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1、各题型解法指导各题型解法指导西街学校西街学校:张志军张志军思想品德思想品德单项选择题解法例谈一审：认真审读题干，找中心词。注意问法，找关键词。常见问法有；说明、表明、原因、结果、启示等。二排除：分析题肢，识别对错。 错误的选项如：关键字词错误，关系颠倒，半句正确半句错误等。 三对照：辩清干肢关系，寻觅正确答案。 例1.对我国的基本国情认识正确的是例2.在身心的成长过程中也有烦恼,与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下列现象中，体现了两代之间的“代沟”的是：例3，目前，我国还存在人民群众“接受优质教育难”、“获得及时就业难”、“入住必备住房难”等问题。解决这些问题的最根本途径是：例4，“先天下之忧
2、而忧，后天下之乐而乐”是古人范仲淹的理想，“驱除鞑虏，恢复中华”是同盟会会员孙中山的理想，“为中华之崛起而读书”是少年周恩来的理想理想成就了这些古今中外的伟人。对上述材料中理想理解不正确的是：一审一审例例1：2005年高考，北京首次出现两份特殊年高考，北京首次出现两份特殊试卷试卷-特意为北京市盲人学校的两名视特意为北京市盲人学校的两名视障生准备的大字卷，并且特别批准取消了障生准备的大字卷，并且特别批准取消了填写机读卡的程序，允许视障考生在大字填写机读卡的程序，允许视障考生在大字卷上直接作答。这一现象说明卷上直接作答。这一现象说明：（：（ ） 1视障考生会受到特殊优待视障考生会受到特殊优待 2这
3、是维护社会公平的具体体现这是维护社会公平的具体体现 3随着社会的不断发展，国家给公民提供了随着社会的不断发展，国家给公民提供了越来越多的公平机遇越来越多的公平机遇 4我国的教育不公平现象正在得到逐步改善我国的教育不公平现象正在得到逐步改善 A 1、2 B 2、3 C 3、4 D 1、4三、怎样抓住关键词三、怎样抓住关键词一般来说，每个选择题的关键词大多在题一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，被称之为命题人的干的最后一句话中，被称之为命题人的“指令性要求指令性要求”。在平时的做题过程中，养。在平时的做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词画出来。成好习惯，把题干和题肢的关键
4、词画出来。 如：如：A、道德含义类的：这是、特点是、这、道德含义类的：这是、特点是、这说明、体现了说明、体现了 B、表现类的：它包括、正确的是、错误的、表现类的：它包括、正确的是、错误的是、主要表现在是、主要表现在 C、因果关系类的：、因果关系类的：a原因：根本原因在于、原因：根本原因在于、是因为、在于是因为、在于三、怎样抓住关键词三、怎样抓住关键词 b结果：所以、我们要、因此结果：所以、我们要、因此D、限制类的：从道德角度看、从法律角度看、限制类的：从道德角度看、从法律角度看、对于未成年人来说对于未成年人来说例例2：古人云：古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝一粥一饭，当思来之不易；半丝半
5、缕，恒念物力维艰。半缕，恒念物力维艰。”这句话实质上是强调（这句话实质上是强调（ ） A、人活着就是为了含辛茹苦、人活着就是为了含辛茹苦 B、人生在世，、人生在世，“吃、穿吃、穿”二字二字 C、牢记并发扬艰苦奋斗精神、牢记并发扬艰苦奋斗精神 D、做任何事情都要三思而后行、做任何事情都要三思而后行三三对对照照 题题干与干与题题肢的关系有因果关系、包含关系、肢的关系有因果关系、包含关系、从属关系。凡有直接因果关系、包含和被从属关系。凡有直接因果关系、包含和被包含关系等包含关系等联联系的，都属直接关系，都系的，都属直接关系，都应应选择选择；凡是超；凡是超过题过题干所提供的材料，而加干所提供的材料，而
6、加以以扩扩展、引申或需要增加一些展、引申或需要增加一些“ “辅辅助助” ”条件，条件，才能沟通才能沟通题题干与干与题题肢之肢之间联间联系的，均属系的，均属间间接接联联系，即二系，即二级级引申，都不引申，都不选选。 例，中学生立志例，中学生立志例，中学生立志例，中学生立志报报效祖国，以振效祖国，以振效祖国，以振效祖国，以振兴兴中中中中华为华为己任，落己任，落己任，落己任，落实实到行到行到行到行动动上，最重要的是：上，最重要的是：上，最重要的是：上，最重要的是： A A积积极抵抗侵略，抵御外侮极抵抗侵略，抵御外侮极抵抗侵略，抵御外侮极抵抗侵略，抵御外侮 B B不做有不做有不做有不做有损损祖国的事情
7、祖国的事情祖国的事情祖国的事情 C C虚心向外国学虚心向外国学虚心向外国学虚心向外国学习习，使祖国日益，使祖国日益，使祖国日益，使祖国日益强强大大大大 D D努力学努力学努力学努力学习习，做一个全面而有个性的人才，做一个全面而有个性的人才，做一个全面而有个性的人才，做一个全面而有个性的人才多项选择题解法指导多项选择题解法指导一认真审读题干。一认真审读题干。 短题干长读，理解其深刻寓意；长题干短读，抓住短题干长读，理解其深刻寓意；长题干短读，抓住其中心思想（关键词句）。阅读能力很重要。其中心思想（关键词句）。阅读能力很重要。 二逐项审视题肢。二逐项审视题肢。 可使用正选法，问什么选什么，这主要针
8、对考记忆可使用正选法，问什么选什么，这主要针对考记忆的。也可使用排除法：先将题肢本身观点错误的排的。也可使用排除法：先将题肢本身观点错误的排除；再排除与题干没有直接联系的选项；难度较大除；再排除与题干没有直接联系的选项；难度较大的题肢即干扰项，尤其要重视，往往是拉开分数档的题肢即干扰项，尤其要重视，往往是拉开分数档次的关键选项。次的关键选项。例例3、近些年来，河南一些私营企业发展较、近些年来，河南一些私营企业发展较快，快，“思念思念”“三全三全”等食品厂的经济效等食品厂的经济效益、社会效益越来越好，在河南地区经济益、社会效益越来越好，在河南地区经济发展中，起到了巨大的推动作用。这些作发展中，起
9、到了巨大的推动作用。这些作用主要表现在：（用主要表现在：（ ） A 广泛吸收社会分散资金，促进资金流通广泛吸收社会分散资金，促进资金流通 B 增加就业岗位，缓解社会的就业压力增加就业岗位，缓解社会的就业压力 C 增加当地政府的财政收入和税收增加当地政府的财政收入和税收 D 引领我国食品行业的发展方向引领我国食品行业的发展方向例例4 我们追求公平，但世界上没有绝对的公我们追求公平，但世界上没有绝对的公平，那么我们应该（平，那么我们应该（ ） A 不公平既然不可避免，只能不择手段，不公平既然不可避免，只能不择手段，最大限度地满足自己的利益最大限度地满足自己的利益 B 了解公平，善于将心比心，换位思
10、考了解公平，善于将心比心，换位思考 C 为追求理想中的公平，每个人都要进行为追求理想中的公平，每个人都要进行不懈的努力不懈的努力 D 对待公平，要有宽广的胸怀和理智的行对待公平，要有宽广的胸怀和理智的行为为 多选题最佳解题方法多选题最佳解题方法读懂题意，抓住题干中的最后关键词，然后读懂题意，抓住题干中的最后关键词，然后分别与分别与ABCD四个题肢连起来，把一道多项四个题肢连起来，把一道多项选择题，变成四个命题即四道判断正误题，选择题，变成四个命题即四道判断正误题，按照命题的指令性要求，分别看看这四个命按照命题的指令性要求，分别看看这四个命题符合不符合逻辑，是不是因果关系、包含题符合不符合逻辑，
11、是不是因果关系、包含关系、从属关系等关系、从属关系等 。四个选项之间的关系不。四个选项之间的关系不要考虑，否则就不是客观题了。这样做题的要考虑，否则就不是客观题了。这样做题的准确率就会大大提高。准确率就会大大提高。概括题解题方法概括题解题方法一漫画类概括题一漫画类概括题 1.抓标题抓标题,即将漫画的即将漫画的“题目题目”作为解题的突作为解题的突破口，注意图中的说明性文字和提示性文字破口，注意图中的说明性文字和提示性文字或话外音等，这是做好概括题的一把钥匙。或话外音等，这是做好概括题的一把钥匙。 2.看画面看画面,不要只看表面现象不要只看表面现象,要全面地把握画要全面地把握画面内容面内容,注意不
12、遗漏画面中的重要因素注意不遗漏画面中的重要因素,弄清弄清画面中人、事、物之间的关系。画面中人、事、物之间的关系。 3.回归教材回归教材,联系有关知识点联系有关知识点. 4.检查整合的答案检查整合的答案.语言简练、观点正确、寓语言简练、观点正确、寓意完整、切忌口语化、用政治术语。意完整、切忌口语化、用政治术语。二材料类概括题二材料类概括题 1.认真阅读材料认真阅读材料,注意材料包含有哪几个方面注意材料包含有哪几个方面,即通过分析即通过分析,找出材料中每个方面的关键词找出材料中每个方面的关键词,将几个关键词联系起来将几个关键词联系起来,就能找到材料的中心就能找到材料的中心意思意思. 2.回归教材回
13、归教材,思考哪些教材知识点与材料对应思考哪些教材知识点与材料对应,也就是思考命题材料反映了教材中的什么知也就是思考命题材料反映了教材中的什么知识点识点. 3.确定后确定后,用政治术语既简明扼要又完整地表用政治术语既简明扼要又完整地表述出来述出来.例例5.纷繁的世界、多彩的舞台，我们拥有一个共同纷繁的世界、多彩的舞台，我们拥有一个共同的名字叫的名字叫“公民公民”在社会生活的大舞台上，每个在社会生活的大舞台上，每个公民可能公民可能“扮演扮演”各种角色；子女、家长、学生、各种角色；子女、家长、学生、老师、顾客、营业员老师、顾客、营业员亲爱的同学，你可知道，亲爱的同学，你可知道，每当我们每当我们“扮演
14、扮演”这些角色的时候，都享有宪法和这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予我们的权利，同时也必须履行相应的义务。法律赋予我们的权利，同时也必须履行相应的义务。只有这样才能只有这样才能“扮演扮演”好公民这一角色。好公民这一角色。简答题解题方法简答题解题方法一般技巧一般技巧:1.抓住设问中的中心词并将之具体化抓住设问中的中心词并将之具体化.2.准确把握设问中所要求回答的属于准确把握设问中所要求回答的属于“是什是什么么”“为什么为什么”，还是，还是“怎么办怎么办”。3.回归教材寻找知识点。回归教材寻找知识点。4.看题干后边的指令性要求，抓住答题点，看题干后边的指令性要求，抓住答题点，至少从一个方面回答。
15、至少从一个方面回答。5.注意言简意赅注意言简意赅,问什么答什么问什么答什么,不拖泥带水。不拖泥带水。例例6.中学生王某爱给同学起绰号中学生王某爱给同学起绰号,并常拿同学的绰号并常拿同学的绰号取乐取乐.当同学批评他这样做不对时当同学批评他这样做不对时,他说他说:“宪法规宪法规定公民有言论自由，我想说什么就说什么。定公民有言论自由，我想说什么就说什么。” 请你运用所学知识对王某的言行进行评析。请你运用所学知识对王某的言行进行评析。辨析题解题技巧辨析题解题技巧类型：类型：a命题正确式命题正确式 b命题错误式命题错误式 c命题片命题片面式面式 d正确与错误混杂式正确与错误混杂式方法步骤：方法步骤：1.
16、先辩先辩 a辩出命题中有几个观点辩出命题中有几个观点 b辩出哪些观点是正确的辩出哪些观点是正确的,哪些是错误的哪些是错误的,哪些哪些是片面的是片面的,这是前提这是前提.判断不准确判断不准确,答案会答案会“全全军覆没军覆没”。注意：不动手写注意：不动手写。 2.再析再析 a正确的理由正确的理由 b错误的理由错误的理由 c最后最后改正过来改正过来例例7. 只要我们每个人都各尽所能只要我们每个人都各尽所能,发挥所长发挥所长,就一定能创建一个理想的班集体就一定能创建一个理想的班集体. 条件不全面条件不全面例例8.社会主义最突出的优越性是共同富裕社会主义最突出的优越性是共同富裕,所所以共同富裕要同步富裕
17、、同等富裕。以共同富裕要同步富裕、同等富裕。 正确的前提导出错误的结论正确的前提导出错误的结论观察与思考题解法观察与思考题解法第一步，仔细审题，明确题意。第一步，仔细审题，明确题意。a先审问题，先审问题，即弄清所提问题，明确答题要求。即弄清所提问题，明确答题要求。 b后审材后审材料，抓关键词语，可以在关键词语下画横线。料，抓关键词语，可以在关键词语下画横线。第二步，回归教材，落实答案。把材料与所第二步，回归教材，落实答案。把材料与所学知识点联系起来。注意多角度、多方面学知识点联系起来。注意多角度、多方面第三步，理清思路，准确作答。第三步，理清思路，准确作答。 1 按照设问要求准确作答，思路清晰
18、，逻辑性按照设问要求准确作答，思路清晰，逻辑性强，注意题目之间的联系。强，注意题目之间的联系。2 知识点全面，没有遗漏。如果涉及多个知知识点全面，没有遗漏。如果涉及多个知识点应考虑主次与先后，并用序号，做到条识点应考虑主次与先后，并用序号，做到条理清楚，层次分明。理清楚，层次分明。3 语言精练规范，尽量用教材中的语言。语言精练规范，尽量用教材中的语言。4 关注社会生活，联系自身实际，学以致用。关注社会生活，联系自身实际，学以致用。建议类观察思考题建议类观察思考题设问：设问：“对某问题提出几点建议对某问题提出几点建议”或或“针对针对某问题你认为应该怎么办某问题你认为应该怎么办”发散思维：发散思维
19、：1分析原因提建议分析原因提建议 2联系教材提建联系教材提建议议 3结合时事提建议结合时事提建议 4发挥想象提建议发挥想象提建议注意问题：注意问题：1建议的多角度（从政治、经济、建议的多角度（从政治、经济、文化、教育、科技、法制、环保等）文化、教育、科技、法制、环保等） 2建议的针对性、科学性和可行性；建议的针对性、科学性和可行性； 3不必面面具到，切忌片面和无的放失。不必面面具到，切忌片面和无的放失。活动与探索题活动与探索题一般性答题要求：一般性答题要求：1要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序各类实践活动的方法和程序2要具备较强
20、的创新精神和实践能力，能独立要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题思考、解决问题3要回归课本寻找知识的落脚点要回归课本寻找知识的落脚点4步骤要切实可行、讲究实效、有所创意、力步骤要切实可行、讲究实效、有所创意、力求完美，具有较强的可操作性求完美，具有较强的可操作性5注意答案的条理性、开放性和逻辑性注意答案的条理性、开放性和逻辑性一、设计类一、设计类1 宣传语设计宣传语设计 要求：切近主题、积极健康、要有创新和感要求：切近主题、积极健康、要有创新和感召力，符合法律和道德取向，富有宣传教育召力，符合法律和道德取向，富有宣传教育意义意义 2 主题班会设计主题班会设计 五个环节：（五个环
21、节：（1）活动主题（标语、口号）活动主题（标语、口号） （2）活动目的）活动目的 （3）活动准备：如）活动准备：如 a进行调查、收集相关资进行调查、收集相关资料；料；b 撰写发言稿撰写发言稿c 布置教室、张贴标语等；布置教室、张贴标语等；d 邀请有关领导专家邀请有关领导专家（4）活动步骤：班会步骤要具体可行、生动）活动步骤：班会步骤要具体可行、生动活泼。活泼。 如：如：A观看展览或相关的影像资料；观看展览或相关的影像资料； B请专家或学生代表发言；请专家或学生代表发言；C分组讨论或学生分组讨论或学生表演节目；表演节目；D教师总结发言；教师总结发言；D歌曲、口号或歌曲、口号或提倡议结束。提倡议结
22、束。 （5）发言提纲：要有层次性，按提出问题、）发言提纲：要有层次性，按提出问题、分析问题、解决问题的思路拟定。分析问题、解决问题的思路拟定。3 演讲比赛设计演讲比赛设计 范例：范例：A比赛主题：节约资源、建设环境友好型社会比赛主题：节约资源、建设环境友好型社会 B比赛形式：演讲比赛比赛形式：演讲比赛 C比赛意义：略比赛意义：略 D比赛准备：比赛准备： a 在班级宣传、动员同学们报名，并要在班级宣传、动员同学们报名，并要求参赛人员做好准备求参赛人员做好准备 b 聘请评委老师，选拔主持聘请评委老师，选拔主持人并确定相关的参与人员人并确定相关的参与人员 C制定并公布演讲比赛的制定并公布演讲比赛的时
23、间、地点，落实相关设备等。时间、地点，落实相关设备等。 E比赛步骤：比赛步骤： a主持人宣布演讲比赛主题主持人宣布演讲比赛主题 b 介绍评委介绍评委老师。老师。C 公布演讲比赛规则及选手出场程序公布演讲比赛规则及选手出场程序 d 比赛比赛并评分并评分 e 公布分数及获奖同学名单公布分数及获奖同学名单 d 请老师总结、请老师总结、颁奖颁奖F 注意事项注意事项 ： 宣传动员中应突出积极参与的要宣传动员中应突出积极参与的要求，维护好场地清洁，同时维护好比赛过程中求，维护好场地清洁，同时维护好比赛过程中的纪律等。的纪律等。 4 辩论会设计辩论会设计 辩论会的设计要求做到：明确辩题；正确理辩论会的设计要
24、求做到：明确辩题；正确理解正反双方的立场、观点，注意正方反方观点解正反双方的立场、观点，注意正方反方观点的辩驳；的辩驳； 要能根据正方（或反方）的立场观要能根据正方（或反方）的立场观点，回到教材中找辩论的依据和相关知识；辩点，回到教材中找辩论的依据和相关知识；辩论的语言表达要规范、准确，态度要鲜明、坚论的语言表达要规范、准确，态度要鲜明、坚决。决。5 宣传板报设计宣传板报设计 宣传板报一般包括标题、前言、正文、结宣传板报一般包括标题、前言、正文、结尾等。考题设问如：设计报名、设计主要栏尾等。考题设问如：设计报名、设计主要栏目、安排主要内容、谈办报感想等。目、安排主要内容、谈办报感想等。 标题书
25、写要突出主题，语言简洁。标题书写要突出主题，语言简洁。例：为例：为“建设社会主义新农村建设社会主义新农村”设计黑板报设计黑板报主题：建设社会主义新农村主题：建设社会主义新农村版块设计：版块设计：1）编者按）编者按 2）背景介绍及办报的目）背景介绍及办报的目的的 3）版块设计（至少）版块设计（至少3个）个）资料的收集方法：资料的收集方法：意义：意义：二、调查报告二、调查报告（1）标题。）标题。 a 单标题，如单标题，如中学生发扬艰苦奋中学生发扬艰苦奋斗精神现状的调查斗精神现状的调查；b 双标题，如双标题，如艰苦奋艰苦奋斗精神不能丢斗精神不能丢-xx中学学生生活态度和表现中学学生生活态度和表现的调
26、查的调查。（2）引言。一般要说明调查的目的、对象、内）引言。一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。社会调查的方法：问卷调查，实容、方法等。社会调查的方法：问卷调查，实地查看或走访，上资料室，上网查阅。地查看或走访，上资料室，上网查阅。（3）主体。主体是全文的主干。它具体叙述调查的）主体。主体是全文的主干。它具体叙述调查的基本情况，列举典型事例和数据，并恰当地议论和基本情况，列举典型事例和数据，并恰当地议论和分析，概括出经验或规律。主体部分的撰写应注意：分析，概括出经验或规律。主体部分的撰写应注意：1要把调查的情况写清楚，这需要对调查得来的材要把调查的情况写清楚，这需要对调查得来的材料进行分
27、门别类的归纳整理；料进行分门别类的归纳整理；2 要做到要做到 有叙有议，有叙有议，要运用所学知识对上述知识进行分析、议论，阐述要运用所学知识对上述知识进行分析、议论，阐述自己的认识和看法。自己的认识和看法。（4）结论和建议。这是调查报告的结尾部分，一般）结论和建议。这是调查报告的结尾部分，一般要对全篇的主要观点进行归纳性说明，得出结论，要对全篇的主要观点进行归纳性说明，得出结论，并针对存在的问题提出具体的建议。并针对存在的问题提出具体的建议。 撰写调查报告可以采用文字或图表的形式。撰写调查报告可以采用文字或图表的形式。关于 的调查 为了为了 （目的）（目的）， 年年 月月 日，我们以日，我们以
28、 为为调查对象，以调查对象，以 问题为调查内容，采用观察记录、问题为调查内容，采用观察记录、取样检测、访谈、问卷等方法，进行了调查。取样检测、访谈、问卷等方法，进行了调查。一、主要做法：一、主要做法： 。二、存在问题：二、存在问题： 。三、认识与建议：通过调查我们认识到：三、认识与建议：通过调查我们认识到：123 三、写作类三、写作类（一）倡议书（一）倡议书写作要求和格式：写作要求和格式：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部组成。组成。（1）标题。倡议书标题一般由倡议内容和文体名共）标题。倡议书标题一般由倡议内容和文体名共同组成。如同组成。如
29、“把遗体交给医学界利用的倡议书把遗体交给医学界利用的倡议书”（2）称呼。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用）称呼。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如适当的称呼。如“广大的青少年朋友们广大的青少年朋友们”“广大妇女同胞们广大妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼，等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。而在正文中指出。（3）正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：）正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：写倡议书的写倡议书的 背景原因和目的：倡议书的发出贵在引背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及
30、当时的各种背景事实，并声明发布倡议的目的，及当时的各种背景事实，并声明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交待不清就会觉得莫名其妙，难以响应。交待不清就会觉得莫名其妙，难以响应。写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化：开展怎样的活动，都做倡议的内容一定要具体化：开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分
31、条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。（4）结尾。结尾要表示倡议的决心和希望。倡）结尾。结尾要表示倡议的决心和希望。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。（5）落款。落款即在右下方写明倡议者单位、）落款。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个集体或个 人的名称或姓名，暑上发倡议的日人的名称或姓名，暑上发倡议的日期。期。请你写一份学习先进人物的倡议书。请你写一份学习先进人物的倡议书。（二）建议书（二）建议书 建议书建议书 Xxx环保局：环保局： 城市环境既代表城市的形象，又关系城市环境既代表城市的形象，又关系特向你们提出以下建议：特向你们提出以下建议： （1）应加大检查和执法力度；）应加大检查和执法力度； （2）应加强对市民的环保教育。）应加强对市民的环保教育。 希望你们能研究并采纳上述建议。希望你们能研究并采纳上述建议。 祝工作顺利！祝工作顺利！学生：学生：xxx 2007年月日年月日（三）演讲稿（三）演讲稿结构：标题结构：标题称呼称呼正文正文
