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1、诗句积累诗句积累：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。远上寒山石径斜，白云深处有人家。远上寒山石径斜，白云深处有人家。作者介绍作者介绍 （1037103711011101） 字子瞻，又字和仲，号字子瞻，又字和仲，号“东坡东坡居士居士”，世称，世称“ ”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有词人的主要代表。诗文有东东坡七集坡七集等。等。被称为被称为 知诗人苏轼苏
2、轼苏东坡苏东坡唐宋八大家之一唐宋八大家之一宋代宋代 题西林壁题西林壁为苏轼为苏轼4747岁时岁时所作。元丰七年（所作。元丰七年（10841084）四月，）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途苏轼离任黄州、就职汝州时，途经江西游览庐山，写下此诗。这经江西游览庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱之首诗是他总结庐山之游的绝唱之作。作。 作品写作背景作品写作背景明背景题西林壁题西林壁学习目标一学习目标一（自主学习）（自主学习）1、说说题目的意思。、说说题目的意思。2、自由阅读古诗。、自由阅读古诗。3、我们应该怎样朗读古、我们应该怎样朗读古诗？诗？解诗题题西林壁书写西林寺 墙壁题西林壁：题西林壁：
3、书写在西林寺墙壁上的一首诗书写在西林寺墙壁上的一首诗题西林壁题西林壁【宋宋】苏轼苏轼横看横看成岭成岭侧侧成峰，成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。 读诗句有节奏有节奏有重音有重音有感情有感情学习目标二学习目标二（小组交流）（小组交流）借助注释，说说诗歌借助注释，说说诗歌大意。大意。注释：注释：不识：看不清不识：看不清 只缘：只是因为只缘：只是因为 面目：面貌面目：面貌 ，这里指庐山的风景。，这里指庐山的风景。 身：身： 自己自己 此山：指庐山此山：指庐山横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。横看连绵起伏的
4、山岭连绵起伏的山岭侧看高耸入云的山峰高耸入云的山峰横看庐山成了连横看庐山成了连绵起伏的山岭，绵起伏的山岭，侧看庐山成了高侧看庐山成了高耸入云的山峰。耸入云的山峰。远远近近低低高高各不同从远处、近处、高处、低处看从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。庐山，庐山的样子都不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。因为因为 意思是：认不清庐山的真面意思是：认不清庐山的真面目，目，只是因为只是因为自己在庐山之中。自己在庐山之中。学习目标三：学习目标三：1、诗人已经从各种角度看了庐、诗人已经从各种角度看
5、了庐山，为什么说山，为什么说“不识庐山真面目不识庐山真面目”？2、我们怎样才能帮助诗人看清、我们怎样才能帮助诗人看清楚庐山？楚庐山？3、诗人究竟要向我们说明什么、诗人究竟要向我们说明什么？客观全面的客观全面的了解事物了解事物你还知道哪些事你还知道哪些事情是需要我们客观全情是需要我们客观全面去了解事物？面去了解事物？盲人摸象盲人摸象画杨桃画杨桃题西林壁题西林壁【宋宋】苏轼苏轼横看横看成岭成岭侧侧成峰，成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。 随堂测试：随堂测试：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句这两句诗启示人们：诗启示人们： 。2、学了这首诗，我懂得了、学了这首诗，我懂得了 的道理。的道理。 当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同，看事物的角度不同， 得到的结论就会不同得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待问题，我们要客观全面的看待问题悟诗情串珠成链：串珠成链：串珠成链：串珠成链：饮湖上初晴饮湖上初晴 宋 苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。拓展作业：l1、收集收集“庐山庐山”或或“苏轼苏轼”的其他诗作。的其他诗作。l2、预习下一首诗、预习下一首诗游山西村游山西村。
