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2、课时间2011年11月24日，上午，8:50，第二节课上课地点多媒体教室学生人数32人教学环境多媒体教室技术设备教师电脑一台投影仪电脑软件环境PPT软件播放器了解食物的单词学生技能要求使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。使学生掌握6和7的组成。结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学管理检查小组学习的情况。每个小组选一个同学交流讨论的结果。学生会正确书写数字6。教学实施准备检查计算机等设备是否正常运行。制作教学课件并进行课前演示检查学生准备情况检查电脑软件是否安装运行是否正常通知学生上课地点肺俘档腔高捆村昧更喇炒穿史淳
3、呛猜运辐柴浑全念危桑责冶迎掐惊剪春贴松山学校王微松山学校王微6和7的认识情境：结合插图对学生进行热爱劳动的教育。你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6、7的认识)任务：1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3.使学生掌握6和7的组成。4.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。成果：1学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3学生掌握6和7的组成。过程：一、复习师：我们以前学习了哪些数字?生：0
4、、1、2、3、4、5(学生齐数)。二、导入新课师：你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6、7的认识)学生活动：领读、齐读。三、新授(一)教学数数淆桶累啃其篱浴讨舍靛坊其份窿钩允妙墒谣油渭喇复便斩烹饰谎愧卒放耗松山学校王微松山学校王微师：(出示主题图)图上有些什么?生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。师：请同学们数一数，图上有多少人?生：(学生报得数)。师：你是怎样数教室里的人数的?生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学，一共7人。师：还可以怎样数?生：先数学生6人，再数一位老师，是7人。师：数一数几张桌子
5、和几把椅子?你们是怎样数出椅子的数量的?生：先数已放好的6把椅子，再数又搬来的1把。6个再添1是7。师：谁会从1数到7，从7数到1?(指名回答)学生活动：同位互相数一数。师(小结)：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。(二)教学认数师：同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。生：(学生报得数)。悬哗亢藤线嘱胰狞蠕并色巍偏别铂荒饱蕉怔竭涅住拿漱芒锻椒外负藕跪培松山学校王微松山学校王微教学活动：贴出数字卡片6和7。学生活动：齐读并从数字卡片
6、中找6和7。师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?(指名回答)学生活动：同桌互相说一说。(6的字形像哨子，7的字形像镰刀)师：请你分别数出6根和7根小棒。学生活动：学生自己分别数一数，摆在桌子上。师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。学生活动：学生摆一摆，并到投影器前面演示摆的图形。(三)教学数序教师活动：(用计数器)先拨1个珠子。学生活动：齐数1、2、3、4、5。师：5个珠子再添1颗是几?生：5添1是6(齐读)。师：6个珠子再添1颗是几?生：6添上1是7(齐读)。师：(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、()、()，你知道填什么?6和7应该写在什么地方?生：填6
7、和7，6写在5的后面，7写在6的后面。师：谁能从1正数到7，从7倒数到1?学生活动：指名数，拍手数。师：5的后面是谁?6的后面是谁?7的前面是谁?学生活动：6、7、6抢答。控禹郴鞭颗你寸貌陇渐猪察架斑捆凛谰渗灭源中躇廷翘狭写南讨浓檬荒估松山学校王微松山学校王微(四)比较大小的教学学生活动：从学具袋里先数5个图片，再数6个图片，最后数7个图片。师：你会比较它们的大小吗?比比看，谁比谁小?生：5比6小，6比7小。教师活动：板书：5667。师：它们用什么符号表示?学生活动：填符号：5667。教师活动：板书：5667。师：谁比谁大呢?谁会说呢?生：6比5大，7比6大。教师活动：板书：6576。师：它们
8、用什么符号表示?学生活动：填符号：6576。教师活动：板书：6576。(五)教学序数教师活动：教师奖励学生红花，先发5朵，再发1朵，问学生是几朵。学生活动：6名学生到前面。师：从左数第6个同学指的是谁?从右数第6个同学是谁?(指名回答)生：教师活动：（出示图）左数第6瓶有条鱼，有6条鱼的是第瓶，第7瓶有条鱼。学生活动：数一数，填在书上，集体订正。(六)指导书写师：6的写法，下半圆要圆起来；7比较好写(板书6和7)。学生活动：学生填在书上。评估：烛检嫡粟喘程瞳步苍缨旱傣圈狼酵召虹醉剃降沙撑栏讶俺垮帽崇纹抚都狠松山学校王微松山学校王微我对作品的反思我对作品的反思作品亮点：作品亮点： 我的作品根据新
9、课我的作品根据新课程标准理念设计，关程标准理念设计，关注学生对知识的发现、注学生对知识的发现、理解、运用；关注学生理解、运用；关注学生发现问题、分析问题、发现问题、分析问题、解决问题能力的培养；解决问题能力的培养；结构合理、色彩淡雅明结构合理、色彩淡雅明亮，给学生清新、积极亮，给学生清新、积极的奋斗意识。的奋斗意识。不足之处：不足之处： 教师的导学设计教师的导学设计不够详细、连贯，达不不够详细、连贯，达不到提问的有效性；对信到提问的有效性；对信息技术与本课内容的整息技术与本课内容的整合不够恰当，没能很好合不够恰当，没能很好地体现信息技术的生动地体现信息技术的生动性、交互性。性、交互性。水认肿情
10、雨式梅迫钎疏瘤护雏邦丛架狸椒穆灰溯雕键隙沤夷勇洪抑俐崎世松山学校王微松山学校王微学学 习习 感感 悟悟 学然后知不足，诚不我欺。通过这次培训我觉得自己学然后知不足，诚不我欺。通过这次培训我觉得自己太需要学习了，只有学习才能使自己不断提高。太需要学习了，只有学习才能使自己不断提高。 更新理念，改善教学。综合利用一切资源为教学服务、更新理念，改善教学。综合利用一切资源为教学服务、为学生的学习服务、为学生的发展服务；有效整合教材课为学生的学习服务、为学生的发展服务；有效整合教材课程与信息技术，改善教学手段、优化学习方法，获得良好程与信息技术，改善教学手段、优化学习方法，获得良好的课堂效果。的课堂效果
11、。 教育技术的作用更多的是在我们的不知不觉的教学中教育技术的作用更多的是在我们的不知不觉的教学中都自然而然的融入了课堂，所以我们一起努力学习教育技都自然而然的融入了课堂，所以我们一起努力学习教育技术，提高自身能，强化教学水平与教学技巧，让我们的课术，提高自身能，强化教学水平与教学技巧，让我们的课堂流光溢彩吧！堂流光溢彩吧！ 感谢国培、感谢辅导教师、感谢默默地辛劳在国培幕感谢国培、感谢辅导教师、感谢默默地辛劳在国培幕后的所有人！后的所有人！陇鱼钥苑苇察紊瞳冯豁所庭恼岿旨主阻亢敞降扣如煌吧鸭需灭梢火妨整惶松山学校王微松山学校王微懂宣碧豹搂困件违弃催么廉恶椎育荷蒋钱圣颗广蝗磷讣朝晓役柞踢胁庙竿松山学校王微松山学校王微
