《高中物理4.1划时代的发现课件人教版选修32》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理4.1划时代的发现课件人教版选修32（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.1 4.1 划时代的发现划时代的发现1 1、奥斯特梦圆、奥斯特梦圆“电生磁电生磁”2 2、法拉第心系、法拉第心系“磁生电磁生电” 奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。法拉第赞扬道：现象是有联系的。法拉第赞扬道：“它突它突然打开了科学中一个黑暗领域的大门，使然打开了科学中一个黑暗领域的大门，使其充满光明。其充满光明。” 法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为一门统一学科
2、的诞生，为电磁学的发作为一门统一学科的诞生，为电磁学的发展作出了重大贡献。展作出了重大贡献。关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、不为名利现在：除此之外还有，甚至更重要的是现在：除此之外还有，甚至更重要的是（1 1）正确的指导思想（自然现象的相互联系）正确的指导思想（自然现象的相互联系）（2 2）抹去科学学家头上的光环，正确认识失败）抹去科学学家头上的光环，正确认识失败科学是人做的，科学是为人的科学是人做的，科学是为人的 科学中的人文精神。科学中的人文精神。 科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无意地罩
3、上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯特术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯特和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限性的束缚，也有过性的束缚，也有过“可笑可笑”的疏忽与失误。他们是伟的疏忽与失误。他们是伟大的，但也是可以学习的真实的人。麦克斯韦曾就法大的，但也是可以学习的真实的人。麦克斯韦曾就法拉第的著作说道：拉第的著作说道：“他既告诉我们成功的经验，也告他既告诉我们成功的经验，也告诉我们不成功的经验；既告诉我们那些成熟的想法，诉我们不成功的经验；既告诉我们那些成熟的想法，也告诉我们他的粗糙想法。读者的能力可能远不及他，也告诉我们他的粗糙想法。读者的能力可能远不及他，但是感到的共鸣却常常多于钦佩，并且会引起这样一但是感到的共鸣却常常多于钦佩，并且会引起这样一种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现者。者。”
