《修改文章专题训练 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修改文章专题训练 (5)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泰兴市实验初中教育集团泰兴市实验初中教育集团 高剑高剑 记叙文阅读之记叙文阅读之主旨探究主旨探究 复习探究记叙文主旨的方法。复习探究记叙文主旨的方法。学会运用方法探究记叙文的主旨。学会运用方法探究记叙文的主旨。学会运用方法探究记叙文的主旨。学会运用方法探究记叙文的主旨。（1）请用自己的话，说说父亲的最后一次）请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱叮嘱”的的含意含意。 （15年陕西中考年陕西中考父亲二十年前的叮嘱父亲二十年前的叮嘱第第16题题 ） （2）本文的）本文的主题主题是什么？请写出两个方面，并结合是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。具体内容简要分析。（16年河南中考年河南中考
2、母亲养蜗牛母亲养蜗牛第第4小题小题 ）（3）请写出你对最后一段中画线句子的）请写出你对最后一段中画线句子的理解理解。 （18年徐州中考年徐州中考野菊花之恋野菊花之恋第第20题题 ）（4）请结合全文，说说题目）请结合全文，说说题目“最美的化学反应最美的化学反应”的的含意含意。 （18年陕西中考年陕西中考最美的化学反应最美的化学反应第第16题题 ） 选取经典记叙文，小组讨论，代表发选取经典记叙文，小组讨论，代表发言，言， 组员补充。组员补充。提示：提示： 交流时说清课题、主旨，简要分析交流时说清课题、主旨，简要分析主旨是怎样体现出来的。主旨是怎样体现出来的。 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘
3、记的我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。是他的背影。” “这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。了。” “等他的背影混入来来往往的人里；再找不着了，等他的背影混入来来往往的人里；再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我便进来坐下，我的眼泪又来了。” “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。的青布棉袍黑布马褂的背影。” “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”背影背影（苏教版八年级上）（苏教版八年级上） 白杨礼赞白杨礼赞（苏教版
4、八年级下（苏教版八年级下 ） “一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。” “改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。个民族像我们这么依恋故土的。” “可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友绿友”时，
5、它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！” “卢沟桥事件发生了。卢沟桥事件发生了。在七月中旬，不能再在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都留连于烽烟四逼中的旧都” 我的老师我的老师（苏教版七年级下）（苏教版七年级下） 枣核枣核（苏教版八年级上）（苏教版八年级上）囚绿记囚绿记（苏教版九年级上）（苏教版九年级上）（1）从分析文章）从分析文章题目题目入手。入手。 （背影背影）揭示主旨，暗示主旨揭示主旨，暗示主旨 （2）从分析文章的）从分析文章的开头开头入手。入手。 （
6、白杨礼赞白杨礼赞） 开宗明义，提示中心。开宗明义，提示中心。 （3）从分析文中）从分析文中议论句、抒情句议论句、抒情句入手。入手。（我的老师我的老师）点明题旨，深化主题。点明题旨，深化主题。 （4）从分析文章的）从分析文章的结尾结尾入手。入手。 （枣核枣核）卒章显志，点明主题，画龙点睛，深化主旨。卒章显志，点明主题，画龙点睛，深化主旨。 （5）从分析文章的）从分析文章的写作背景写作背景入手。入手。 （囚绿记囚绿记）告诉我们作品产生的根源、作者写作的意图。告诉我们作品产生的根源、作者写作的意图。 冬冬 云云 徐迅徐迅 思考与探究：思考与探究： 1.用自己的语言简要概括全文围用自己的语言简要概括全
7、文围绕绕“冬云冬云”的行文思路。的行文思路。 2.找出揭示文章主旨的句子，并找出揭示文章主旨的句子，并结合文章内容和生活实际谈谈你的结合文章内容和生活实际谈谈你的认识。认识。 观日未得而观冬云观日未得而观冬云回忆石门湖观冬云回忆石门湖观冬云由冬云品悟出生命的真谛由冬云品悟出生命的真谛 思思 路路冬冬 云云 徐徐 迅迅 文章主旨：文章主旨：像这像这“日日”“云云”之间的关系，无之间的关系，无论好坏，逆境或顺境，都是相辅相成，共荣共生的。论好坏，逆境或顺境，都是相辅相成，共荣共生的。我们坦然面对人生逆境，就会发现生命中另一种精我们坦然面对人生逆境，就会发现生命中另一种精彩。彩。 找出揭示文章主旨的
8、句子，并结合文章找出揭示文章主旨的句子，并结合文章内容和生活实际简要分析。内容和生活实际简要分析。 主旨句：主旨句： “山重或水复，山重或水复，日日穷即云起。细穷即云起。细究起来，生命的真谛原早在这一究起来，生命的真谛原早在这一日日一一云云间间就安歇好了的就安歇好了的”。 结尾结尾 议论句议论句 请结合内容，分析第三自然段请结合内容，分析第三自然段在全文中的作用。在全文中的作用。 所有的路虽漫长，却都通向希望；每所有的路虽漫长，却都通向希望；每一次努力虽布满荆棘，终会绽放光芒。一次努力虽布满荆棘，终会绽放光芒。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”幽幽幽书香，点点墨趣，让我们在阅读中丰富幽书香，点点墨趣，让我们在阅读中丰富思想，陶冶情操，感悟生命，确立人生的思想，陶冶情操，感悟生命，确立人生的坐标。愿同学们在记叙文的学习中潜心研坐标。愿同学们在记叙文的学习中潜心研读，把握主旨，进而能够举一反三，触类读，把握主旨，进而能够举一反三，触类旁通，做一个真正会读书的孩子吧！旁通，做一个真正会读书的孩子吧！江苏省泰兴市初中教育集团江苏省泰兴市初中教育集团
