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1、2013浙江高考语文卷浙江高考语文卷一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A.漩（漩（xun）涡）涡按捺按捺(ni)蜜饯蜜饯(jin)稍纵即稍纵即(j)逝逝B.桑梓桑梓(z)鬈发鬈发(qun)昭昭(zho)示示图穷匕图穷匕(b)见见C.混混(hn)搭搭盘桓盘桓(hun)喷喷(pn)香香扛扛(kng)鼎之作鼎之作D.潜潜(qin)伏伏佝偻佝偻(lu)拙拙(zhu)见见戛戛(ji)然而止然而止 2013 2013年新课标年新课标考试说明考试说明( (浙江卷浙江卷) )对本考点的要求是对本考点的要求
2、是“现代汉语普通话常用字字音的识记现代汉语普通话常用字字音的识记”，能力层级为，能力层级为A A级。对级。对此要求可作如下理解：一是考查范围是此要求可作如下理解：一是考查范围是“现代汉语现代汉语”，不会，不会涉及古代汉语的字音；二是考查标准是涉及古代汉语的字音；二是考查标准是“普通话普通话”，应该注，应该注意方言读音与普通话读音的不同；三是考查范围是意方言读音与普通话读音的不同；三是考查范围是25002500个常个常用字和用字和10001000个次常用字，不会考查现代汉语中的生僻字；四个次常用字，不会考查现代汉语中的生僻字；四是对字音的考查，只考查识记、辨识，重点是声母、韵母、是对字音的考查，
3、只考查识记、辨识，重点是声母、韵母、声调的辨读，不考查拼写规则。声调的辨读，不考查拼写规则。 “现代汉语普通话常用字字音的识记现代汉语普通话常用字字音的识记” 一直是浙一直是浙江卷的必考题目，主要考查识记、辨别和确定字音的江卷的必考题目，主要考查识记、辨别和确定字音的能力。从试题的设向和考查重点两方面，浙江高考近能力。从试题的设向和考查重点两方面，浙江高考近几年对字音的考查有如下规律：几年对字音的考查有如下规律：1 1考查题型，以客观题形式出现，读音有错误的选项中，考查题型，以客观题形式出现，读音有错误的选项中， 一般设置一般设置1 1个个( (最多最多2 2个个) )有错误的读音。有错误的读
4、音。2 2考查内容，多集中在多音字、形近字、形声字、同音字考查内容，多集中在多音字、形近字、形声字、同音字 ( (近音字近音字) )、习惯性误读字方面，方言字偶有涉及，但一般、习惯性误读字方面，方言字偶有涉及，但一般 也是常用的习惯性误读字，如也是常用的习惯性误读字，如20082008年浙江卷中的年浙江卷中的“噱头噱头” 就属此类。字音题测试材料紧扣学生平时接触的学习材料就属此类。字音题测试材料紧扣学生平时接触的学习材料 和日常生活，侧重文学色彩较浓的书面语言，重点是常见和日常生活，侧重文学色彩较浓的书面语言，重点是常见 的双音节词语和四字成语，生僻字较少，难度不大。的双音节词语和四字成语，生
5、僻字较少，难度不大。3 3设问形式，浙江考查变化灵活多样，设问形式，浙江考查变化灵活多样，0404、0505年均为年均为“下下 列词语中加点的字的读音全都正确的一项列词语中加点的字的读音全都正确的一项”，0606、0707年年 为为“下列各句中，没有错别字且注音全对的一项下列各句中，没有错别字且注音全对的一项”，0808、 0909年为年为“下列词语中加点字的读音，完全相同的一项下列词语中加点字的读音，完全相同的一项”，”都不相同的一项都不相同的一项”,10,10年注音全都正确的一项，年注音全都正确的一项，1111年注音有年注音有错误的一项，错误的一项，1212年，年，1313年注音全都正确的
6、一项。年注音全都正确的一项。一、多音字一、多音字 多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。它包括多音多义字和同义多音字两种。它包括多音多义字和同义多音字两种。1 1多音多义字。多音多义字。这类字音主要有两种：一是词性不同，读这类字音主要有两种：一是词性不同，读 音不同，如音不同，如“乐乐”，作名词时读，作名词时读“yuyu”，如，如“乐队乐队”， 作动词或形容词时读作动词或形容词时读“l l”，如，如“乐意乐意”；二是意思不；二是意思不 同，读音不同，如同，读音不同，如“供供”与与“供应供应”义有关时，读义有关时，读 “nn”；与；与“上供、案供
7、上供、案供”义有关时，则读义有关时，则读 “ nn”。 这类多音字所占比重很大，不可掉以轻心。这类多音字所占比重很大，不可掉以轻心。2 2同义多音字。同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并无明显不这类多音字在不同的词里，字义并无明显不 同，但读音各异。主要有三种情况：一是这个字单用同，但读音各异。主要有三种情况：一是这个字单用( (单单 音词音词) )时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同， 如如“逮老鼠逮老鼠”的的“逮逮”读读“didi”，“逮捕逮捕”的的“逮逮”读读 “d d i i”；二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如；二是在个别
8、词语中的读音与一般读音不同，如 “症症”，在，在“症结症结”中读中读“zhnzhn”，其他都读，其他都读“zhzh nn”； 三是在口语和书面语中的读音不同，如三是在口语和书面语中的读音不同，如“血血”在口语和书在口语和书 面语中就分别读作面语中就分别读作“xixi”和和 “xuxu”。二、形声字二、形声字 形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音。形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三读音。形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三种情况。种情况。1 1声旁读音与本字读音相同，如声旁读音与本字读音相同，如“殚精竭虑殚精竭
9、虑”的的“殚殚”声旁声旁 “单单”与与“殚殚”读音都是读音都是“dndn”。2声旁读音与本字读音不同声旁读音与本字读音不同，如，如“发酵发酵”的的“酵酵”读读 “jio”，不读，不读“xio”。3声旁读音与本字读音相近：声旁读音与本字读音相近：(1)声母相同，韵母不同，如声母相同，韵母不同，如 “马厩马厩”的的“厩厩”读读“ji”，不读，不读“j”；(2)声母不同，声母不同， 韵母相同韵母相同，如，如“刹那刹那”的的“刹刹”读读“ch”不读不读“sh”； (3)声母、韵母相同，但声调不同，声母、韵母相同，但声调不同，如如“粉粉”读读“fn”， 不读不读“fn”。三、形近字三、形近字形近字是指那
10、些形旁或声旁相近的字，这些字有的读形近字是指那些形旁或声旁相近的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相近，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生相近，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生区分形近字不同读音的能力。区分形近字不同读音的能力。1笔画增减造成的形近字。笔画增减造成的形近字。这类形近字笔画只有细微的这类形近字笔画只有细微的 差别，但读音迥异差别，但读音迥异。如。如“大抵大抵”的的“抵抵”读读“d”， “扺掌而谈扺掌而谈”的的“扺扺”则读则读“zh”。2 2偏旁不同造成的形近字。偏旁不同造成的形近字。这
11、类形近字往往读音相同或这类形近字往往读音相同或 相近，更是考查的重点。如相近，更是考查的重点。如“峻峻”与与“竣竣”都读都读 “j j n n”，而，而“慨慨”和和“概概”分别读分别读“kiki”和和“ i i”。四、同音字及常见的易读错的字四、同音字及常见的易读错的字1 1同音字同音字 有些字字形迥异，读音却相同，而有些字字形近似，有些字字形迥异，读音却相同，而有些字字形近似， 读音却有别，在同音字中混杂有易误读为同音字的读音却有别，在同音字中混杂有易误读为同音字的 字，让人一时难以分辨。字，让人一时难以分辨。. . . . . . . . . . . . . .2 2习惯性误读字习惯性误读
12、字 习惯性误读字分两种情况：习惯性误读字分两种情况： (1) (1)方言字：我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通方言字：我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通 话读音有很大的差别。方言误读主要有两类：一是前话读音有很大的差别。方言误读主要有两类：一是前 后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把“结束结束”的的“束束” 误读为误读为 “s s”等；二是声调误读，如等；二是声调误读，如“乘乘(ch(ch n)n)客客 ”在有的地方误读为在有的地方误读为“乘乘(ch(ch n)n)客客”等。等。(2)(2)因因“形声字读半边形声字读半边”的观念误导等原因，也会出现一的观念误导等
13、原因，也会出现一 些习惯性误读。如些习惯性误读。如“粳米粳米”的的“粳粳”，习惯读，习惯读 “nn”，而普通话读，而普通话读“jnjn”，“血脂血脂”的的“脂脂”， 习惯读习惯读 “zhzh”，而普通话读，而普通话读“zhzh”。字音识记字音识记“五五”法法1词义定音法词义定音法 有些字，字义不同时，读音也往往不同。根据不同的有些字，字义不同时，读音也往往不同。根据不同的 意义来掌握不同的读音，这是区分字音的重要方法。意义来掌握不同的读音，这是区分字音的重要方法。如：如：“澄清澄清”，可以形容水的清亮，也可以是搞清楚，可以形容水的清亮，也可以是搞清楚，弄明确或让液体的混浊物沉下去的意思，如果说
14、弄明确或让液体的混浊物沉下去的意思，如果说“这个这个问题需要澄清问题需要澄清”就要读就要读“chn”；如果说；如果说“把药澄清了把药澄清了再喝再喝”，就要读，就要读“dn”。“呼天抢地呼天抢地”的的“抢抢”，解，解释为释为“触触”或或“撞撞”时，读音应为时，读音应为“qin”；意思为；意思为“争夺争夺”时，才读时，才读“qin”。“纤绳纤绳/ /纤尘不染纤尘不染”，前，前者者“纤纤”意思与意思与“拉船拉船”有关，应读有关，应读“qin”；后者意；后者意思与思与“纤细、微小纤细、微小”有关，应读有关，应读“xin”。 “大厦大厦/ /厦厦门门”，前者意思是，前者意思是“房屋房屋”，应读，应读“s
15、h”；后者是；后者是地名，应读地名，应读“xi”。“降临降临/ /降伏降伏”，当意思为，当意思为“降降落、落下落、落下”时读时读“jin”，故，故“降临降临”的的“降降”读读“jin”；当意思为；当意思为“使驯服使驯服”时读时读“xin”，故，故“降伏降伏”的的“降降”读读“xin”。2语境辨识法语境辨识法 语境辨识法是指在具体语言环境中，利用字形、字义、语境辨识法是指在具体语言环境中，利用字形、字义、 词性来确定字音的一种方法。词性来确定字音的一种方法。如：如：“巷巷”字有两种读音，字有两种读音，读读“xin”，指较窄的街，指较窄的街道，名词；道，名词；读读“hn”，虽也是名词，但指的是坑道
16、，虽也是名词，但指的是坑道，专指采矿、探矿。据此，可知专指采矿、探矿。据此，可知“街巷街巷”读读，“巷战巷战”读读，“乌衣巷乌衣巷”读读，“巷道巷道”读读。再如。再如“号号”字也有字也有两个读音，两个读音，读读“ho”，动词；，动词；读读“ho”，名词，也，名词，也作动词，只有作动词，只有“标上记号，切标上记号，切(脉搏脉搏)”两个义项。由此可知，两个义项。由此可知，“号啕号啕”读读，“号称号称”(以某种名号宣称以某种名号宣称)读读，“号召号召”(像号声一样地召唤像号声一样地召唤)读读，“号角号角”读读，“号号叫叫”读读。3联想推断法联想推断法 多音字，形声字、形近字的读音易出现模糊不清的现多
17、音字，形声字、形近字的读音易出现模糊不清的现 象，采用此种方法可由已知推出未知，由此词的读音象，采用此种方法可由已知推出未知，由此词的读音 联想到彼词的读音，或将试题中的字或词语的读音置联想到彼词的读音，或将试题中的字或词语的读音置 换到另一个语境，然后加以分辨。换到另一个语境，然后加以分辨。如：如：“始作俑者始作俑者”可以联想到可以联想到“陶俑陶俑”“”“兵马俑兵马俑”读读“yn”。由。由“一饭三哺一饭三哺”联想到联想到“哺育哺育”“”“哺乳哺乳”“哺养哺养”读读“b”，“埔埔”读读“p”，“浦口浦口”读读“p”，“脯脯”读读“p”或或“ff”。4记少去多法记少去多法 汉字的读音纷繁复杂，记
18、忆起来有难度，特别是多汉字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，特别是多 音字，我们可采用记少不记多、以少推多的方法去音字，我们可采用记少不记多、以少推多的方法去 记忆，记忆， 会取得事半功倍的效果。会取得事半功倍的效果。如：如：“埋埋”只有在只有在“埋怨埋怨”这个词语中读这个词语中读“mn”，其余，其余的均读的均读“mi”；“秘秘”只有在国家名只有在国家名“秘鲁秘鲁”和姓氏中和姓氏中读读“b”，其余的均读，其余的均读“m”；“艾艾”在多数词中读在多数词中读“i”，在，在“惩艾、自怨自艾惩艾、自怨自艾”中读中读“y”；“泥泥”在在多数词中读多数词中读“n”，在，在“泥子、拘泥、泥古泥子、拘泥、泥古”
19、中读中读“n”；“朴朴”在多数词中读在多数词中读“p”，在，在“朴刀朴刀”中读中读“p”，在，在“朴树朴树”中读中读“p”，作姓氏时读，作姓氏时读“pio”。5同类查找法同类查找法 有些字音的识记，尤其是形声字、形近字，可根据有些字音的识记，尤其是形声字、形近字，可根据 记异弃同的方法，进行查找核对，确定字音。记异弃同的方法，进行查找核对，确定字音。如如：“卒卒”读读“z”，用它作声旁的字，用它作声旁的字，“崒崒”读读“z”，“猝猝”读读“c”，“淬、瘁、粹、萃、啐、淬、瘁、粹、萃、啐、悴、翠、倅悴、翠、倅”读读“cu”，“碎碎”读读“su”。再如：。再如：“真真”读读“zhn”，用它作声旁的
20、字，用它作声旁的字，“镇镇”读读“zhn”，“缜缜”读读“zhn”，“慎慎”读读“shn”，“填、阗填、阗”读读“tin”，“颠、滇颠、滇”读读“din”。解析解析：A A项，项，“扛扛”读读nn；B B项，项，“拾拾”读读shsh ；D D项，项，“桓桓”读读huhu n n。答案：答案： C C解析：解析： A A项，项，j j n/jn/j nn，tutu ，qinqin；B B项，项，chch /sh/sh，zhn/zhzhn/zh nn，xin/xinxin/xin；C C项，项，hn/hhn/h nn，h h n/xin/xi nn，ynyn；D D项，项，pinpin，d d n
21、/tn/t n n，h h nn。答案：答案： B B答案：答案： D D语音高考能力要求语音高考能力要求 A A级级对于字音，除了掌握汉语拼音的拼写规则外，还应掌握一定数量的单音字和多音字。正确识记现代汉语的字音，关键在于积累。正确识记现代汉语的字音关键在于积累1.积累多音多义字2.积累容易读错的字3.重视课本中的词语误读方兴未艾方兴未艾积累多音多义字（1）i自怨自艾自怨自艾 y拗开拗开执拗执拗 ni拗口拗口o炮羊肉炮羊肉炮制炮制炮弹炮弹薄暮薄暮薄荷薄荷如履薄冰如履薄冰参加参加参差参差动如参商动如参商差错差错参差参差差劲差劲出差出差(bo)(po)(po)(b)(b)(b)(cn)(cn)(
22、shn)(ch)(c)(ch)(chi)积累多音多义字（2）轧帐轧帐倾轧倾轧轧钢轧钢扛枪扛枪力能扛鼎力能扛鼎和平和平曲高和寡曲高和寡麻将和了麻将和了搀和搀和和泥和泥和稀泥和稀泥监督监督太监太监丢三落四丢三落四落枕落枕落拓落拓(g)(y)(zh)(kng)(gng)(h)(h)(h)(huo)(hu)(hu)(jin)(jin)(l)(lo)(lu)积累多音多义字（3）累赘累赘连累连累劳累劳累纰缪纰缪缪贤缪贤未雨绸缪未雨绸缪抹杀抹杀抹布抹布抹灰抹灰漂流漂流漂亮漂亮漂白漂白强大强大倔强倔强强颜欢笑强颜欢笑曲线曲线歌曲歌曲(li)(li)(li)(mi)(mio)(mu)（m）(m)(m)(pio)
23、(pio)(pio)(qing)(jing)(qing)(q)(q)积累多音多义字（4）折本折本折腾折腾骨折骨折宿舍宿舍住一宿住一宿星宿星宿肥胖肥胖心宽体胖心宽体胖应应届届应应允允应应战战解决解决押解押解浑身解数浑身解数(sh)(zh)(zh)(s)(xi)(xi)(png)(pn)(yng)(yng)(yng)(ji)(ji)(xi)积累容易读错的字（1）铜臭铜臭()脊脊()梁梁排难排难()解纷解纷慰藉慰藉()货栈货栈()长歌当长歌当()哭哭档档()案案信笺信笺()莘莘（莘莘（shn）学子）学子溥仪（溥仪（py）积累容易读错的字（2）众口铄（众口铄（shu）金）金墓穴墓穴（xu）笑靥（笑靥（
24、y）举目瞭（举目瞭（lio）望）望比比(b)邻邻国子监国子监（jin）惩（惩（chng）罚）罚半晌（半晌（shng）一簇簇（）一簇簇（c）前仆（前仆（p）后继）后继熨熨(y)帖帖扒扒(b)墙头儿墙头儿扒扒(p)手手趴趴(p)桌子桌子重视课本中的词语误读纤绳qin纤细xin佝偻gulu伛偻yl着装zhu一幢楼zhung人影幢幢chung大观gun园道观gun落枕lo漂白pio数见不鲜shuxin鲜见xin靡费m靡丽m糜烂m麾下hu伤痕累累li果实累累li扎根zh挣扎zh包扎z执拗ni拗断o拗口o百舸争流g罗绮q倚靠y踯躅zhzh踟蹰chch炖肉dn刀钝dn屯聚tn编纂zun混沌hndn憧憬chn
25、gjng宁谧m自缢y谥号sh恂谨xn殉情xn徇私xn寒暄xun渲染xun辍学chu拾掇du造成误读的原因有下面几点：1.习惯误读 如： 包庇 畸形2.形近误读 如： 赝品 罪愆3.多音字误读 自怨自艾 方兴未艾4.形声字误读 风光旖旎 暴殄天物此类题型应注意以下一些读音的规律此类题型应注意以下一些读音的规律：1读音与字义的关系：如：“劲”取名物义时读jn，干劲，冲劲；取性质时，读作jng，遒劲，劲敌。2读音与词性的关系：如：“粘”作动词时读zhn；作形容词时读nin3口语与书面语、单用与连用的区别如：“血”，口语中单用时读xi，书面语、复音词及成语中读xu此类题型应注意以下一些读音的规律：此类
26、题型应注意以下一些读音的规律：4译音和非译音的区别：如“卡卡”在中国固有的词语里读qi“关卡”“卡脖子”等而在音译外来词中读k“卡车”“卡片”“卡通片”等5一般词语与专有词语的区别：如“巷巷”一般读xing，小巷、万人空巷、街谈巷议，但在与采矿业有关的“巷道”中读hng。例1.选择下列加点字，读音完全相同的一组()A.委蛇原委委曲委婉B.粘附粘结粘膜粘液C.漂泊漂白漂染漂亮D.应届应允应战应运B例2.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音都相同的一组是()A.差差错误差差强人意差可告慰B.解解决押解浑身解数不求甚解C.塞堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责D.提提炼提防提纲挈领耳提面命A例3选出下列词语中
27、加点宇与所给字读音完全相同的一项()A省shng省得节省简省省亲B.角jio三角角斗角落墙角C.提t提纲提问提防提留D.数sh列数数落数九数说D例4.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A.瓦砾()勾()当度()德量力B.铜臭()脊()梁排难()解纷C.慰藉()货栈()长歌当()哭D.档()案信笺()日薄()西山A例例5.下列词语中加点字的读音下列词语中加点字的读音有错误的一组是：有错误的一组是：A麻痹（b）猥（wi）亵高屋建瓴（lng）B毗（p）邻鞭笞（ch）徇（xn）私舞弊C踟（zh）蹰癖（p）好杀一儆（jng）百D引擎（qng）掮（qin）客忍俊不禁（jn）c1.下列词语中加点的
28、字的读音，全都下列词语中加点的字的读音，全都 不相同的一组是不相同的一组是 ：A .A .盐盐 碱碱 箴箴 言言 呼呼 喊喊 减减 员增效员增效 感感 激涕零激涕零 B .B .阐阐 述述 弹弹 药药 禅禅 让让 肆无忌肆无忌 惮惮 殚殚 精竭虑精竭虑 C .C .束束 缚缚 薄薄 荷荷 簿簿 册册 赤赤 膊上阵膊上阵 博博 大精深大精深 D .D .滇滇 池池 嗔嗔 怒怒 缜缜 密密 精卫精卫 填填 海海 谨小谨小 慎慎 微微 D 2.下列各项加点字的读音完全相同的一项是： A悲恸 悲痛 通红 捅娄子 B炫耀 眩晕 绚丽 旋 风 C宿舍 住宿 一宿 星 宿 D朔风 溯源 塑料 簌 簌B 3.
29、 3.下列词语中加点字读音相同的一项是：下列词语中加点字读音相同的一项是： A A宵宵衣旰食衣旰食 神情毕神情毕肖肖 瘦瘦削削 逍逍遥遥 B B嗤嗤之以鼻之以鼻 一张一一张一弛弛 奔奔驰驰 慈慈颜颜 C C瑕不掩瑕不掩瑜瑜 坚贞不坚贞不渝渝 手手谕谕 愈愈合合 D D群雄群雄角角逐逐 一一决决雌雄雌雄 矍矍铄铄 绝绝响响D4.4.下列加点字的读音无误的一项是：下列加点字的读音无误的一项是： A A桎梏（桎梏（g g） 针砭针砭(bin) (bin) 溘溘(k(k) )然长逝然长逝 B B拉纤拉纤(qi(qin) n) 埋埋(m(mn)n)怨怨 怙（怙（gg）恶不悛）恶不悛 C C臀（臀（did
30、in n）部）部 渲渲(xu(xun)n)染染 不稂（不稂（l lngng）不莠）不莠 D D信笺（信笺（jinjin） 联袂（联袂（m mi i） 蹉跎（蹉跎（tutu）岁月）岁月A5.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是：A荫庇（p） 脑髓（su） 熏陶渐（jin）染B潸（shn）然 契（q）据 群雄角逐（jio）C慑（sh）服 谄（xin）媚 莞（wn）尔一笑D羞赧（nn） 桎梏（g） 咬文嚼（jio）字D 6.6.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是：下列词语中加点字的读音完全正确的一组是： A A 睥（睥（b b）睨）睨 瑕瑕 疵（疵（pp） 沐猴而冠沐猴而冠（gugun n）
31、B B氛（氛（fnfn）围）围 颤（颤（chchn n）栗）栗 莞（莞（wnwn）尔一笑）尔一笑 C C琐屑（琐屑（xixi） 诟（诟（g g u u）骂）骂 因噎（因噎（yy）废食）废食 D D肖（肖（xioxio）像）像 提挈（提挈（q q） 茕茕孑（茕茕孑（jiji）立）立C 7.下列词语中加点字的读音没有错误的一组是： A透辟（p） 审时度（d）势 勾当（gu）不落窠（k）臼 B炮（po）烙 心广体胖（pn） 切削（xio）锲（qi）而不舍 C折（sh）耗 显露（lu）头角 乘（chng）便自怨自艾（y） D媲（b）美 呕心沥血（xu） 龃龉（jy）蓓（bi）蕾初放B8.下列词语中加点
32、字的读音有错误的一组是：A赏赉（li） 歃（sh）血 物阜（f）民丰B胴（dng）体 剽（pio）窃 长吁（y）短叹C妆奁（lin） 绮（q）丽 唾（tu）手可得D骄横（hng） 内讧（hng） 风声鹤唳（l）B9.9.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是：下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是： A A炽炽热整热整饬饬叱叱咤风云插咤风云插翅翅难飞难飞 B B唆唆使使夙夙愿愿肃肃然起敬追根然起敬追根溯溯源源 C C小小憩憩迄迄今同仇敌今同仇敌忾忾休休戚戚相关相关 D D显显赫赫唱唱和和溘溘然长逝欲然长逝欲壑壑难填难填A10.10.下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是：下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是： 执执著著 结结束束 妊妊娠娠 言简意言简意赅赅 A Azhzh sh sh shn shn gi gi B Bzhzh shsh ch chn n h hi i C Czhzh s s shn shn h hi i D Dzhzh s s ch chn n gigi A
