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1、初中语文第一课教案目的：1、充分激发学生学语文兴趣 2、初步明确语文学习的内容及方式 3、大致了解本期语文学习要求及目标 俗话说：“好的开始是成功的一半”，初一的学生一进入新的学校，往往是充满美好的憧憬与向往的，但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其求知的兴趣，带着他们顺利跨入求知殿堂的大门，就能为今后的教学工作打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。过程：1、树立一条理念：“语文天生重要”。三个故事动其心学生大凡是爱听故事的，一开始，我就对学生说：我先讲一个故事，歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇
2、敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。再看这个句子（写在黑板上）：我要炒肉丝。这句话实际上有两层含义：一是我想要一份炒肉丝的菜来吃，一是我想亲自炒一份肉丝。从上面的三个故事我们可以看出：语文天生重要（板书）。不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。生活就是语文。语文是立体的。它具有
3、“长”、“宽”、“高”三维结构。它的深厚博大，囊括之多之广，几乎无法用语言描述。时间上贯穿古今，地域上连跨中外，内容上谴词造句，形式上多种多样我们要做个有心人，从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、自荐要学好语文。利用故事的生动形象具体的特点，很容易将学生兴趣调动起来，也很自然的转入下一个环节：怎样才能学好语文呢？ 2、把握两条原则：“兴趣是最好的老师、留心处处皆语文”让学生谈谈学习语文感受，激发其自豪感。讲一些自己和学生的正反例子，增加可信度。读书、读自然
4、、读人。注意积累，学会感动。态度决定一切，“我能行”只要自己想做，就能做好。力求“我每天都盼着上语文课”。读书、读自然、读人。在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。忽然有一天，你会顿觉自己开窍了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。3、明确语文的“四大天王”：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑，多思考。多读，心中有本；勤写，笔下生花。养成好习惯，穿插一个“爹，转弯了”的笑话。 4、牢记几句忠告：最终成为口头禅 用心做一切 让别人因自己的存在而幸福 要想干，总是有办法的；不想干，总是有理由
5、的； 学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除后记：记得我读初中二年级的时候，一位经验丰富的美术老师告诉我们美术如何重要，反映一个人的修养等，从那以后我就不再认为它是可有可无的副科，而是非常认真的学，很珍惜难得的每周一节课。由此我想，语文老师就是要有“三寸不烂之舌”，将学生的兴趣充分调动起来，本身也要让学生感受到语文的魅力。因此第一节课尤其重要。三年前，因为这节课，后来一学生家长打电话说：他的小孩迷上了语文，说起初以为“学好数理化，走遍天下都不怕，学好英语可以出国留学，语文没啥好学的”，老师讲了语文的重要性后，才恍然大悟，决心要学好语文。后来每周总有学生三五个约好去书城买书，交换阅读，还有推荐给
6、老师读的，再后来班级又建立了虚拟图书角，形成很好的读书氛围。同时，我们也应抛弃急功近利之心，大胆取舍，给学生充分的空间。技巧方法内容很多，但让学生盼着上语文课是根本。让我们以“少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的脚步”来共勉吧。附： 语文计划及安排表 （理念：坚信学生是最好的助手） 物质准备： 1、练习本 2、练字本 3、随笔周记本 4、字典：现代汉语字典；古汉语常用字字典； 本期课外读物： （1） 唐诗、宋词 （2） 冰心、泰戈尔诗 （3）论语 （4）爱的教育 （5）伊索寓言 （6）老舍、周国平、余光中散文 （7）新语文读本活动安排1、 每日常规活动： 自由论谈学生选话题，学生轮流做主持； 我来推荐名言、成语、好书等； 钢笔书法每天练字 10分钟； 精品天天读背每天坚持 2000 字左右的课外美文阅读，并有意识的背记。 与课文对话预习或复习 10 分钟课文至少朗读一遍2、 每周常规活动： 读写积累每周练笔 3 则（每则 300 字左右），摘抄 1 则（300 字左右）； 背诵积累古诗词三首，美文一段。（每周五检查） 文学欣赏每周一上一节名作欣赏课（课外的内容）。3、 每月常规活动：每两个月举办一次课外阅读交流会。4、每学期常规活动：举办一次演讲比赛；举办一次钢笔书法展览；举办一次语文学习成果展览。
