强兴趣，读来波澜起伏；设置悬念，增强兴趣，读来波澜起伏；叙后议论叙后议论画龙点睛，点明题旨；画龙点睛，点明题旨；比喻论证比喻论证生动形象，通俗易懂；生动形象，通俗易懂；直接抒情直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致；直抒胸臆，淋漓尽致；间接抒情间接抒情寓情于景，表达含蓄。寓情于景，表达含蓄。五、人称表达类五、人称表达类 解题思路：解题思路： （1 1）确认人称的运用或变化。）确认人称的运用或变化。 （2 2）了解每一种人称的作用。）了解每一种人称的作用。（3 3）结合内容，分析其具体作用。）结合内容，分析其具体作用。
16、第一人称第一人称显得亲切、自然、真实，适于心理描写；显得亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称第二人称对话体，亲切；拟人化；便于直接抒情；对话体，亲切；拟人化；便于直接抒情；第三人称第三人称显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。五、人称表达类五、人称表达类 解题思路：解题思路： （1 1）确认人称的运用或变化。）确认人称的运用或变化。 （2 2）了解每一种人称的作用。）了解每一种人称的作用。（3 3）结合内容，分析其具体作用。）结合内容，分析其具体作用。示例：文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？示例：文章在人称的使用上有什么特点？
17、这样写有什么作用？灯火灯火六、物象类六、物象类 解题思路：解题思路：（宜从文章结构形式到内容主旨，再到思想感情，做多角度思考。）（宜从文章结构形式到内容主旨，再到思想感情，做多角度思考。） （1 1）关于文章结构方面的作用，思考角度：）关于文章结构方面的作用，思考角度： 开头、结尾的筹划；开头、结尾的筹划； 详略主次的安排；详略主次的安排； 行文线索的贯穿；行文线索的贯穿； 过渡、照应的勾连；过渡、照应的勾连； 伏笔、悬念的设置。伏笔、悬念的设置。 （2 2）关于内容上的作用，结合整篇文章具体分析，思考角度：）关于内容上的作用，结合整篇文章具体分析，思考角度： 对内容的充实作用；对内容的充实作
18、用； 对主旨的深化作用；对主旨的深化作用； 寄托作者的思想感情。寄托作者的思想感情。 即考查对某一物象的描写在文中所起的作用。即考查对某一物象的描写在文中所起的作用。六、物象类六、物象类 解题思路：解题思路：（宜从文章结构形式到内容主旨，再到思想感情，做多角（宜从文章结构形式到内容主旨，再到思想感情，做多角度思考。）度思考。） 示例：根据你的体会，分析示例：根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻闪耀着由于阳光的照射，稻闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话这句话在文中的作用。在文中的作用。阳光的香味阳光的香味示例：文章细致地描写了煤油灯的
19、外形和使用方法，这样示例：文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？写的目的是什么？20102010全国全国灯火灯火即考查对某一物象的描写在文中所起的作用。即考查对某一物象的描写在文中所起的作用。示例：文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个示例：文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以予以赏析赏析。（。（4 4分）分）答案：答案：“投射投射”：形象地描绘了夕照带着斑斑驳驳的光和影射在书：形象地描绘了夕照带着斑斑驳驳的光和影射在书架上所形成的投影般的景象。架上所形成的投影般的景象。“穿穿”：通过纤细的光束穿过笔丛的缝隙来描写夕照，表现了夕照：通过纤
20、细的光束穿过笔丛的缝隙来描写夕照，表现了夕照的力度。的力度。“抛抛”：拟人化地描绘了夕阳在即将沉落时将其全部光芒洒向人间：拟人化地描绘了夕阳在即将沉落时将其全部光芒洒向人间的情态，读者从中不难感觉到夕照最后一搏的悲壮。的情态，读者从中不难感觉到夕照最后一搏的悲壮。“挪挪”：形象地写出了在日落的最后时刻，夕照沿着书架一格一格：形象地写出了在日落的最后时刻，夕照沿着书架一格一格缓慢移动的状态。缓慢移动的状态。题型：文学作品的语言鉴赏题型：文学作品的语言鉴赏词语赏析：手法词语赏析：手法+ +具体分析具体分析示例：作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了示例：作者在第一自然段和最后一个自然段中，
21、分别使用了6 6个个“便便”字和字和5 5个个“领取领取”，这样写在表达上有什么好处？（，这样写在表达上有什么好处？（8 8分）分） （1 1）反复使用）反复使用“便便”字的好处是：字的好处是：_（不超过（不超过2626个字）个字） （2 2）反复使用）反复使用“领取领取”的好处是：的好处是：_（不超过（不超过2626个字）个字）答案：答案：（1 1）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。 （2 2）层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。）层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。题型：文学作品的语言鉴赏题型：文学作品的语言鉴
22、赏示例：在示例：在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句一句中，作者中，作者为什么要用为什么要用“想着想着”？这样写有什么好处？这样写有什么好处？阳光的香味阳光的香味示例：第五自然段画线部分表现了怎样的生活情趣？示例：第五自然段画线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何语言表达有何特点特点？这段文字在全文结构上起什么作用？这段文字在全文结构上起什么作用？0909天津天津老屋老屋答：答：生动形象，有画面感，朴实自然，有乡土气息；生动形象，有画面感，朴实自然，有乡土气息；引出下文。引出下文。散文的语言特点常用术语散文的语言特点常用术语1.1.浓
23、墨重彩：描写详尽、细腻。浓墨重彩：描写详尽、细腻。2.2.惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。3.3.体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。4.4.行云流水：语言自然流畅。行云流水：语言自然流畅。5.5.言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。6.6.言简意丰：语言简洁，内容丰富。言简意丰：语言简洁，内容丰富。 7.7.意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷8.8.含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。9.9.整散结合：既匀称
24、整齐，又错综变化。整散结合：既匀称整齐，又错综变化。鉴赏散文的语言鉴赏散文的语言，要注意以下几个方面：，要注意以下几个方面：(1)(1)语句的含意和作用。语句的含意和作用。对文章中语句的作用和意义进对文章中语句的作用和意义进行鉴赏是高考中的一个常考点。语句在文章中的作用有行鉴赏是高考中的一个常考点。语句在文章中的作用有两个方面：两个方面： 一是一是结构上的作用结构上的作用，包括渲染、铺垫、衬托、对比、，包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、呼应或点题、深化等；过渡、呼应或点题、深化等； 二是二是内容上的作用内容上的作用，这样的语言特点对表达文章内，这样的语言特点对表达文章内容有何意义。容有何意义。语言言类型型语言特点言特点说明性明性语言言准确周密、准确周密、简洁清楚、通俗生清楚、通俗生动叙述性叙述性语言言概括性、具体性、概括性、具体性、蕴涵感情色彩涵感情色彩描写性描写性语言言描描绘性、寓意性、富有感染力、具体生性、寓意性、富有感染力、具体生动、富有形象性、富有形象性议论性性语言言简明、概括、准确、翔明、概括、准确、翔实、合乎、合乎逻辑抒情性抒情性语言言富有富有强强烈的主烈的主观色彩，富有感染力色彩，富有感染力(2)(2)语言的特点。语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、一般从准确简洁、清新明快、生动形象、 浅显质朴等方面思考。浅显质朴等方面思考。
