《高考物理一轮复习 第5章 功能关系 能量守恒定律（第4课时）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理一轮复习 第5章 功能关系 能量守恒定律（第4课时）课件（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章机械能第五章机械能第四课时功能关系能量守恒定律第四课时功能关系能量守恒定律考纲考情：5年28考功能关系()能量守恒定律及应用()基础梳理一、功能关系1功和能(1)功是_的量度，即做了多少功，就有多少_发生了转化(2)做功的过程一定伴随有_，而且能量的转化必须通过做功来实现能量转化能量转化能量能量能量的转化能量的转化2力学中常用的四种功能对应关系(1)合外力做功等于物体动能的改变：即_.(动能定理)(2)重力做功等于物体重力势能的减少；即_.(3)弹簧弹力做功等于弹性势能的减少；即_.W合合Ek2Ek1EkWGEp1Ep2EpW弹弹Ep1Ep2Ep二、能量守恒定律1内容：能量既不会凭空产生
2、，也不会凭空消失它只能从一种形式_为另一种形式，或者从一个物体_到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量_2表达式：E减E增转化转化转移转移保持不变保持不变温馨提示(1)“功”不是“能”，功和能的单位虽然相同(都是焦耳)，但属于两个完全不同的概念，既不能说功就是能，也不能说“功变成了能”(2)判断机械能的变化时，一定要判断除重力和弹力之外的力的功，因只有重力和弹力做功时，机械能是守恒的小题快练1.某同学用10 N的力将质量为1 kg的足球踢出10 m远，足球获得6 m/s的速度，则该同学对足球做的功(不计空气阻力)为()A100 J B10 JC60 J D18 J2(2016商丘模拟)自
3、然现象中蕴藏着许多物理知识，如图所示为一个盛水袋，某人从侧面缓慢推袋壁使它变形，则水的势能() 3高台滑雪运动员腾空跃下，如果不考虑空气阻力，则下落过程中该运动员机械能的转换关系是()A动能减少，重力势能减少B动能减少，重力势能增加C动能增加，重力势能减少D动能增加，重力势能增加解析运动员腾空跃下，不考虑空气阻力，机械能守恒，重力势能转化为动能，故选项C正确答案C4滑块静止于光滑水平面上，与之相连的轻质弹簧处于自然伸直状态，现用恒定的水平外力F作用于弹簧右端，在向右移动一段距离的过程中拉力F做了10 J的功在上述过程中()解析拉力F做功的同时，弹簧伸长，弹性势能增大，滑块向右加速，滑块动能增加
4、，由功能关系可知，拉力做功等于滑块的动能与弹簧弹性势能的增加量之和，C正确，A、B、D均错误答案C考向一对功能关系的理解和应用力学中常见的功能关系典例1(2015江苏物理，9)如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与一质量为m、套在粗糙竖直固定杆A处的圆环相连，弹簧水平且处于原长圆环从A处由静止开始下滑，经过B处的速度最大，到达C处的速度为零，ACh.圆环在C处获得一竖直向上的速度v，恰好能回到A.弹簧始终在弹性限度内，重力加速度为g，则圆环()解题引路1.B处速度最大，说明AB加速，BC减速；加速度先减小后增大(弹力变化所致)2AC过程与CA过程摩擦做功相等弹簧弹力做功大小相等 答案答案BD解答
5、功能关系选择题的技巧对各种功能关系熟记于心，力学范围内，应牢固掌握以下三条功能关系：(1)重力的功等于重力势能的变化，弹力的功等于弹性势能的变化；(2)合外力的功等于动能的变化；(3)除重力、弹力外，其他力的功等于机械能的变化针对训练1(2016唐山模拟)轻质弹簧右端固定在墙上，左端与一质量m0.5 kg的物块相连，如图甲所示弹簧处于原长状态，物块静止且与水平面间的动摩擦因数0.2.以物块所在处为原点，水平向右为正方向建立x轴现对物块施加水平向右的外力F，F随x轴坐标变化的情况如图乙所示物块运动至x0.4 m处时速度为零则此时弹簧的弹性势能为(g取10 m/s2)()解析物块与水平面间的摩擦力
6、为fmg1 N现对物块施加水平向右的外力F，由Fx图象面积表示功可知F做功W3.5 J，克服摩擦力做功Wffx0.4 J由功能关系可知，WWfEp，此时弹簧的弹性势能为Ep3.1 J，选项A正确答案A 考向二功能关系与能量守恒定律的综合应用1对能屋守恒定律的两点理解(1)某种形式的能量减少，一定有另外形式的能量增加，且减少量和增加量相等，即E减E增(2)某个物体的能量减少，一定有别的物体的能量增加，且减少量和增加量相等，即EA减EB增2应用能量守恒定律的一般步骤：(1)分清有多少种形式的能(如动能、势能、内能、电能等)在变化(2)分别列出减少的能量E减和增加的能量E增的表达式(3)列恒等式：E
7、减E增典例2(2015福建理综，21)如图，质量为M的小车静止在光滑水平面上，小车AB段是半径为R的四分之一圆弧光滑轨道，BC段是长为L的水平粗糙轨道，两段轨道相切于B点一质量为m的滑块在小车上从A点由静止开始沿轨道滑下，重力加速度为g.解题引路1.小车固定，滑块从AB的过程中，对滑块做功的力只有重力2小车固定，滑块从AB的过程中，滑块重力对滑块和小车都做正功，滑块减少的重力势能系统的动能；BC过程，系统减少的机械能内能Q.(1)涉及能量转化问题的解题方法当涉及滑动摩擦力做功，机械能不守恒时，一般应用能的转化和守恒定律解题时，首先确定初末状态，然后分析状态变化过程中哪种形式的能量减少，哪种形式
8、的能量增加，求出减少的，能量总和E减和增加的能量总和E增，最后由E减E增列式求解(2)涉及弹簧类问题的能量问题的解题方法两个或两个以上的物体与弹簧组成的系统相互作用的过程，具有以下特点：能量变化上，如果只有重力和系统内弹簧弹力做功，系统机械能守恒如果系统每个物体除弹簧弹力外所受合外力为零，则当弹簧伸长或压缩到最大程度时两物体速度相同当弹簧为自然状态时系统内某一端的物体具有最大速度针对训练2(2016福建南安一中高三期中)如图所示，静止在光滑水平面上的长木板B，质量M2 kg，长l14.5 m，与B等高的固定平台CD长l23 m，平台右侧有一竖直放置且半径R1 m的光滑半圆轨道DEF.质量m1
9、kg的小滑块A以初速度v06 m/s从B的左端水平滑上B，随后A、B向右运动，长木板B与平台CD碰撞前的瞬间，小滑块A的速度大小为vA4 m/s，此时A、B还未达到共同速度设长木板B与平台碰撞后立即被锁定，小滑块A可视为质点，小滑块A与平台B之间的动摩擦因数10.2，小滑块A与平台CD之间的动摩擦因数20.1，s0.5 m，g10 m/s2，求：特色专题系列之特色专题系列之(十八十八)与摩擦生热相关的两个物理模型与摩擦生热相关的两个物理模型1两种摩擦力的做功情况比较两种摩擦力的做功情况比较类别类别比较比较静摩擦力静摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力不不同同点点能量的转能量的转化方面化方面只有能量的转移
10、，而只有能量的转移，而没有能量的转化没有能量的转化既有能量的转移，又有能量既有能量的转移，又有能量的转化的转化一对摩擦一对摩擦力的总功力的总功方面方面一对静摩擦力所做功一对静摩擦力所做功的代数和等于零的代数和等于零一对滑动摩擦力所做功的代一对滑动摩擦力所做功的代数和不为零，总功数和不为零，总功WFfl相对相对，即摩擦时产生的热，即摩擦时产生的热量量相同点相同点正功、负功、不做功正功、负功、不做功方面方面两种摩擦力对物体可以做正两种摩擦力对物体可以做正功、负功，还可以不做功功、负功，还可以不做功(1)滑块到达B端时，轨道对它支持力的大小；(2)车被锁定时，车右端距轨道B端的距离；(3)从车开始运
11、动到被锁定的过程中，滑块与车面间由于摩擦而产生的内能大小解题引路(1)如何判断车运动1.5 s时，滑块是否已相对车静止了？(2)如何求出因摩擦而产生的内能大小？提示(1)求出二者同速所用的时间，与1.5 s进行分析比较(2)Qmgl相对迁移训练1如图所示，质量为M、长为L的木板置于光滑的水平面上，一质量为m的滑块放置在木板左端，滑块与木板间滑动摩擦力大小为Ff，用水平的恒定拉力F作用于滑块当滑块运动到木板右端时，木板在地面上移动的距离为x，滑块速度为v1，木板速度为v2，下列结论中正确的是()解析由功能原理可知，上述过程中，F做功大小为二者动能与产生的热量之和，选项A错误；其他条件不变的情况下
12、，M越大，M的加速度越小，x越小，选项B正确；其他条件不变的情况下，F越大，滑块的加速度越大，滑块到达右端所用时间越短，选项C错误；其他条件不变的情况下，滑块与木板间产生的热量等于滑动摩擦力与相对位移的乘积，Ff越大，滑块与木板间产生的热量越多，选项D正确答案BD模型二传送带模型模型概述传送带模型是高中物理中比较成熟的模型，典型的有水平和倾斜两种情况一般设问的角度有两个：(1)动力学角度：首先要正确分析物体的运动过程，做好受力情况分析，然后利用运动学公式结合牛顿第二定律，求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体和传送带之间的位移关系(2)能量角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对
13、滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解范例2如图所示，是利用电力传送带装运麻袋包的示意图传送带长l20 m倾角37，麻袋包与传送带间的动摩擦因数0.8，传送带的主动轮和从动轮半径R相等，传送带不打滑，主动轮顶端与货车车箱底板间的高度差为h1.8 m，传送带匀速运动的速度为v2 m/s.现在传送带底端(传送带与从动轮相切位置)由静止释放一只麻袋包(可视为质点)，其质量为100 kg，麻袋包最终与传送带一起做匀速运动，到达主动轮时随轮一起匀速转动如果麻袋包到达主动轮的最高点时，恰好水平抛出并落在货车车箱底板中心，重力加速度g10 m/s2，sin 3
14、70.6，cos 370.8.求：解题引路1传送带模型问题中的功能关系分析(1)功能关系分析：WFEkEpQ.(2)对WF和Q的理解：传送带的功：WFFx传；产生的内能QFfx相对，2传送带模型问题的分析流程迁移训练2如图所示，甲、乙两传送带，倾斜于水平地面放置，传送带上表面以同样恒定速率v向上运动现将一质量为m的小物体(视为质点)轻轻放在A处，小物体在甲传送带上到达B处时恰好达到传送带的速率v；小物块在乙传送带上到达离B竖直高度为h的C处时达到传送带的速率v.已知B处离A处的竖直高度皆为H.则在小物体从A到B的过程中()A两种传送带对小物体做功相等B将小物体传送到B处，两种传送带消耗的电能相
15、等C两种传送带与小物体之间的动摩擦因数不同D将小物体传送到B处，两种系统产生的热量相等答案答案AC 频考一功能关系的理解与应用频考一功能关系的理解与应用1如如图图所所示示，汽汽车车在在拱拱形形桥桥上上由由A匀匀速速率率运运动动到到B.以以下下说说法正确的是法正确的是()解析汽车由A匀速率运动到B，合外力始终指向圆心，合外力做功为零，即W牵WGWf0，即牵引力与重力做的总功等于克服摩擦力做的功，A、C错误，B正确；汽车在上拱形桥的过程中，克服重力做的功转化为汽车的重力势能，D正确答案BD2(2016西安摸底)一个质量为m的小铁块沿半径为R的固定半圆轨道小边缘由静止滑下，到半圆底部时，轨道所受压力
16、为铁块重力的1.5倍，则此过程中铁块损失的机械能为()频考二能的转化与守恒的理解与应用3(2016潍坊模拟)如图所示，ABCD是一个盆式容器，盆内侧壁与盆底BC的连接处都是一段与BC相切的圆弧，B、C在水平线上，其距离d0.50 m盆边缘的高度为h0.30 m在A处放一个质量为m的小物块并让其从静止出发下滑已知盆内侧壁是光滑的，而盆底BC面与小物块间的动摩擦因数为0.10.小物块在盆内来回滑动，最后停下来，则停下的位置到B的距离为()解析设小物块在盆内水平面上来回运动的总路程为x，由能量守恒定律可得：mghmgx，解得x3.0 m6d，故小物块最终停在B点，D正确答案D4(2016安庆模拟)如图所示，一足够长的木板在光滑的水平面上以速度v向右匀速运动，现将质量为m的物体竖直向下轻轻地放置在木板上的右端，已知物体m和木板之间的动摩擦因数为，为保持木板的速度不变，从物体m放到木板上到它相对木板静止的过程中，须对木板施一水平向右的作用力F，那么力F对木板做功的数值为() 5如图，表面光滑的固定斜面顶端安装一定滑轮，小物块A、B用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)初始时刻，A、B处于同一高度并恰好处于静止状态剪断轻绳后A下落、B沿斜面下滑，则从剪断轻绳到物块着地，两物块()答案答案D
