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1、习作指导习作指导自我介绍自我介绍 我，黑脸短毛，我，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥长嘴大耳，圆身肥肚，肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣，手手提一柄九齿钉耙提一柄九齿钉耙。-你知道他是谁你知道他是谁吗吗？猪八戒猪八戒 嗨，大家好！我是嗨，大家好！我是“作作文小子文小子”。我叫文文，今年。我叫文文，今年九岁了，和你们一样也上小九岁了，和你们一样也上小学三年级了。我特别喜欢写学三年级了。我特别喜欢写作文，还曾经在全国的作文作文，还曾经在全国的作文比赛中荣获了一等奖呢！能比赛中荣获了一等奖呢！能够和大家一起快乐作文，真够和大家一起快乐作文，真是棒极了！是棒极了！今天我们将一起来
2、学习如今天我们将一起来学习如何何介绍自己介绍自己。写自己外貌的时候，写自己外貌的时候，一定要抓住自己外貌上与一定要抓住自己外貌上与众不同的地方重点描写。众不同的地方重点描写。让人一下就认出你。让人一下就认出你。抓住抓住人物的人物的特点特点来描写。来描写。什么叫人物的特点？什么叫人物的特点？ 人物的特点就是这个人与其他人物的特点就是这个人与其他人有区别的地方，每个人都有人有区别的地方，每个人都有自己的自己的长相（外貌）长相（外貌）、自己的、自己的性格性格、爱好爱好，自己的，自己的优点、缺优点、缺点点，这就是人物的特点。，这就是人物的特点。脸部：白净脸部：白净红润红润清瘦清瘦胖乎乎胖乎乎粉嘟嘟粉嘟
3、嘟黑黝黝黑黝黝瓜子脸瓜子脸苹果脸苹果脸脸色红润脸色红润脸庞清秀脸庞清秀平头正脸平头正脸头发：卷发头发：卷发刘海辫子刘海辫子乌黑油亮乌黑油亮整齐整齐披肩发披肩发眉毛：细长眉毛：细长修长修长柳叶眉柳叶眉乌黑有神乌黑有神美如新月美如新月眼睛：丹凤眼眼睛：丹凤眼水汪汪的水汪汪的圆溜溜的圆溜溜的滴溜溜的滴溜溜的目光炯炯目光炯炯浓眉大眼浓眉大眼鼻子：鼻孔饱满鼻子：鼻孔饱满鼻尖扁平鼻尖扁平挺直挺直耳朵：肥大耳朵：肥大耳廓耳廓招风耳招风耳肥头大耳肥头大耳嘴巴：红唇嘴巴：红唇樱桃小嘴樱桃小嘴嘴大唇厚嘴大唇厚牙齿：整齐牙齿：整齐整洁整洁雪白雪白齿如白玉齿如白玉先请同学们来试着说一说吧！先请同学们来试着说一说吧！
4、嘿，你猜我叫什么名字？几岁嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文文，不出了吧？告诉你吧，我叫甘文文，9岁了，在灵宝市第二小学上学我岁了，在灵宝市第二小学上学我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴我小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴我的爱好是上网、看书、画画。的爱好是上网、看书、画画。 我的个子不高，一双不大不小的眼睛炯炯我的个子不高，一双不大不小的眼睛炯炯有神，水灵灵的，永远闪着光。眼下，有有神，水灵灵的，永远闪着光。眼下，有一个小小的鼻子，十分可爱。一个小小的鼻子，十分可爱。
5、我的那张小我的那张小嘴好像永远止不住，总是不停地说。嘴好像永远止不住，总是不停地说。下面下面来听听我的故事吧！来听听我的故事吧！（外貌特点介绍法）外貌特点介绍法）通过一通过一件件具体具体的事的事例例突出自己的个性特征突出自己的个性特征和爱好和爱好。还要注意。还要注意详略详略得当得当，不要面面俱到。，不要面面俱到。 请同学们来说一说你的个性特征和爱好吧！ 胆小的我什么都怕。胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗
6、牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸
7、出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸爸哈哈大笑，说：爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子真是个胆小如鼠的孩子！” 我爱看书。我爱看书。平时没事我就抱着一本平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的书，这可是我每天的“必修课必修课”。如果。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱站起来去吃
8、饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我读书，常常喊我“小书迷小书迷”，妈妈更是，妈妈更是怜爱地说我是一个怜爱地说我是一个“小书虫小书虫”。 结尾方式很多，可自然自然结束束，如：“我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。”也可用问句句结尾尾。如：“这就是我，你愿意和我交朋友吗？”还可以用情趣结尾。如：哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？我的自画像我的自画像大家好！我叫大家好！我叫李李晓，今年九岁了，是一个晓，今年九岁了，是一个活活泼可爱泼可爱的小女孩。我在兰花小学读三年级。的小女孩。我在兰花小学读三年级。我的我的个子个子在我们班算是高的了，坐在班里第在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我有张
9、可爱的苹果五排。我有张可爱的苹果脸脸，笑起来很可爱。我，笑起来很可爱。我的的眉毛眉毛弯弯的，像两个月牙儿，一双弯弯的，像两个月牙儿，一双眼睛眼睛像两颗像两颗圆溜溜的葡萄。圆溜溜的葡萄。怎么样，我可爱吧！怎么样，我可爱吧！我的我的爱好爱好可广泛了，看书呀、下棋呀、画画可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大，高兴得又蹦
10、又跳了。我多么希望自己快点长大，长大了就当歌星。长大了就当歌星。 我有一个我有一个毛病毛病就是嘴很馋，连上课都爱吃零就是嘴很馋，连上课都爱吃零食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我觉得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后来觉得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后来老师找我谈心老师找我谈心,我终于明白了老师的用意我终于明白了老师的用意.咳！以后我再也不在课堂上吃零食了，这是咳！以后我再也不在课堂上吃零食了，这是一种非常不好的习惯，会影响学习的，也会令老一种非常不好的习
11、惯，会影响学习的，也会令老师生气。我一定要改掉这个毛病！师生气。我一定要改掉这个毛病！这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？希望我们可以成为好朋友。？希望我们可以成为好朋友。别忘了忘了为你的文章加一个非常精彩你的文章加一个非常精彩的的题目！如：猜猜我是目！如：猜猜我是谁、我的自画像、我的自画像、这就是我这就是我写作提纲：写作提纲：题目：题目：_I:概括介绍自己的姓名和特点。概括介绍自己的姓名和特点。2:用具体的事例来说明自己的性格特点。用具体的事例来说明自己的性格特点。3:用具体的事例来说明自己的爱好。用具体的事例来说明自己的爱好。4:总结赞美一下自己，
12、或表达自己愿意交总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。朋友的心情。爱好、性格的事例顺序可以调整，也可以爱好、性格的事例顺序可以调整，也可以只写只写2样性格或者样性格或者2种爱好。种爱好。 写作思路：写作思路：介介绍自己自己开开头：可概括地介可概括地介绍自己。如叫什么名字、几自己。如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年、在哪个学校上几年级等；也可以写出自己与众不等；也可以写出自己与众不同的外貌特点；或直接介同的外貌特点；或直接介绍自己，如自己，如:我是一个喜我是一个喜欢看看书的人。的人。中中间：（：（1）你的性格有什么特点，抓住某个方）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介取一个事例具体介绍。（2）你的）你的兴趣趣爱好是什么？好是什么？选择自己的某个特自己的某个特长来介来介绍，先，先总写自己擅写自己擅长什么，再什么，再举例例说明。明。结尾尾：结尾方式很多，可自然尾方式很多，可自然结束，如：束，如：“我就我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。”也可也可用用问句句结尾。如：尾。如：“这就是我，你愿意和我交朋友就是我，你愿意和我交朋友吗？”
