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1、第二讲第二讲 网络传播的多角度审视（网络传播的多角度审视（1 1）授课教师：李亚玲授课教师：李亚玲20122网络传播释义网络传播释义n网络网络n因特网、互联网、国际互联网、网际网因特网、互联网、国际互联网、网际网路，路，InternetInternet（参见：杜骏飞：（参见：杜骏飞：网络传播概论网络传播概论p4p4）nNew media;New media;nDigital media;Digital media;nPan-media;Pan-media;n“第四媒介第四媒介”20123n网络传播网络传播n基于互联网而实现的内容丰富、功能基于互联网而实现的内容丰富、功能强大的信息交互行为。强大
2、的信息交互行为。n网络传播新闻传播网络传播新闻传播20124目目 录录媒介：网络的媒介属性及性能媒介：网络的媒介属性及性能1.主体：认识网络的传者和受众主体：认识网络的传者和受众2.效果：网络传播的社会影响力分析效果：网络传播的社会影响力分析3.文化：透析网络文化大潮文化：透析网络文化大潮4.20125一、网络的媒介属性及性能一、网络的媒介属性及性能n引子引子n媒介（媒介（mediamedia）n人类在传播活动中用来取得信息与传递信人类在传播活动中用来取得信息与传递信息的工具息的工具n人体媒介和技术媒介人体媒介和技术媒介20126n媒介研究媒介研究n马歇尔马歇尔麦克卢汉麦克卢汉n媒介即信息媒介
3、即信息n哈罗德哈罗德英尼斯英尼斯n新的传播技术形式将不可避免地导致更大的权力新的传播技术形式将不可避免地导致更大的权力集中集中20127n技术决定论技术决定论乐观悲观极端温和技术决定论20128n温和的悲乐观态度温和的悲乐观态度n推荐阅读：推荐阅读：n丹尼尔丹尼尔贝尔贝尔后工业社会的来临后工业社会的来临n阿尔温阿尔温托夫勒托夫勒第三次浪潮第三次浪潮n乔治乔治奥威尔奥威尔1984198420129n正题：网络传播的媒介分析正题：网络传播的媒介分析（一）媒介特征（一）媒介特征（二）传播特征（二）传播特征（三）媒介功能（三）媒介功能201210n（一）媒介特征（一）媒介特征n数字化数字化n即把模拟信
4、号经过取样、量化和编码后，转化即把模拟信号经过取样、量化和编码后，转化为为“0 0”“1 1”数字所组合的信号数字所组合的信号n模拟信号是连续变化的电磁波模拟信号是连续变化的电磁波n离散的数字离散的数字0 0，1 1的不同排列组合的不同排列组合n“苏格拉底是个男人苏格拉底是个男人”n01010011 01101111 01100011 01110010 0110000101010011 01101111 01100011 01110010 01100001 01110100 01100101 01110011 00100000 0110100101110100 01100101 0111001
5、1 00100000 01101001 01110011 00100000 01100001 00100000 01101101 01110011 00100000 01100001 00100000 01101101 01100001 01101110 01100001 01101110201211n多媒体多媒体n把文字、声音、图像、动画、视频等各种把文字、声音、图像、动画、视频等各种表现形式组合起来，统一于数字信号，并表现形式组合起来，统一于数字信号，并能同时展示再现。能同时展示再现。n在看在看“电视电视”时你随时可以时你随时可以“翻开翻开”“电电视视”里的里的“报纸报纸”，在读，在读“报
6、纸报纸”时你又时你又随时可以随时可以“摁亮摁亮”“报纸报纸”中的中的“电视电视”n可视化，图形化的影响不可小觑可视化，图形化的影响不可小觑201212n开放性开放性n网络可以进行各种类型的信息服务，这些网络可以进行各种类型的信息服务，这些信息可以来自各种类型的提供者，可以给信息可以来自各种类型的提供者，可以给各种类型的用户使用，可以经过各种类型各种类型的用户使用，可以经过各种类型的网络服务机构，而且，这种连接是没有的网络服务机构，而且，这种连接是没有障碍的（理论上）。障碍的（理论上）。n无远弗界无远弗界201213n（二）传播特征（二）传播特征传播者传播者接收者接收者人际传播传播者传播者大众传
7、播网络传播201214n双向互动双向互动n反馈的即时性反馈的即时性n传受身份的双重性传受身份的双重性n小众化小众化n分众化传播分众化传播n个人化传播个人化传播n信息存储与提取的便利性信息存储与提取的便利性201215n（三）媒介功能（三）媒介功能n传承并发展了传统媒体的四大功能传承并发展了传统媒体的四大功能n环境监测环境监测n决策参与决策参与n文化传承与教育文化传承与教育n娱乐功能娱乐功能201216n融合并拓展了人际传播的功能融合并拓展了人际传播的功能n穿越时空的交流与分享穿越时空的交流与分享n“面对面面对面”的交流的交流201217n跨越传统人际范围的交往跨越传统人际范围的交往n“网缘关系
8、网缘关系”、“人脉人脉”，“虚胜于实虚胜于实”n心理需求的极度释放心理需求的极度释放n“虐猫女虐猫女”，各类门，各类门暴力倾向；窥视欲暴力倾向；窥视欲网上激情：网络虚拟情感调查网上激情：网络虚拟情感调查C913/8088 4C913/8088 4楼南楼南（媒介是人类欲望的延伸）（媒介是人类欲望的延伸）201218二、认识网络的传者和受众二、认识网络的传者和受众n传者传者n（一）网络的传者是谁？（一）网络的传者是谁？n（二）网络中的专业新闻传播者（二）网络中的专业新闻传播者n（三）作为信息生产者的受众（三）作为信息生产者的受众201219n（一）网络的传者是谁？（一）网络的传者是谁？n是谁在贡献
9、着网络上的内容？是谁在贡献着网络上的内容？201220n网络传播的典型形式网络传播的典型形式n网站传播网站传播n网络社区传播网络社区传播n即时通信即时通信n社交网络传播社交网络传播n维基传播维基传播n201221n网络的传者网络的传者n专业的网站工作人员专业的网站工作人员n网络用户（网民）网络用户（网民）201222n（二）网络中的专业新闻传播者（二）网络中的专业新闻传播者nWe mediaWe media时代专业新闻的存在必要时代专业新闻的存在必要n参与传播人数的增加，并不意味着对参与传播人数的增加，并不意味着对信息需求的充分满足信息需求的充分满足n非专业人员参与网络传播，会导致信非专业人员
10、参与网络传播，会导致信息的复杂化息的复杂化n专业大众传媒作为一种产业，是国民专业大众传媒作为一种产业，是国民经济的一部分，其存在是经济有效运经济的一部分，其存在是经济有效运行的需要行的需要201223nWe mediaWe media时代专业新闻的生存法则时代专业新闻的生存法则n作新闻传播的主导者作新闻传播的主导者n作新闻专业水准的标杆作新闻专业水准的标杆n作信息海洋的导航者作信息海洋的导航者n作社会环境的主要监测者作社会环境的主要监测者n作产业的重要支柱作产业的重要支柱n作专业又不单纯的新闻人作专业又不单纯的新闻人201224n（三）作为信息生产者的受众（三）作为信息生产者的受众n受众如何参
11、与新闻生产？受众如何参与新闻生产？n启动性生产启动性生产n资源性生产资源性生产n扩散性生产扩散性生产n互动性生产互动性生产n提升性生产提升性生产201225n受众受众n（一）网络受众的构成（一）网络受众的构成n（二）网络受众的心理需求（二）网络受众的心理需求n（三）网络受众的行为分析（三）网络受众的行为分析201226n（一）网络受众的构成（一）网络受众的构成n第第2929次中国互联网络发展状况统计报告次中国互联网络发展状况统计报告201227201228201229201230201231201232201233n可见：可见：n中国网民多集中在城镇，以中国网民多集中在城镇，以10-3910-
12、39岁的岁的学生群体为大多数、男性略占优势、学生群体为大多数、男性略占优势、中学学历、低收入的群体中中学学历、低收入的群体中201234n（二）网络受众的心理需求（二）网络受众的心理需求n受众的一般心理特征：受众的一般心理特征：n认知心理认知心理n好奇心理好奇心理n从众心理从众心理n表现心理表现心理n移情心理移情心理n攻击心理攻击心理201235n网络作为大众传播平台时的受众心理网络作为大众传播平台时的受众心理n信息寻求心理信息寻求心理n参与心理参与心理n好奇心理好奇心理201236n网络作为人际传播平台时的受众心理网络作为人际传播平台时的受众心理n寻求被认同的心理寻求被认同的心理n渴望交流的
13、心理渴望交流的心理n代入代入/ /补偿的心理补偿的心理n逃避的心理逃避的心理201237n（三）网络受众的行为分析（三）网络受众的行为分析n网民个体行为的一般特征网民个体行为的一般特征n个性化个性化n表达方式表达方式n表达内容表达内容n行为方式行为方式201238n“我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。我现在都是看社会人文类的书，例如我现在都是看社会人文类的书，例如知音知音故事会故事会往前推三百往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。人超过我。” n欧美粗线条搭配中有着日泛儿的细腻，欧美粗线条搭配中有着日泛儿的细腻，绝对日
14、本混搭风格，绝对不输藤原浩之绝对日本混搭风格，绝对不输藤原浩之流。发型是日本最流行的牛郎发型，外流。发型是日本最流行的牛郎发型，外着中古店淘来的二手衣服搭配着中古店淘来的二手衣服搭配LVLV最新款最新款的纸袋。绝对谙熟混搭之道，从视觉色的纸袋。绝对谙熟混搭之道，从视觉色彩搭配上讲，腰带绝对是画龙点睛之笔。彩搭配上讲，腰带绝对是画龙点睛之笔。201239n自由性自由性n空间上的全球化（穿越性）空间上的全球化（穿越性）n时间上的高速性时间上的高速性n比特没有重量、体积，能以光速传播。这比特没有重量、体积，能以光速传播。这使得网络信息的传输实现了量子力学意义使得网络信息的传输实现了量子力学意义上的时
15、间相对性。人们之间的交流在网络上的时间相对性。人们之间的交流在网络上没有时滞，能以极高的速度进行。上没有时滞，能以极高的速度进行。 201240n虚拟性虚拟性n网络空间里的实体呈现为网络空间里的实体呈现为bitbit，它用，它用0 - 0 - 1 1数字方式去表达和构成事物以及关系，数字方式去表达和构成事物以及关系，从而形成一个与现实不同但却有现实特点从而形成一个与现实不同但却有现实特点的真实的数字空间，这就是的真实的数字空间，这就是cyberspacecyberspace。n虚情假意虚情假意/ /更真实？更真实？n免责？免责？201241n网民群体行为的特征网民群体行为的特征n群体极化群体极
16、化n“人肉搜索人肉搜索”死亡博客死亡博客201242n党同伐异党同伐异n“网络水军网络水军” n群体性无聊群体性无聊n热衷追捧看似无意义无目的的事物热衷追捧看似无意义无目的的事物201243201244201245n当传者和受众可以自由转换当传者和受众可以自由转换n海德格尔：言者，他在言说当中不自觉地成为海德格尔：言者，他在言说当中不自觉地成为自身的听者，而听者也逐渐的成为一个言者。自身的听者，而听者也逐渐的成为一个言者。当两个人互为言者和听者的时候，他们就会找当两个人互为言者和听者的时候，他们就会找到一条他们自己从来没有走过的语言之路，把到一条他们自己从来没有走过的语言之路，把作为思想的思想带向思想，把作为语言的语言作为思想的思想带向思想，把作为语言的语言带向语言。带向语言。 小小 结结201246n作业：作业：n了解一下了解一下“韩方大战韩方大战”，看看各自阵营，看看各自阵营的论战队伍，从受众的角度对这一现象的论战队伍，从受众的角度对这一现象进行心理解剖。进行心理解剖。
