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1、教学目教学目标：1、理解文章的三个比喻的含义及、理解文章的三个比喻的含义及其内在联系；其内在联系；2、欣赏文章诗化的语言；、欣赏文章诗化的语言；3、激发学生观察、思考生活的兴趣。、激发学生观察、思考生活的兴趣。形成对生活现象的独特见解。形成对生活现象的独特见解。烽火连三月家书抵万金日暮乡关何处是烟波江上使人愁独在异乡为异客每逢佳节倍思亲夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯船船1.作者由眼前的船悟到了什么？作者由眼前的船悟到了什么？2.为什么一条简陋的渔船他们却能为什么一条简陋的渔船他们却能安之若素？安之若素？3.哪些词能表现家给我们的感受？哪些词能表现家给我们的感受？港湾港湾岸1.奥德修斯
2、的故事，马致远的诗词，红楼梦的词句，在文中分别有什么作用？2.2.为什么说家是“永远”的岸？w1这三个比喻间有什么内在联这三个比喻间有什么内在联系系?w2作者是怎样过渡的作者是怎样过渡的? 眼前景眼前景生感悟生感悟 先描写先描写再议论再议论感性认识感性认识理性思考理性思考议论性散文的行文特点议论性散文的行文特点语言特点语言特点w含蓄隽永含蓄隽永w富有诗意富有诗意w亲切自然亲切自然拓展延伸拓展延伸 生活中一定有过某一瞬生活中一定有过某一瞬间或某一场景曾使你的心间或某一场景曾使你的心灵激荡，使你有所感悟，灵激荡，使你有所感悟，写一个小片断，描绘这个写一个小片断，描绘这个场景，表达你的感悟。场景，表达你的感悟。作业：作业： 阅读周国平的散文阅读周国平的散文人生人生 寓言寓言、白兔和月亮白兔和月亮。 且且读且吟且吟且行且思且行且思
