《学校审核评估工作进展情况及自评报告撰写中国矿业大学本科教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校审核评估工作进展情况及自评报告撰写中国矿业大学本科教学（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本科教学审核评估工作进展通报本科教学审核评估工作进展通报及审核评估自评报告撰写及审核评估自评报告撰写中国矿业大学中国矿业大学2017.5.2内内 容容1、本科教学审核评估工作进度计划、本科教学审核评估工作进度计划2、本科教学审核评估工作进展通报、本科教学审核评估工作进展通报3、布置学校审核评估自评报告撰写、布置学校审核评估自评报告撰写2本科教学审核评估本科教学审核评估工作进度计划工作进度计划1 131 1 本科教学审核评估工作进度计划本科教学审核评估工作进度计划本科教学审核评估工作进度计划本科教学审核评估工作进度计划调研工作延误项目组完成自评报告初稿学院自评结束自评报告统稿4本科教学审核评估本
2、科教学审核评估工作进展通报工作进展通报2 25序号序号时时 间间工工 作作 事事 项项13月月7日日 召开校审核评估领导小组办公室成员单位第一次工作会议召开校审核评估领导小组办公室成员单位第一次工作会议23月月8日日 召开教学院长会议启动审核评估工作召开教学院长会议启动审核评估工作 33月月13日日 编写并印发编写并印发审核评估工作简报审核评估工作简报（第（第1期）期） 43月月14日日 完成审核评估工作组、项目组、宣传组人员组建完成审核评估工作组、项目组、宣传组人员组建 53月月15日日 学校主页学校主页“专题专栏专题专栏”上线本科教学审核评估专题网站上线本科教学审核评估专题网站 63月月2
3、1日日 教学副校长、教务部长、副部长、评建办相关人员等四人教学副校长、教务部长、副部长、评建办相关人员等四人参加教育部评估中心参加教育部评估中心2017年审核评估参评高校培训会年审核评估参评高校培训会73月月27-31日日 安排外出调研、学习（延迟到安排外出调研、学习（延迟到4月中旬）月中旬）2 2 本科教学审核评估工作进展通报本科教学审核评估工作进展通报本科教学审核评估工作进展通报本科教学审核评估工作进展通报6序号序号时时 间间工工 作作 事事 项项84月月4日日 审定通过审定通过学院审核评估自评方案学院审核评估自评方案 94月月14日日 召开教学院长会议召开教学院长会议启动审核评估学院自评
4、工作启动审核评估学院自评工作104月月15日日 制定审核评估专题调研工作方案制定审核评估专题调研工作方案 114月月20-21日日 组织三个调研组分赴中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、组织三个调研组分赴中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、南京航空航天大学、河海大学、南京理工大学、南京农业大学南京航空航天大学、河海大学、南京理工大学、南京农业大学开展审核评估专题调研开展审核评估专题调研123月月-4月月 相关单位、各学院学习审核评估政策文件，开展调研学习，相关单位、各学院学习审核评估政策文件，开展调研学习，动员部署本部门迎评工作动员部署本部门迎评工作2 2 本科教学审核评估工作进展通报本科教学
5、审核评估工作进展通报本科教学审核评估工作进展通报本科教学审核评估工作进展通报72 2 本科教学审核评估工作进展通报本科教学审核评估工作进展通报本科教学审核评估工作进展通报本科教学审核评估工作进展通报下一阶段（下一阶段（5月份）的主要工作：月份）的主要工作： （1 1）学院自评学院自评学院自评学院自评工作和专家到学院进行审核评估工作和专家到学院进行审核评估工作和专家到学院进行审核评估工作和专家到学院进行审核评估 （2 2）学校审核评估）学校审核评估）学校审核评估）学校审核评估基本数据基本数据基本数据基本数据收集整理收集整理收集整理收集整理 （3 3）学校审核评估）学校审核评估）学校审核评估）学校
6、审核评估支撑材料支撑材料支撑材料支撑材料的准备的准备的准备的准备 （4 4）学校审核评估）学校审核评估）学校审核评估）学校审核评估自评报告自评报告自评报告自评报告的撰写的撰写的撰写的撰写关键：学校审核评估关键：学校审核评估自评报告初稿形成自评报告初稿形成8本科教学审核评估本科教学审核评估自评报告撰写自评报告撰写3 393 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写3.1 3.1 自评报告撰写分工自评报告撰写分工自评报告撰写分工自评报告撰写分工1 1、“ “定定定定位位位位与与与与目目目目标标标标” ”项项项项目目目目组组
7、组组：党党党党政政政政办办办办公公公公室室室室2 2、“ “师资队伍师资队伍师资队伍师资队伍” ”项目组：人事处项目组：人事处项目组：人事处项目组：人事处3 3、“ “教学资源教学资源教学资源教学资源” ”项目组：财务资产部项目组：财务资产部项目组：财务资产部项目组：财务资产部4 4、“ “培养过程培养过程培养过程培养过程” ”项目组：教务部项目组：教务部项目组：教务部项目组：教务部5 5、“ “学生发展学生发展学生发展学生发展” ”项目组：学生工作处项目组：学生工作处项目组：学生工作处项目组：学生工作处6 6、“ “质量保障质量保障质量保障质量保障” ”项目组：教务部项目组：教务部项目组：教
8、务部项目组：教务部7 7、“ “特色项目特色项目特色项目特色项目” ”项目组：发展规划处项目组：发展规划处项目组：发展规划处项目组：发展规划处自评报告撰写包括自评报告撰写包括自评报告撰写包括自评报告撰写包括6+16+1个项目：个项目：个项目：个项目：103 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写各评估项目组组长：各评估项目组组长：各评估项目组组长：各评估项目组组长： 根据需要组织召开本项目成员单位相关人员会议；根据需要组织召开本项目成员单位相关人员会议；根据需要组织召开本项目成员单位相关人员会议；根据需要组织召开本项
9、目成员单位相关人员会议； 安排布置本项目组具体工作及有关事项；安排布置本项目组具体工作及有关事项；安排布置本项目组具体工作及有关事项；安排布置本项目组具体工作及有关事项； 负责向评建办公室汇总提交本项目的评估材料；负责向评建办公室汇总提交本项目的评估材料；负责向评建办公室汇总提交本项目的评估材料；负责向评建办公室汇总提交本项目的评估材料； 根据需要负责向评估工作组补充提供相关材料。根据需要负责向评估工作组补充提供相关材料。根据需要负责向评估工作组补充提供相关材料。根据需要负责向评估工作组补充提供相关材料。各评估项目组成员：各评估项目组成员：各评估项目组成员：各评估项目组成员： 负责完成本项目本
10、人负责的工作；负责完成本项目本人负责的工作；负责完成本项目本人负责的工作；负责完成本项目本人负责的工作； 负责督促及汇总本项目本单位其他科室涉及的工作；负责督促及汇总本项目本单位其他科室涉及的工作；负责督促及汇总本项目本单位其他科室涉及的工作；负责督促及汇总本项目本单位其他科室涉及的工作； 负责向本项目组秘书提交本单位的评估材料负责向本项目组秘书提交本单位的评估材料负责向本项目组秘书提交本单位的评估材料负责向本项目组秘书提交本单位的评估材料 根据需要负责向评估项目组、工作组补充提供相关材料。根据需要负责向评估项目组、工作组补充提供相关材料。根据需要负责向评估项目组、工作组补充提供相关材料。根据
11、需要负责向评估项目组、工作组补充提供相关材料。 11自评报告统稿组组长：自评报告统稿组组长：自评报告统稿组组长：自评报告统稿组组长： 根据需要组织召开本组相关人员会议；根据需要组织召开本组相关人员会议；根据需要组织召开本组相关人员会议；根据需要组织召开本组相关人员会议； 安排布置本组具体工作及有关事项；安排布置本组具体工作及有关事项；安排布置本组具体工作及有关事项；安排布置本组具体工作及有关事项； 汇总各评估项目组材料形成学校自评报告；汇总各评估项目组材料形成学校自评报告；汇总各评估项目组材料形成学校自评报告；汇总各评估项目组材料形成学校自评报告； 根据校务会等意见修改完善自评报告。根据校务会
12、等意见修改完善自评报告。根据校务会等意见修改完善自评报告。根据校务会等意见修改完善自评报告。支撑材料汇总组组长：支撑材料汇总组组长：支撑材料汇总组组长：支撑材料汇总组组长： 根据需要组织召开本组相关人员会议；根据需要组织召开本组相关人员会议；根据需要组织召开本组相关人员会议；根据需要组织召开本组相关人员会议； 安排布置本组具体工作及有关事项；安排布置本组具体工作及有关事项；安排布置本组具体工作及有关事项；安排布置本组具体工作及有关事项； 汇总各评估项目组材料形成学校支撑材料；汇总各评估项目组材料形成学校支撑材料；汇总各评估项目组材料形成学校支撑材料；汇总各评估项目组材料形成学校支撑材料； 根据
13、校务会等意见补充完善支撑材料。根据校务会等意见补充完善支撑材料。根据校务会等意见补充完善支撑材料。根据校务会等意见补充完善支撑材料。3 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写123.2 3.2 自评报告撰写内容及要求自评报告撰写内容及要求自评报告撰写内容及要求自评报告撰写内容及要求3 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写 按照本科教学审核评估项目引导性问题进行组织撰写。按照本科教学审核评估项目引导性问题进行组织撰写。按照本科教学审核评估项
14、目引导性问题进行组织撰写。按照本科教学审核评估项目引导性问题进行组织撰写。 可可可可参参参参照照照照武武武武汉汉汉汉理理理理工工工工、南南南南航航航航、南南南南农农农农等等等等三三三三所所所所学学学学校校校校评评评评估估估估报报报报告告告告格格格格式式式式，结结结结合合合合本本本本单单单单位位位位工作实际情况进行。工作实际情况进行。工作实际情况进行。工作实际情况进行。 各各各各项项项项目目目目组组组组自自自自评评评评报报报报告告告告框框框框架架架架按按按按照照照照2424个个个个要要要要点点点点组组组组织织织织材材材材料料料料（要要要要点点点点可可可可综综综综合合合合并并并并紧紧紧紧扣扣扣扣引
15、引引引导性问题进行），总结成绩，提出问题，分析原因，提出改进。导性问题进行），总结成绩，提出问题，分析原因，提出改进。导性问题进行），总结成绩，提出问题，分析原因，提出改进。导性问题进行），总结成绩，提出问题，分析原因，提出改进。 内容安排上，提出问题、分析及改进内容原则上不少于篇幅的内容安排上，提出问题、分析及改进内容原则上不少于篇幅的内容安排上，提出问题、分析及改进内容原则上不少于篇幅的内容安排上，提出问题、分析及改进内容原则上不少于篇幅的1/31/3。133 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写3.3 3.3
16、 自评报告撰写要点自评报告撰写要点自评报告撰写要点自评报告撰写要点（1 1）充分体现自我评估的特征）充分体现自我评估的特征）充分体现自我评估的特征）充分体现自我评估的特征 自评报告是学校自我评估结果的体现自评报告是学校自我评估结果的体现自评报告是学校自我评估结果的体现自评报告是学校自我评估结果的体现 不仅反映学校对自身教学工作的认识，也反映学校对审核评估的认识。不仅反映学校对自身教学工作的认识，也反映学校对审核评估的认识。不仅反映学校对自身教学工作的认识，也反映学校对审核评估的认识。不仅反映学校对自身教学工作的认识，也反映学校对审核评估的认识。 自评报告是实际工作的体现自评报告是实际工作的体现
17、自评报告是实际工作的体现自评报告是实际工作的体现 报报报报告告告告是是是是在在在在做做做做好好好好自自自自我我我我评评评评估估估估和和和和状状状状态态态态数数数数据据据据采采采采集集集集基基基基础础础础上上上上，认认认认真真真真研研研研究究究究、总总总总结结结结凝凝凝凝练练练练的的的的结结结结果果果果，不是不是不是不是“ “写手写手写手写手” ”写出来的。写出来的。写出来的。写出来的。 审核评估取消了评价等级，转而评价学校自设的目标及其达成度审核评估取消了评价等级，转而评价学校自设的目标及其达成度审核评估取消了评价等级，转而评价学校自设的目标及其达成度审核评估取消了评价等级，转而评价学校自设的
18、目标及其达成度 审审审审核核核核评评评评估估估估是是是是“ “用用用用自自自自己己己己的的的的尺尺尺尺子子子子量量量量自自自自己己己己” ”，避避避避免免免免了了了了评评评评估估估估标标标标准准准准单单单单一一一一的的的的问问问问题题题题，鼓鼓鼓鼓励励励励学学学学校校校校课题创新、办出特色。课题创新、办出特色。课题创新、办出特色。课题创新、办出特色。 审核评估体现了新形势下国家对高等教育的政策性引导审核评估体现了新形势下国家对高等教育的政策性引导审核评估体现了新形势下国家对高等教育的政策性引导审核评估体现了新形势下国家对高等教育的政策性引导 落落落落实实实实人人人人才才才才培培培培养养养养的的
19、的的中中中中心心心心地地地地位位位位，落落落落实实实实教教教教学学学学质质质质量量量量的的的的持持持持续续续续改改改改进进进进，学学学学生生生生对对对对自自自自我我我我学学学学习习习习与与与与成成成成长长长长的满意度，等。的满意度，等。的满意度，等。的满意度，等。参考：华中师范大学参考：华中师范大学 李向农报告李向农报告14（2 2）办学目标与办学实践要）办学目标与办学实践要）办学目标与办学实践要）办学目标与办学实践要“ “知行合一知行合一知行合一知行合一” ” 办学理念清晰办学理念清晰办学理念清晰办学理念清晰 以生为本，以师为先。以生为本，以师为先。以生为本，以师为先。以生为本，以师为先。
20、办学目标明确办学目标明确办学目标明确办学目标明确 培培培培养养养养德德德德智智智智体体体体全全全全面面面面发发发发展展展展、富富富富有有有有社社社社会会会会责责责责任任任任感感感感、创创创创新新新新精精精精神神神神和和和和实实实实践践践践能能能能力力力力的的的的高高高高素质人才，素质人才，素质人才，素质人才，培养世界一流人才。培养世界一流人才。培养世界一流人才。培养世界一流人才。 保障措施可行保障措施可行保障措施可行保障措施可行 围围围围绕绕绕绕人人人人才才才才培培培培养养养养的的的的相相相相关关关关措措措措施施施施、教教教教学学学学条条条条件件件件、教教教教学学学学资资资资源源源源、教教教教
21、学学学学管管管管理理理理等等等等保保保保障障障障是否能够保证目标的达成。是否能够保证目标的达成。是否能够保证目标的达成。是否能够保证目标的达成。 人才培养方案人才培养方案人才培养方案人才培养方案 人才培养目标设置、课程教学、实践教学等对目标达成的支撑。人才培养目标设置、课程教学、实践教学等对目标达成的支撑。人才培养目标设置、课程教学、实践教学等对目标达成的支撑。人才培养目标设置、课程教学、实践教学等对目标达成的支撑。3 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写15（3 3）教学基本状态数据与自评报告素材要互为支撑）教学
22、基本状态数据与自评报告素材要互为支撑）教学基本状态数据与自评报告素材要互为支撑）教学基本状态数据与自评报告素材要互为支撑 教教教教育育育育部部部部评评评评估估估估中中中中心心心心以以以以学学学学校校校校上上上上报报报报的的的的教教教教学学学学基基基基本本本本状状状状态态态态数数数数据据据据为为为为基基基基础础础础。按按按按照照照照审审审审核核核核评评评评估估估估范范范范围围围围中中中中审审审审核核核核项项项项目目目目与与与与要要要要素素素素，对对对对相相相相关关关关数数数数据据据据进进进进行行行行搜搜搜搜集集集集、整整整整理理理理和和和和测测测测算算算算，将将将将教学基本状态数据转化成可供评估
23、分析用的数据指标。教学基本状态数据转化成可供评估分析用的数据指标。教学基本状态数据转化成可供评估分析用的数据指标。教学基本状态数据转化成可供评估分析用的数据指标。 从从从从审审审审核核核核评评评评估估估估方方方方案案案案的的的的6464个个个个审审审审核核核核要要要要点点点点来来来来看看看看，能能能能够够够够直直直直接接接接用用用用数数数数据据据据展展展展现现现现的的的的有有有有3636项，能够间接反映的有项，能够间接反映的有项，能够间接反映的有项，能够间接反映的有1313项，累计覆盖率近项，累计覆盖率近项，累计覆盖率近项，累计覆盖率近80%80%。 用用用用数数数数据据据据和和和和事事事事实
24、实实实说说说说话话话话，提提提提高高高高了了了了评评评评估估估估工工工工作作作作的的的的效效效效度度度度和和和和信信信信度度度度，减减减减轻轻轻轻了了了了专专专专家家家家得得得得工作强度；同时也提高了对高等学校日常教学状态数据管理的要求。工作强度；同时也提高了对高等学校日常教学状态数据管理的要求。工作强度；同时也提高了对高等学校日常教学状态数据管理的要求。工作强度；同时也提高了对高等学校日常教学状态数据管理的要求。3 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写16（4 4）“ “五度五度五度五度” ”主线与项目内容要有机
25、衔接主线与项目内容要有机衔接主线与项目内容要有机衔接主线与项目内容要有机衔接 一是理念要到位，事实做支撑，优势须找准，问题要写透。一是理念要到位，事实做支撑，优势须找准，问题要写透。一是理念要到位，事实做支撑，优势须找准，问题要写透。一是理念要到位，事实做支撑，优势须找准，问题要写透。 可以加入自评内容，如描述师资队伍：可以加入自评内容，如描述师资队伍：可以加入自评内容，如描述师资队伍：可以加入自评内容，如描述师资队伍： 1.1.1.1. 教师队伍数量适中、结构合理教师队伍数量适中、结构合理教师队伍数量适中、结构合理教师队伍数量适中、结构合理 2.2.2.2. 队伍建设规划有序、发展良好队伍建
26、设规划有序、发展良好队伍建设规划有序、发展良好队伍建设规划有序、发展良好 二是二是二是二是“ “五度五度五度五度” ”为主线，项目不能少，要素不能丢，要点可综合。为主线，项目不能少，要素不能丢，要点可综合。为主线，项目不能少，要素不能丢，要点可综合。为主线，项目不能少，要素不能丢，要点可综合。 自评报告贵在精准、结论自证、画像要像并符合要求。自评报告贵在精准、结论自证、画像要像并符合要求。自评报告贵在精准、结论自证、画像要像并符合要求。自评报告贵在精准、结论自证、画像要像并符合要求。3 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评
27、报告撰写17（5 5）办学成绩与存在问题要描述方式一致）办学成绩与存在问题要描述方式一致）办学成绩与存在问题要描述方式一致）办学成绩与存在问题要描述方式一致 评评评评估估估估中中中中心心心心要要要要求求求求自自自自评评评评报报报报告告告告应应应应能能能能体体体体现现现现实实实实事事事事求求求求是是是是、优优优优点点点点和和和和长长长长处处处处及及及及特特特特色色色色客客客客观观观观，不回避问题、不隐瞒事实、不弄虚作假、不夸大成绩。不回避问题、不隐瞒事实、不弄虚作假、不夸大成绩。不回避问题、不隐瞒事实、不弄虚作假、不夸大成绩。不回避问题、不隐瞒事实、不弄虚作假、不夸大成绩。 一一一一份份份份好好
28、好好的的的的自自自自评评评评报报报报告告告告可可可可以以以以反反反反映映映映“ “平平平平常常常常心心心心、正正正正常常常常态态态态；学学学学习习习习心心心心、开开开开放放放放态态态态” ”，并应具有以下几个特点：，并应具有以下几个特点：，并应具有以下几个特点：，并应具有以下几个特点： 成绩与问题的描述方式相一致，都能直奔主题；成绩与问题的描述方式相一致，都能直奔主题；成绩与问题的描述方式相一致，都能直奔主题；成绩与问题的描述方式相一致，都能直奔主题； 对成绩与问题的举证，都有定量和定性的分析；对成绩与问题的举证，都有定量和定性的分析；对成绩与问题的举证，都有定量和定性的分析；对成绩与问题的举
29、证，都有定量和定性的分析； 分析成绩和问题的产生，都能内因与外因相结合。分析成绩和问题的产生，都能内因与外因相结合。分析成绩和问题的产生，都能内因与外因相结合。分析成绩和问题的产生，都能内因与外因相结合。3 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写18（6 6）问题分析与整改措施要）问题分析与整改措施要）问题分析与整改措施要）问题分析与整改措施要“ “有的放矢有的放矢有的放矢有的放矢” ” 自评报告对存在问题不隐晦自评报告对存在问题不隐晦自评报告对存在问题不隐晦自评报告对存在问题不隐晦，能直面问题并能分析到位能直面问题
30、并能分析到位能直面问题并能分析到位能直面问题并能分析到位，切勿虚泛。切勿虚泛。切勿虚泛。切勿虚泛。 无无无无论论论论是是是是成成成成绩绩绩绩还还还还是是是是问问问问题题题题都都都都应应应应有有有有支支支支撑撑撑撑数数数数据据据据，能能能能反反反反映映映映出出出出学学学学校校校校自自自自身身身身特特特特有有有有的的的的特点，不是套用模板的报告。特点，不是套用模板的报告。特点，不是套用模板的报告。特点，不是套用模板的报告。 自自自自评评评评报报报报告告告告写写写写得得得得如如如如何何何何，可可可可以以以以看看看看出出出出学学学学校校校校能能能能否否否否客客客客观观观观清清清清醒醒醒醒的的的的认认认
31、认识识识识自自自自己己己己，是是是是否否否否具有驾驭自身发展的自身能力和水平，并不是具有驾驭自身发展的自身能力和水平，并不是具有驾驭自身发展的自身能力和水平，并不是具有驾驭自身发展的自身能力和水平，并不是“ “写手写手写手写手” ”写得好坏。写得好坏。写得好坏。写得好坏。3 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写195 5月月2222日前：项目组成员单位完成自评报告及支撑材料日前：项目组成员单位完成自评报告及支撑材料6 6月月 5 5日前：项目组牵头单位提交自评报告初稿日前：项目组牵头单位提交自评报告初稿6 6月月1
32、919日前：自评报告统稿组完成自评报告初稿（第日前：自评报告统稿组完成自评报告初稿（第1 1稿）稿）6 6月月3030日前：提交校务会讨论日前：提交校务会讨论3.3 3.3 自评报告时间要求自评报告时间要求自评报告时间要求自评报告时间要求3 3 本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写本科教学审核评估自评报告撰写 请于请于请于请于6 6月月月月5 5日前按项目组提交本组的自评报告、支撑材料目录及支撑材日前按项目组提交本组的自评报告、支撑材料目录及支撑材日前按项目组提交本组的自评报告、支撑材料目录及支撑材日前按项目组提交本组的自评报告、支撑材料目录及支撑材料至评建办公室料至评建办公室料至评建办公室料至评建办公室( ( ( (行健楼行健楼行健楼行健楼B101) )，电子邮件发至：，电子邮件发至：，电子邮件发至：，电子邮件发至：pinggu_20敬请指正，谢谢！敬请指正，谢谢！21
