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1、第三单元无序与有序第八课心中的规则第一课时【学习目标】知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系； 了解规则与自由、自 律与自由的关系。能力目标：在实践中体验他律与自律；养成自我监督、自我约束的习惯； 培养自律能力。情感目标：增强学生的社会正义感；逐步形成自律意识；懂得自觉遵守和 维护公共秩序。【学习重、难点】重点：1、他律与自律的含义及其关系。2、规则与自由的关系难点：1、规则与自由的关系。【预习展示】-、他律与自律他律与白律导学案1、 个人的行为由他人的 的要求或外在的 支配，而且是 或接受的 这就是他律。他律是必要的 但其作用是。他律表现为规则要求“己，这就是自律。自律表现为“”、“”
2、、“”等。”等。2、 个人的行为由 的要求或 规则支配约束自3、从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟，也即从 向 转变。二、规则与自由的关系1、 纪律、法律等规则 着人的行为，也 着人的权利和自由，规则和自由并不是相互排斥的,没有规则约束 和 便得不到保障。2、 只有内心甘愿接受规则的约束，我们才会获得真正的 相反，无视规 则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。【当堂训练】1、生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可 以和应该A.风俗2B.法律C.规则D.习惯卜列届丁法律的是（）中华人民共和国未成年人保护法、中学生日常行为规范BDA中国共产党党章教师职业道德规范C“要留活白在人问”这句话讲的是（超人的智慧高尚的人格他律 自律怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（）A、B、C、D、4、缺乏自律的人只有靠外力来约束这些外力包括（）纪律 法律 老师父母的督促心中的道德A、B、C、D、
